23—24(下)九年級歷史九年級第四次模擬測試歷史試卷全卷滿分70分，時間為70分鐘第一部分選擇題(共30分)本部分共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項。1.學會依靠可信史料認識歷史是學習歷史應具備的重要能力。下列文物中可作為研究原始農(nóng)耕生活的第一手史料的是：A.①B.②C.③D.④2.據(jù)《華陽國志?蜀志》記載：“(成都平原)水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。這主要得益于戰(zhàn)國時期李冰主持修建的：A.都江堰B.馳道C.靈渠D.大運河3.魏晉以來，內(nèi)遷的各族人民向漢族學習農(nóng)業(yè)技藝，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢族人民接受北方各族人民的的食物、服裝、用具等。這反映出當時：A.絲綢之路始通B.民族交融加強C.北方經(jīng)濟發(fā)達D.南北政權分立4.史論結合是歷史學習的必備素養(yǎng)。下列史實與結論相符的是：選項史實結論①開通大運河加強了南北經(jīng)濟文化交流②文成公主入藏促進了中外的友好關系③鑒真東渡見證了唐朝的民族交融④安史之亂唐朝從此滅亡A.①B.②C.③D.④5.清朝大臣胡中藻在一詩中寫道：“一把心腸論濁清?！鼻〉劭春缶拐f：“加‘濁’字于國號‘清’字之上，是何居心?”最后胡中藻被處死。上述材料描述的是：A.“焚書坑儒”的暴行B.八股取士的危害C.文字獄的殘酷D.科舉考試的變化6.鴉片戰(zhàn)爭結束后，英國為了使其占有中國商品市場、掠奪中國原料等各方面利益需求“合法化”，在1842年強迫清政府：A.簽訂《南京條約》B.劃定東郊民巷C.鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義D.簽訂《北京條約》23—24(下)九年級歷史7.“一部二萬五千里的浩瀚史詩(長征)，獨版在20世紀的中華大地。前無古人、后無來者的千古絕唱，讓全人類的讀者為之戰(zhàn)栗?！边@部“浩瀚史詩”的終結篇是：A.四渡赤水B.吳起鎮(zhèn)會師C.井岡山會師D.會寧會師8.2017年1月，教育部根據(jù)有關精神要求對大中小學教材進行修改，將“八年抗戰(zhàn)”改為“十四年抗戰(zhàn)”進一步體現(xiàn)對歷史的尊重，對抗戰(zhàn)精神的弘揚，以及對偉大抗戰(zhàn)精神的繼承。中國“十四年抗戰(zhàn)”開始的標志是：A.八一三事變B.九一八事變C.西安事變D.七七事變9.《復興之路》是梳理中國近現(xiàn)代歷史的電視節(jié)目。下列選項是節(jié)目里其中四集的名稱，其中“鄧小平在1978年提出‘解放思想、實事求是、團結一致向前看’指導方針”的畫面，最有可能出現(xiàn)在以下哪一集中：A.第一集《千年局變》B.第二集《崢嶸歲月》C.第三集《中國新生》D.第四集《偉大轉(zhuǎn)折》10.如果為下面這張圖片所反映的事件作背景說明，應該選擇的是：恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利提案通過后，多國代表歡呼慶祝的場景。A.中國特色大國外交全面推進B.廣大發(fā)展中國家的支持C.中國加入世貿(mào)組織D.蘇聯(lián)和美國的大力支持11.世界古代各區(qū)域的文明成果反映了人類早期文明的發(fā)展水平。下表中的內(nèi)容體現(xiàn)了古代文明具有：文明古國文明特點文明成就古代埃及大河文明集權政治金字塔象形文字中國農(nóng)耕文明中央集權分封制青銅器甲骨文古代羅馬海洋文明奴隸制民主政治《十二銅表法》羅馬大競技場A.交互性B.多元性C.傳承性D.統(tǒng)一性12.九年級舉辦了一次歷史知識競賽，要求參賽者根據(jù)提示詞，判斷相應的主題。下面的一組提示詞反映的主題是：日本大化改新幕府統(tǒng)治阿拉伯帝國《天方夜譚》A.封建時代的亞洲國家B.封建時代的歐洲C.古代亞非歐文明D.走向近代23—24(下)九年級歷史13.構建知識結構圖，能很好地從整體駕馭和把握所學知識。下面是一幅未完成的知識結構圖。其中“?”處是:A.封君封臣制度B.資本主義制度的初步確立C.西歐莊園的出現(xiàn)D.生產(chǎn)組織形式資本主義化14、“打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產(chǎn)階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面；將服務業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經(jīng)濟的獨立與發(fā)展；發(fā)展教育，提高人民的文化水平?！迸c該敘述有關的是：A.明治維新B.華夫脫運動C.卡德納斯改革D.彼得一世改革15.繪制示意圖梳理知識結構是歷史學習的重要方法。以下示意圖正確的是：第二部分非選擇題(共40分)本部分共包括4小題。16.