V.致謝首先感謝我的導(dǎo)師李平林教授，李老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度和開闊的事業(yè)令我敬佩。本論文從選題到完稿均得到李老師的悉心指導(dǎo)，李老師對科研獨(dú)特的視角和啟發(fā)式的指導(dǎo)，令我感悟很深，仔細(xì)領(lǐng)會更覺受益匪淺。李老師將總結(jié)的研究方法和積累的科研經(jīng)驗都毫無保留地向我傳授，所有這一切將使我終生受益?；叵朐谡撐难芯康倪^程中，我得到了許多無私的幫助和真誠的鼓勵，感激之情難以用語言表達(dá)，要感謝的人很多，包括鄭州大學(xué)材料物理實驗室的老師們和同學(xué)們。感謝賈瑜教授、孫強(qiáng)教授、胡行教授、曹義剛教授等，他們給我提供了一個良好的科研環(huán)境，在學(xué)習(xí)和科研中給予了巨大的關(guān)心和支持。在此一并向他們表示感謝。其實，我從大一下學(xué)期就結(jié)識了李老師，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，李老師給了我很多幫助和關(guān)懷。除了專業(yè)課學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，李老師還向我推薦了許多優(yōu)秀的科學(xué)著作，以培養(yǎng)我對科學(xué)的愛好和思辨能力。李老師經(jīng)常鼓勵我勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。2009年5月，在李老師指導(dǎo)下，我跟同學(xué)積極參與了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動。2009年下學(xué)期，李老師每周都抽出二個小時間給我我講解他在超導(dǎo)理論方面的科學(xué)探索，李老師知識淵博，思維敏捷，思路開闊，考慮問題細(xì)致而周全，從他身上我了解了開展科研工作的方法和步驟，知道了從事科研所必備的素質(zhì)和精神。與此同時，李老師又幫助我們申請了“大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目”，在新區(qū)為我們開設(shè)了實驗室，并提供了良好的科研環(huán)境。在平時的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，我得到了許多同學(xué)的幫助和真誠的鼓勵，在此表示衷心的感謝。很榮幸能與劉曉浩、鮑偉成同學(xué)分在一組，劉曉浩的編程能力和對問題的敏銳洞察力、鮑偉成同學(xué)的認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的精神給我留下了深刻的印象。畢業(yè)設(shè)計期間，與他們共同合作，相互學(xué)習(xí)，一起談?wù)?，使我受益匪淺。在此，對他們表示感謝。這段珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺，無論是學(xué)術(shù)上還是人生閱歷上