2024年聽故事講故事教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自教材《語文》第九冊，第三章“聽說讀寫綜合實踐活動”，具體內(nèi)容為“2024年聽故事講故事”。本節(jié)課將圍繞如何傾聽故事和講述故事展開，通過學習，使學生掌握故事的基本要素，提高聽說能力和表達能力。二、教學目標1.知識與技能：讓學生了解故事的基本結構，掌握故事的開頭、發(fā)展、高潮、結尾四個部分。2.過程與方法：培養(yǎng)學生傾聽他人講述故事的能力，提高自己的講述技巧。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對文學作品的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生把握故事的基本結構，進行有效的講述。教學重點：培養(yǎng)學生傾聽故事的能力，提高他們的表達能力。四、教具與學具準備1.教具：錄音機、磁帶、故事書。2.學具：筆、紙、故事書。五、教學過程1.導入：播放一段有趣的故事，引導學生注意傾聽，激發(fā)他們對故事的興趣。2.講解：介紹故事的基本結構，分析故事的開頭、發(fā)展、高潮、結尾四個部分。（1）開頭：設置懸念，引入主題。（2）發(fā)展：詳細描述事件，展現(xiàn)情節(jié)。（3）高潮：矛盾沖突達到頂點，引人入勝。3.實踐：分組討論，每組選擇一個故事，按照基本結構進行分析，然后進行講述。4.互動：每組派代表上臺講述故事，其他同學認真傾聽，給予評價。六、板書設計1.板書2024年聽故事講故事2.板書內(nèi)容：故事開頭：設置懸念，引入主題故事發(fā)展：詳細描述事件，展現(xiàn)情節(jié)故事高潮：矛盾沖突達到頂點，引人入勝七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）選擇一個你熟悉的故事，按照故事的基本結構進行分析，然后寫一篇故事梗概。（2）根據(jù)故事梗概，用自己的話講述這個故事。2.答案：（1）故事梗概示例：《賣火柴的小女孩》開頭：寒冷的除夕夜，賣火柴的小女孩孤獨無助。發(fā)展：小女孩為了取暖，點燃了火柴，幻想到了溫暖的家庭、美味的食物和快樂的時光。高潮：小女孩在火柴光中看到了已故的奶奶，渴望與奶奶團聚。結尾：小女孩在奶奶的懷抱中離世，人們發(fā)現(xiàn)了她凍僵的身體。（2）講述示例：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課學生積極參與，課堂氛圍良好。但在講述過程中，部分學生表達能力仍需提高，教師應多給予指導和鼓勵。2.拓展延伸：（1）開展“我是故事大王”活動，鼓勵學生參加講故事比賽。（2）組織學生進行故事創(chuàng)作，提高他們的寫作能力。（3）引導學生關注社會熱點，學會從生活中發(fā)現(xiàn)故事素材。重點和難點解析1.教學目標的設定2.教學難點與重點的把握3.教學過程的實踐環(huán)節(jié)4.板書設計的內(nèi)容5.作業(yè)設計的題目及答案6.課后反思與拓展延伸一、教學目標的設定1.知識與技能目標：確保學生掌握故事的基本結構，能夠識別和運用故事的開頭、發(fā)展、高潮、結尾四個部分。2.過程與方法目標：通過實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生傾聽他人講述故事的能力，提高自己的講述技巧。3.情感態(tài)度價值觀目標：關注學生在學習過程中的情感體驗，引導他們積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)對文學作品的興趣。二、教學難點與重點的把握1.教學難點：把握故事的基本結構，進行有效的講述。針對此難點，教師應通過講解、舉例、討論等多種方式，幫助學生理解和掌握。2.教學重點：傾聽故事的能力和表達能力。教師應注重實踐環(huán)節(jié)，給予學生充分的練習和指導，提高他們的聽說能力。三、教學過程的實踐環(huán)節(jié)1.導入：選擇具有趣味性和教育意義的故事，吸引學生的注意力，為后續(xù)教學奠定基礎。2.講解：詳細講解故事的基本結構，結合具體例子進行分析，幫助學生理解。3.實踐：分組討論，讓學生在實踐中掌握故事的結構和講述技巧。教師應關注各小組的討論情況，給予及時指導。4.互動：鼓勵學生上臺講述故事，提高他們的表達能力。同時，要求其他學生認真傾聽，培養(yǎng)他們的傾聽習慣。四、板書設計的內(nèi)容2024年聽故事講故事故事開頭：設置懸念，引入主題故事發(fā)展：詳細描述事件，展現(xiàn)情節(jié)故事高潮：矛盾沖突達到頂點，引人入勝五、作業(yè)設計的題目及答案1.作業(yè)題目：（1）分析一個熟悉的故事，寫出故事梗概。（2）根據(jù)故事梗概，用自己的話講述故事。2.答案：（1）故事梗概示例：《白雪公主》開頭：白雪公主出生，皇后因嫉妒而下毒手。發(fā)展：白雪公主逃亡，遇到七個小矮人，與他們共度快樂時光。高潮：皇后變成老太婆，設計陷害白雪公主。結尾：王子救活白雪公主，他們幸福地生活在一起。（2）講述示例：略。六、課后反思與拓展延伸1.反思：關注學生在課堂中的表現(xiàn)，針對表達能力較弱的學生，制定個性化的輔導計劃。2.拓展延伸：（1）開展講故事比賽，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力。（2）組織故事創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生寫作能力。（3）引導學生關注社會熱點，學會從生活中發(fā)現(xiàn)故事素材，提高他們的觀察力和思考能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解過程中，注意語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.在關鍵知識點和重點環(huán)節(jié)，適當提高音量，強調(diào)重要性。二、時間分配1.合理安排教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。2.實踐環(huán)節(jié)適當增加時間，讓學生有更多的機會練習和展示。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和參與。2.針對不同難度的提問，給予學生適當?shù)乃伎己突卮饡r間。四、情景導入1.選擇生動有趣的故事作為導入，激發(fā)學生的學習興趣。2.創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，增強課堂的趣味性。教案反思一、教學目標的達成情況本節(jié)課結束后，應反思教學目標是否得到有效實現(xiàn)，學生是否掌握了故事的基本結構，以及傾聽和表達能力是否有所提高。二、教學過程的實施效果1.實踐環(huán)節(jié)中，學生參與度是否高，討論和講述過程是否順利。2.課堂氛圍是否活躍，學生是否積極思考、提問。三、教學方法和手段的適用性1.教學方法是否多樣化，能否滿足不同學生的學習需求。2.教