《舞臺(tái)上的布景》教學(xué)設(shè)計(jì)的綜策略教學(xué)活動(dòng)(含過(guò)程與方法)教學(xué)課件(包括經(jīng)過(guò)剪接的舞臺(tái)演出片段、不同類(lèi)型的舞臺(tái)美術(shù)圖片，舞臺(tái)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的草圖、舞臺(tái)表教師引入：同學(xué)們，隨著我們國(guó)家走向了富強(qiáng)，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺(tái)表演藝術(shù)，你們看過(guò)什么舞臺(tái)演出？哪一場(chǎng)演出你印象深刻？(學(xué)生回答交流)教師小結(jié)：各種各樣的舞臺(tái)表演都屬于一門(mén)綜合藝題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《舞臺(tái)美術(shù)設(shè)為什么說(shuō)舞臺(tái)美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)？它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢？可以給我們帶來(lái)怎樣的藝術(shù)享受？下面，我先播放一段精美的舞臺(tái)演出，請(qǐng)同(教師播放課件：舞臺(tái)演出片段)要設(shè)計(jì)的內(nèi)容，并以舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)做進(jìn)一步的圖示拓寬學(xué)生們的視挖掘舞臺(tái)布景的特點(diǎn)與需要設(shè)計(jì)和分析為后面的會(huì)、舞劇《大夢(mèng)敦煌》等，組織學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論：這些布景是以什么作為舞臺(tái)的主要形象體舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中的意義及其他需要考慮的諸多因設(shè)計(jì)要點(diǎn)，如要突出演出主題、選擇主題表達(dá)的形象、注意舞臺(tái)欣賞的視覺(jué)效果、說(shuō)明性地大概畫(huà)出學(xué)生表達(dá)自己的欣賞分析時(shí)盡量強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)圖的基擇主題表達(dá)的形出舞臺(tái)設(shè)計(jì)的基自己選定一個(gè)課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫(huà)出舞臺(tái)美術(shù)的整體設(shè)計(jì)。也可采用小組討論的方教師出示幾件設(shè)計(jì)制作的實(shí)物，如頭飾、服飾、道引導(dǎo)學(xué)生講解自享自己的設(shè)計(jì)理具等，請(qǐng)學(xué)生觀察、研究是運(yùn)用了什么材質(zhì)，用哪根據(jù)學(xué)生的回答，教師簡(jiǎn)要演示一些立體制作的要以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計(jì)制作頭學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計(jì)臺(tái)教師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合步幫助完善學(xué)生關(guān)鍵的部分以及實(shí)物展示臺(tái)進(jìn)行方法示意圖來(lái)說(shuō)立體制作與局部鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)把自己小組的設(shè)計(jì)草圖通過(guò)投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計(jì)意圖。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設(shè)計(jì)是否最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳道具獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)等，肯定學(xué)生積極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)利用學(xué)生互評(píng)和每個(gè)學(xué)生都