北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)除法教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)小數(shù)》中的《小數(shù)除法》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算，并理解小數(shù)除以整數(shù)算理。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以整數(shù)的算理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體課件展示生活中的一些場景，如購物、長度測量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的問題。2.自主探究（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。3.合作交流（10分鐘）4.鞏固練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的掌握程度。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)1.計(jì)算方法：先將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)，然后進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。2.算理：保持被除數(shù)不變，將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，看除數(shù)里面有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，就商多少。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）3.6÷1.8=（3）5.0÷2.5=答案：（1）2（2）2（3）22.思考題：（1）小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法適用于哪些實(shí)際問題？（2）小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活中的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。通過合作交流，使學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法有了更深入的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為課后拓展延伸打下基礎(chǔ)。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更多的小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際問題，如購物、長度測量等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。3.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選取自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)小數(shù)》中的《小數(shù)除法》。這一內(nèi)容是對(duì)小數(shù)運(yùn)算的進(jìn)一步拓展，對(duì)于學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)，內(nèi)容的安排上遵循了從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的原則，使學(xué)生能夠逐步理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。具體目標(biāo)如下：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的筆算。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算方法，而難點(diǎn)是理解小數(shù)除以整數(shù)的算理。在教學(xué)過程中，注重通過具體例題和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。對(duì)于算理的理解，通過自主探究和合作交流，使學(xué)生能夠內(nèi)化于心，形成自己的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1.情境引入：通過多媒體課件展示生活中的一些場景，如購物、長度測量等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以整數(shù)的問題。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。4.鞏固練習(xí)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生梳理思路，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：小數(shù)除以整數(shù)1.計(jì)算方法：先將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)相應(yīng)的位數(shù)，然后進(jìn)行整數(shù)除法運(yùn)算。2.算理：保持被除數(shù)不變，將除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，看除數(shù)里面有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，就商多少。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2.4÷1.2=（2）3.6÷1.8=（3）5.0÷2.5=答案：（1）2（2）2（3）22.思考題：（1）小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法適用于哪些實(shí)際問題？（2）小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？八、課后反思與拓展延伸課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法。在本節(jié)課的反思中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法和算理的理解程度，以及學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決更多的小數(shù)除以整數(shù)的實(shí)際問題，如購物、長度測量等。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，使用簡潔明了的語言，語調(diào)要適中，保持耐心和溫和，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。在講解算理時(shí)，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以是開放式的，也可以是選擇題或填空題。通過提問，可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體課件展示一些生活中的實(shí)際場景，如購物、長度測量等，讓學(xué)生感受到小數(shù)除以整數(shù)的重要性。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降男?shù)除以整數(shù)的問題，增加學(xué)生的參與度和興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的簡潔明了，語調(diào)適中，保持耐心和溫和，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一個(gè)步驟。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，檢查他們對(duì)知識(shí)的理解程度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示了生活中的實(shí)際場景，讓學(xué)生感受到小數(shù)除以整數(shù)的重要性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解算理時(shí)，有些學(xué)生仍然存在理解困難。在下次教學(xué)中，我可以更加詳細(xì)地解釋算理，通過具體的例題和實(shí)際問題，讓學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。我還可以增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，