《呼喚生命教育》教學設計梁壽梅教學設想：本文是一篇簡單明了的議論文，所以要求學生通過研讀文本，掌握閱讀議論文的一般方法，把握議論中心。同時，這也是一篇跟中學生密切相關(guān)的文章，希望通過學習本文，讓學生了解生命，尊重生命，愛惜生命。教學目標：、訓練學生的邏輯思維和語言表達能力。、培養(yǎng)學生關(guān)注生命、思考生命和愛惜生命的意識。教學重點：學生邏輯思維能力的訓練與訓練學生自我表達的能力學生對生命的理解與探究教學難點：培養(yǎng)學生關(guān)注生命、思考生命的意識教學方法：問題探究法、討論法學法指導：老師提點，學生學會閱讀議論文。通過資料，喚起學生的生命意識。課時安排：課時教學過程：一導入有句話是這樣說的：孩子心是玻璃做的?臨高縣臨城鎮(zhèn)歲女孩小燕，從小性格比較內(nèi)向，不愛發(fā)脾氣。年端午節(jié)前幾天，正上初一的小燕動不動就和父母發(fā)脾氣，之后好幾天沒上學。端午節(jié)那天下午，小燕放學回家后，就徑直跑進了廁所，把門關(guān)了起來，很久沒出來。父親見廁所里有鮮血隨著水流出來，就趕緊把門踹開，小燕正躺在地上，右手腕用刀片割了一個深口，血不停地流著。小燕經(jīng)醫(yī)院搶救出院后，精神一直不好。年月的一天，小燕“瘋”了，要么胡言亂語，要么一直傻笑，只睡在地板上。癥狀嚴重時，砸窗、砸床，甚至脫光衣服跑出去。父母把小燕送到省安寧醫(yī)院治療，得知她患的是精神分裂癥。因患精神分裂癥，經(jīng)常四處“裸奔”，小燕治病花掉全家積蓄。父母不得已把她關(guān)在一個安裝了鐵門鐵窗的房間里，只有一個臉盆、一床被子和一張草席。年了，這個像牢籠似的房間就是小燕全部的世界。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在過去個月內(nèi)，有的學生(男生為、女生為)曾經(jīng)考慮過自殺；的學生(男生、女生)為自殺做過計劃。據(jù)悉，該調(diào)查從年開始啟動，涉及中國個省的約萬名學生，其中女生數(shù)量略高于男生，平均年齡為歲。所以，眾多專家教授紛紛呼吁：加強孩子的“生命教育”刻不容緩。二把握課文內(nèi)容探究一：從文體角度講這是一篇議論文，那這篇文章的議論中心是？（加強生命教育）探究二：根據(jù)作者的觀點，為什么要“呼喚生命教育”，分論點有那些？用了那些論證方法？明確：⑴生命是人生最寶貴的東西。（引證法）

