【小班教案】小班科學(xué)活動(dòng)《朵朵的襪子》【小班教案】小班科學(xué)活動(dòng)《朵朵的襪子》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小班科學(xué)教材《科學(xué)探究》第一章第四節(jié)《生活中的科學(xué)》，主要內(nèi)容是通過觀察和操作，讓幼兒認(rèn)識襪子的基本特征，了解襪子的穿法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和生活自理能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識襪子的基本特征，知道襪子的穿法和注意事項(xiàng)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和生活自理能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識襪子的基本特征，知道襪子的穿法和注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和生活自理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物襪子、襪子模型、穿襪子視頻等。學(xué)具：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一雙襪子，一把椅子，一張桌子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一個(gè)穿襪子的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們有沒有穿過襪子呢？穿襪子的時(shí)候要注意什么呢？”2.觀察與討論（5分鐘）教師拿出實(shí)物襪子和襪子模型，讓幼兒觀察襪子的基本特征，如顏色、大小、材質(zhì)等。然后讓幼兒分組討論，分享彼此的觀察心得。3.動(dòng)手操作（5分鐘）教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，嘗試自己穿襪子。在穿襪子的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決穿襪子時(shí)遇到的問題。4.視頻學(xué)習(xí)（5分鐘）教師播放穿襪子視頻，讓幼兒跟隨視頻學(xué)習(xí)正確的穿襪子方法。觀看結(jié)束后，教師邀請部分幼兒演示穿襪子過程，并給予評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：襪子的基本特征、穿襪子注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒回家后，嘗試自己獨(dú)立穿襪子，并請家長評價(jià)。2.家長協(xié)助幼兒拍攝穿襪子的小視頻，分享到班級群。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒嘗試觀察和探索生活中的其他科學(xué)現(xiàn)象，如水的沸騰、植物的生長等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、襪子的基本特征1.材質(zhì)：襪子通常由棉、羊毛、絲等多種材料制成，不同的材質(zhì)有不同的吸濕、透氣性能。2.款式：襪子有長襪、短襪、運(yùn)動(dòng)襪、正裝襪等多種款式，適應(yīng)不同的場合和需求。3.顏色：襪子的顏色豐富多樣，有單一顏色、圖案設(shè)計(jì)等。4.尺碼：襪子有不同尺碼，幼兒需要根據(jù)自己的腳型選擇合適的襪子。二、觀察力、動(dòng)手能力和生活自理能力1.觀察力：通過觀察襪子的材質(zhì)、款式、顏色等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2.動(dòng)手能力：通過動(dòng)手操作，嘗試自己穿襪子，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3.生活自理能力：通過學(xué)習(xí)穿襪子，讓幼兒掌握生活自理的基本技能，提高生活自理能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重對這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解和引導(dǎo)，通過實(shí)物展示、操作實(shí)踐、分組討論等方式，幫助幼兒理解和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1.實(shí)物展示：教師應(yīng)準(zhǔn)備多種材質(zhì)、款式、顏色的襪子，讓幼兒直觀地觀察和感受襪子的特征。2.操作實(shí)踐：教師應(yīng)給予幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會，讓幼兒親自嘗試穿襪子，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。3.分組討論：教師應(yīng)組織幼兒進(jìn)行分組討論，讓幼兒分享自己的觀察心得和穿襪子經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。4.個(gè)別指導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言，如“襪子的小嘴巴”、“襪子的手牽手”等，幫助幼兒形象地理解襪子的特征和穿襪子的方法。2.語調(diào)要親切、友好，充滿趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.在提問時(shí)，語調(diào)要上升，以鼓勵(lì)幼兒積極思考和回答問題。二、時(shí)間分配1.課程時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與和實(shí)踐。2.在觀察與討論環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時(shí)間觀察襪子特征，分享自己的觀點(diǎn)。3.在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間嘗試穿襪子，并得到教師的個(gè)別指導(dǎo)。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注襪子的基本特征和穿襪子注意事項(xiàng)。2.提問要具有啟發(fā)性，激發(fā)幼兒的思考和探索欲望。3.鼓勵(lì)幼兒大膽回答問題，對幼兒的回答給予積極的反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件和實(shí)物展示，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.通過講述一個(gè)關(guān)于襪子的故事，如《朵朵的襪子》，讓幼兒在情境中自然地接觸到襪子的概念。3.結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓幼兒思考和分享自己穿襪子的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的參與度。五、操作實(shí)踐1.在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供足夠的材料和空間，讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立嘗試穿襪子。2.教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決幼兒在操作過