/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語教案Lesson1Attheairport（冀教版）（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景和人物。（3）能夠用英語簡(jiǎn)單描述人們的穿著和表情。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用人稱代詞和形容詞進(jìn)行描述。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和對(duì)話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：Attheairport（在機(jī)場(chǎng)）2.重點(diǎn)詞匯：passport（護(hù)照），visa（簽證），IDcard（身份證），flight（航班），departure（出發(fā)），arrival（到達(dá)），luggage（行李）等。3.重點(diǎn)句型：Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisatHe/She/Theyaregoingto三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和對(duì)話。2.難點(diǎn)：正確使用人稱代詞和形容詞進(jìn)行描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片、行李標(biāo)簽等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（1）教師出示各種行李標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)標(biāo)簽上的單詞。（2）學(xué)生分享生活中在機(jī)場(chǎng)的經(jīng)歷，引出本課主題。2.展示：（1）教師播放課文錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀。（2）教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和場(chǎng)景。3.操練：（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景。（2）學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固：（1）教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答認(rèn)讀單詞。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組用英語描述機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景和人物最準(zhǔn)確。5.作業(yè)：（1）抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。（2）用英語寫一篇關(guān)于在機(jī)場(chǎng)的小短文。六、板書設(shè)計(jì)1.板書Attheairport2.板書生詞：passport,visa,IDcard,flight,departure,arrival,luggage3.板書句型：Thisismy/his/her/your/theirpassport/visa/IDcard.His/Her/Your/Theirflight/departure/arrivalisatHe/She/Theyaregoingto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子。2.用英語寫一篇關(guān)于在機(jī)場(chǎng)的小短文。八、課后反思本課通過圖片、錄音、角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，既要注重知識(shí)的鞏固，又要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?？傮w來說，本課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度較高。但在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。1.導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示各種行李標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)標(biāo)簽上的單詞。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的單詞。接著，我讓學(xué)生分享生活中在機(jī)場(chǎng)的經(jīng)歷，引出本課的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的共鳴，使他們能夠更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.展示：在展示環(huán)節(jié)，我播放了課文錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀。這個(gè)活動(dòng)有助于學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，糾正發(fā)音，提高聽力技能。隨后，我出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的人物和場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.操練：在操練環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景。這個(gè)活動(dòng)可以讓studentsroleplaytheairportscene,practiceusingthetargetlanguageinreallifesituations,andconsolidatetheirunderstandingofthevocabularyandsentencepatterns.通過角色扮演，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。4.鞏固：在鞏固環(huán)節(jié)，我出示單詞卡片，學(xué)生搶答認(rèn)讀單詞。這個(gè)活動(dòng)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生詞的掌握情況，鞏固記憶。接著，我組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組用英語描述機(jī)場(chǎng)的場(chǎng)景和人物最準(zhǔn)確。這個(gè)活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語言表達(dá)能力。5.作業(yè)：在作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)任務(wù)：一是抄寫本課生詞和重點(diǎn)句子，二是用英語寫一篇關(guān)于在機(jī)場(chǎng)的小短文。這兩個(gè)任務(wù)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。抄寫生詞和句子可以幫助學(xué)生加深對(duì)單詞和語法結(jié)構(gòu)的理解，而寫作任務(wù)則可以鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力。1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我激發(fā)了學(xué)生對(duì)機(jī)場(chǎng)主題的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.注重學(xué)生的主體地位：在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。例如，在角色扮演和小組競(jìng)賽環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主進(jìn)行交流和合作，提高他們的語言能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.多樣化的教學(xué)手段：我采用了圖片、錄音、角色扮演等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.及時(shí)反饋和糾正：在教學(xué)過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和糾正。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生正確使用詞匯和句型，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)了具有針對(duì)性的作業(yè)。通過抄寫和寫作任務(wù)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的興趣激發(fā)、主體地位發(fā)揮、教學(xué)手段多樣化、及時(shí)反饋和糾正以及作業(yè)設(shè)計(jì)等方面。通過這些措施，我能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識(shí)。在今后的工作中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.交際性原則：語言是一種交際工具，因此，在教學(xué)過程中，我需要?jiǎng)?chuàng)造盡可能多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際的語言環(huán)境中使用英語。這不僅有助于提高他們的口語能力，還能夠幫助他們學(xué)會(huì)如何在不同的社交場(chǎng)合中得體地使用語言。3.綜合性教學(xué)：語言學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和重復(fù)，更重要的是理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，我需要將語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠理解和欣賞不同文化背景下的語言使用。例如，在教授機(jī)場(chǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)時(shí)，我可以向?qū)W生介紹不同國(guó)家的機(jī)場(chǎng)文化，以及如何在不同國(guó)家的機(jī)場(chǎng)中進(jìn)行有效的溝通。4.評(píng)估與反饋：教學(xué)過程中的評(píng)估和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。我需要通過定期的測(cè)試和作業(yè)檢查來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并通過及時(shí)的反饋來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。反饋應(yīng)該是建設(shè)性的，既要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，也要表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步。5.教學(xué)相長(zhǎng)：教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)的同時(shí)也能夠從學(xué)生那里學(xué)到很多。因此，我需要保持開放的心態(tài)，愿意接受學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。保持課堂秩序：在小組活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要確保課堂秩序良好，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中?？刂平虒W(xué)節(jié)奏：在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