了解中國古代社會風貌對于認識中國歷史、傳統(tǒng)文化、以及社會發(fā)展有著重要意義。某校九年級同學以“氣象萬千的古代社會風貌”為主題開展項目化學習活動。下面是各小組承擔的不同任務，請你參與完成。(10分)任務一【情境體驗——豐富的社會生活】第一小組同學搜集了一組食物圖片(1)任務一圖片中的食物是通過怎樣的途徑傳入中原地區(qū)的?(1分)此事件與哪一朝代的哪位歷史人物有關?(2分)第3頁共8頁23—24(下)九年級歷史任務二【時代風貌———不同的社會現(xiàn)實】第二小組同學搜集了一組雕塑圖片雕塑一：秦始皇兵馬俑這件陶俑面部輪廓分明，表情嚴肅，雙唇緊閉，莊嚴的站立著，似乎在默默承受著歷史的重擔，從一個側面反映了當時秦朝的統(tǒng)治特點。雕塑二：東漢說唱俑這件陶俑面部表情憨態(tài)可掬，生動活潑，幽默風趣，雕塑線條簡練，技法嫻熟，有很高的藝術價值和欣賞價值，從一個側面反映了當時東漢的生活氣息。(2)結合材料及所學，任務二兩個雕塑人物的面部表情分別反映出當時怎樣的社會現(xiàn)實?(2分)任務三【史料實證——繁華的城市生活】第三小組同學搜集了一組社會生活圖片(3)指出任務三兩幅圖片反映出了哪一朝代的社會風貌?(1分)兩幅圖片反映了當時社會城市生活的“人間煙火氣”，其出現(xiàn)的原因是(寫字母，1分)A.政治穩(wěn)定，文教昌盛B.城市繁榮，市民階層不斷壯大任務四【制作圖展——多彩的社會風貌】第四小組同學整理出一系列圖片23—24(下)九年級歷史(4)請將任務四“社會風貌”中的圖片進行分類，放入不同的板塊。(填寫序號，3分)板塊一“文學人物”②;板塊二“藝術紛呈”;板塊三“科技創(chuàng)新”；板塊四“史學著作”；17.承載歷史的方式多種多樣，共同見證著歷史的變遷。根據(jù)下面圖文信息，回答相關問題。(11分)【歌曲】歌曲反映時代脈搏《黃河大合唱》風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬丈高，河東河北高粱熟了，萬山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪。端起了長槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)！中國好兒女，齊心團結緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！(1)請結合所學知識，分別解讀兩首歌曲創(chuàng)作的時代背景。(2分)歌曲表達出了怎樣的時代呼聲?(任選其一作答2分)【照片】照片再現(xiàn)真實場景(2)根據(jù)材料及所學，概括圖一圖二反映的歷史時期實行了怎樣的土地政策?(2分)【文字】文字見證歷史變遷圖四毛澤東詩詞“一橋飛架南北天塹變通途”(3)圖三和圖四所示的文字資料，分別反映了哪兩個重要史實?(2分)第5頁共8頁23—24(下)九年級歷史【檔案】檔案承載歷史見證(4)請將上面“檔案”內(nèi)容補充完整。(3分)18.在歷史發(fā)展的長河中，人類精神智慧的光芒熠熠生輝，照亮了前行的道路。某校九年級學生以“中國力量·中國道路·中國精神”為題設計了下面的學習任務單，請你一起參與完成相關學習任務。(10分)任務一【制度創(chuàng)新--彰顯法制力量】1949年通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》確定實行民族區(qū)域自治制度。這對維護民族團結、鞏固祖國統(tǒng)一和促進民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義。2005年十屆全國人大三次會議通過《反分裂國家法》，充分體現(xiàn)了黨和政府以最大誠意和盡最大努力爭取和平統(tǒng)一的一貫立場，表明了維護國家統(tǒng)一與領土完整的堅定決心。(1)任務一圖②法律是針對哪一地區(qū)頒布的?(1分)根據(jù)材料概括兩部法律文件的共同作用是什么?(1分)第6頁共8頁23—24(下)九年級歷史任務二【國之基石---創(chuàng)造制度自信】時間史實制度改革開放后解決香港、澳門和臺灣的歷史遺留問題1956年完成農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)三大改造社會主義基本制度1983年農(nóng)村經(jīng)濟體制改革(2)請根據(jù)相關史實把表格中“▲”內(nèi)容補充完成。(2分)任務三【民族脊梁---凝聚中國精神】(3)英雄模范人物是民族的脊梁。請以“近代中國·民族脊梁”或“新中國·民族精神”為觀點，從任務三的圖片中任選兩位你最敬佩的人物，圍繞他們的突出貢獻及體現(xiàn)的時代精神加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，條理清楚，表述規(guī)范6分)第7頁共8頁23—24(下)九年級歷史19.九年級某班布置“勿忘歷史珍愛和平”主題展板，并圍繞該主題進行探究性學習，請你參與完成下列學習任務。(1)17世紀——19世紀期間，圖①所述國家在政治和經(jīng)濟領域分別建立了怎樣的