⑵生命的價值要求我們關(guān)注生命、熱愛生命、珍惜生命。

⑶世紀人的生命意識凸顯（例證法）探究三：壓力過大，人們感到自己的生存受到威脅，那怎么樣才能讓人們幸免于難呢？明確：從生命教育做起。、生存教育、生命價值教育、死亡教育三表達交流生命是一條亙古長流的河，生命又是一首古老而年輕的歌。面對眾多的年輕人輕視生命，作者呼吁我們加強生命教育，那么同學們，你們怎么看待這些問題？活動：學生交流讀書筆記，然后講述自己的觀點，看法。老師適當點評。小結(jié)：生命是多姿多彩的，我們不應該只看到生命里程中的陰霾，也要看到生命中的霞光。同學們，你們能夠在現(xiàn)實生活中舉些例子說明執(zhí)著地追求生命、珍惜生命的人和事嗎？讓這些人和物作為鼓舞我們前行的支撐。提示：弱智音樂家周舟好難兒宋曉波《千手觀音》的表演者等播放《千手觀音》教師稍作解說：《千手觀音》在年春節(jié)聯(lián)歡晚會的節(jié)目評選中，獲得舞蹈組的特等獎。這個節(jié)目是一群聾啞人憑著一份毅力，一份堅強，用心血，用生命排練出來的，處處展示出自己生命的亮麗。四結(jié)語無論殘疾人還是健康人，心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣。學習這篇文章，最主要是懂得生命教育的重要性。生命對于我們每一個，只有一次。我們應該懂得與感受生命的可愛，懂得用微笑面對每一天，每一個人，每一次失敗，要關(guān)注生命、熱愛生命和珍惜生命。用愛面對每一天，每一個人、每一件事，這樣心中就不會堆積煩惱；世間紛爭也會減少。也只有這樣，我們的生命才能綻放出絢麗的光彩！附：閱讀材料年月日，新疆石河子團中學初三（）班名花季少女，在開完家長會的當天下午相約喝老鼠藥自殺。據(jù)悉，月日，石河子團中學公布了期中考試成績，并排了名次。這位女生名次排在年級的后面，由于害怕家長責罵，她們便商議一起服老鼠藥自殺尋求解脫；年月初，呼和浩特市歲初中生凱欽因為鋼筆水甩在老師身上次而不是老師說的次，選擇以自殺方式來挽回自己的尊嚴；年月，因家長不讓玩游戲機，廣東省順德市一初三男生上吊自殺。年月日，天津師范大學計算機系一名學生因不堪忍受病痛和絕望的折磨以及經(jīng)濟拮據(jù)造成的心理負擔，從學校新樓層的一間教室跳下，當場死亡；年月日，由于不忍父母負擔過重，廣州市一名歲女孩留下遺書吞藥自殺；年月、月，長春、深圳歲女中學生不堪中考壓力服毒服藥自殺，后深圳女孩被救；年月，因家境貧寒產(chǎn)生自卑心理的吉林省一女生臥軌自殺；廣州市東山區(qū)有一位歲的男孩，右腿略有殘疾，父母親突然爆發(fā)出巨大矛盾吵著要離婚，男孩得知這個消息后很受打擊，老是懷疑父母離異是因為自己，每天強迫自己不斷地強化這個念頭，精神崩潰到想自殺。今年夏天，浙江省立同德醫(yī)院收治了名小病人，而他們住院的原因卻令人心寒——自殘。在浙江的其他地方，也有類似的青少年自殘行為發(fā)生。杭州歲的少年小強(化名)剛上初一，一到暑假就成天想著出去玩?？筛改敢驗樗蠈W期期末考試成績不理想，要求他少出門、多看書。這本來是司空見慣的兩代人之間的矛盾，被父母寵慣的小強卻大發(fā)雷霆，扔下一句“不讓我出去玩我就死給你看”以后，一頭就往墻上撞，嚇得父母連忙把他送到醫(yī)院。盡管沒出什么事，但父母卻怎么也想不通，這孩子的心怎么這么狠呢？《敬畏生命》——冰心心靈若是堆滿垃圾，心胸容易狹隘；心靈若是一塵不染，心胸則無限寬廣。

微笑是最祥和的語言。

用愛面對每一天、每一個人、每一件事，心中就不會堆積煩惱；世間的紛爭也會減少。

期待大地亮麗，資源不短缺，也必須從人心懂得珍惜開始。

媒體如同一把雙刃的刀，可以導人為善，也會引人入偏差；可以美化人生，也可能擾亂人生。若能發(fā)揮使命感，盡好自己的本分，社會就能更祥和。

生命雖然很有價值，若不能好好運用，等于沒有價值。

面對困難，要勇于接受挑戰(zhàn)；借由人生的歷練，鍛煉出柔軟如水、堅強如鋼的精神。

生老病死是自然法則，也是每個人必經(jīng)的歷程。透悟生命、明了生命的源頭，就不會恐懼死亡。

能以愛心、耐心、平常心及智能來教育，這天下沒有教不好的孩子。

有愛心的人越多，積累的福就越大，凝聚的力量就能無限發(fā)揮。

對于生命，誰都沒有所有權(quán)。無常一來、呼吸一停，則萬事皆休。

社會的希望在教育，一位好教師不僅傳授學生知識，還要啟發(fā)他們的良知、良能，發(fā)揮智能。

天地雖寬，只要用無限量的愛心去啟發(fā)、引導，力量就會不間斷。

別人站得遠，我們就走近，距離便會縮?。粍e人若冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有