部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子描述圖片內(nèi)容。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語言描述圖片中的細(xì)節(jié)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過故事，讓學(xué)生理解貪玩的后果，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容圖片內(nèi)容分析：《貪玩的小老鼠》系列圖片，包括小老鼠在不同場(chǎng)景下的活動(dòng)。寫話指導(dǎo)：如何觀察圖片細(xì)節(jié)，如何用合適的詞匯和句子表達(dá)圖片內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)的能力，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述圖片內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的寓意，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識(shí)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備圖片：《貪玩的小老鼠》系列圖片。教學(xué)課件：包含圖片和相關(guān)的詞匯、句子。學(xué)生練習(xí)本：用于寫話練習(xí)。教學(xué)過程1.圖片導(dǎo)入：展示《貪玩的小老鼠》系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.寫話指導(dǎo)：講解如何觀察圖片細(xì)節(jié)，如何用合適的詞匯和句子表達(dá)圖片內(nèi)容。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的寓意。板書設(shè)計(jì)圖片展示區(qū)：展示《貪玩的小老鼠》系列圖片。寫話指導(dǎo)區(qū)：展示寫話的步驟和注意事項(xiàng)。詞匯句子區(qū)：展示與圖片相關(guān)的詞匯和句子。作業(yè)設(shè)計(jì)觀察家里的小動(dòng)物或植物，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述其特點(diǎn)和生活習(xí)性。寫一篇關(guān)于自己的貪玩經(jīng)歷的故事，并分享給同學(xué)。課后反思教師反思教學(xué)過程中的不足之處，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度等。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，如觀察圖片的細(xì)致程度、寫話的表達(dá)能力等。部編版語文二年級(jí)上冊(cè)4.田家四季歌（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并背誦《田家四季歌》，了解詩歌中的季節(jié)變化和農(nóng)事活動(dòng)。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力，學(xué)會(huì)通過詩歌感受季節(jié)的變化和農(nóng)事的樂趣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過詩歌，讓學(xué)生感受大自然的美好和勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)精神。教學(xué)內(nèi)容詩歌內(nèi)容分析：《田家四季歌》的詩歌內(nèi)容，包括四季的變化和農(nóng)事活動(dòng)。詩歌欣賞：如何欣賞詩歌的韻律美和意境美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美和意境美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌感受季節(jié)的變化和農(nóng)事的樂趣。教具與學(xué)具準(zhǔn)備詩歌教材：《田家四季歌》。教學(xué)課件：包含詩歌內(nèi)容和相關(guān)的圖片。學(xué)生練習(xí)本：用于詩歌背誦和寫話練習(xí)。教學(xué)過程1.詩歌導(dǎo)入：朗讀《田家四季歌》，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美。2.內(nèi)容分析：講解詩歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解四季的變化和農(nóng)事活動(dòng)。3.詩歌欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的意境美，感受季節(jié)的變化和農(nóng)事的樂趣。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生背誦詩歌，并進(jìn)行相關(guān)的寫話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)詩歌展示區(qū)：展示《田家四季歌》的詩歌內(nèi)容。內(nèi)容分析區(qū)：展示詩歌中的四季變化和農(nóng)事活動(dòng)。詩歌欣賞區(qū)：展示詩歌的意境美和韻律美。作業(yè)設(shè)計(jì)觀察四季的變化，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述其特點(diǎn)。寫一篇關(guān)于自己喜歡的季節(jié)的故事，并分享給同學(xué)。課后反思教師反思教學(xué)過程中的不足之處，如教學(xué)方法的適用性、學(xué)生的參與度等。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，如詩歌背誦的熟練程度、寫話的表達(dá)能力等。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.圖片導(dǎo)入：教師展示《貪玩的小老鼠》系列圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，描述他們所看到的細(xì)節(jié)，如小老鼠的顏色、動(dòng)作和環(huán)境背景等。教師可以提出引導(dǎo)性問題，如“你們看到了什么？”“小老鼠在做什么？”等，以激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和描述欲望。2.寫話指導(dǎo)：教師講解如何觀察圖片細(xì)節(jié)，如何用合適的詞匯和句子表達(dá)圖片內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，教導(dǎo)學(xué)生如何從整體到局部地觀察圖片，以及如何用簡(jiǎn)潔明了的語言描述所觀察到的內(nèi)容。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯(cuò)，同時(shí)也要注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們用更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的語言描述圖片內(nèi)容。教師可以設(shè)置一些小任務(wù)或小游戲，如“找出圖片中的隱藏物品”、“用一句話描述圖片中的場(chǎng)景”等，以增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。4.故事講解：教師講解《貪玩的小老鼠》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的寓意。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重講解故事的邏輯性和連貫性，幫助學(xué)生理解故事的主題和內(nèi)涵。教師可以結(jié)合故事內(nèi)容，提出一些思考性問題，如“為什么小老鼠會(huì)陷入困境？”“我們可以從故事中學(xué)到什么？”等，以引發(fā)學(xué)生的思考和討論。教師可以組織一些小組活動(dòng)或全班討論，如“你覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？”“你覺得自己的寫話有哪些進(jìn)步？”等，以促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。教學(xué)過程中的互動(dòng)與參與鼓勵(lì)學(xué)生參與：在每個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，在圖片導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以讓不同的學(xué)生描述他們看到的圖片內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)過程中的個(gè)性化指導(dǎo)關(guān)注個(gè)體差異：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力的差異，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的示例和指導(dǎo)；對(duì)于表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和詞匯。鼓勵(lì)創(chuàng)新：在寫話練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，不僅僅局限于圖片上直接看到的內(nèi)容，而是嘗試創(chuàng)造性地描述圖片背后的故事或情感。教學(xué)過程中的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)故事寓意講解：在故事講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)深入講解故事的寓意，如貪玩的后果、責(zé)任感的重要性等。通過故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在實(shí)際生活中負(fù)責(zé)任的行為和自律的重要性。情感共鳴：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享自己類似的經(jīng)歷，如曾經(jīng)因?yàn)樨澩娑龅降膯栴}，以及如何解決這些問題。這樣的分享可以讓學(xué)生更好地理解和接受故事中的道理。教學(xué)過程中的評(píng)估與反饋及時(shí)反饋