《陳情表》第一課時說明性教案課題：《陳情表》（）主備：楊文婷審核：許長宇時間：年月日序號內(nèi)容要點規(guī)范性規(guī)律性策略點撥學習活動方式及要求活動時間反饋及評價方式備注課堂五分鐘演講。師生點評，酌情加分。作者、寫作背景、文體簡介。研習學案，了解“奏”“章”“議”“表”等不同。教師提問，酌情加分。.重要實詞“吊”“嬰”“拜”“除”“篤”等意義及用法；.古今異義詞“生孩”“不行”“成立”“秀才”“無主”“告訴”等詞義辨析；.特殊句式“急于星火”、“非臣隕首所能上報”、“而劉夙嬰疾病”等辨析與翻譯；.相關(guān)成語“煢煢獨立，形影相吊”等理解。.結(jié)合語境分析文言實詞、虛詞的含義。.文言文翻譯原則：直譯為主，意譯為輔，字字落實，一一對應(yīng)。.文言文翻譯方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。.積累古代表示官職任免升降的詞語，“拜、除、攝”等。.結(jié)合語境理解重點虛、實詞的含義。.結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法分析重點虛、實詞的含義以及特殊句式特點。.結(jié)合課下注釋，利用工具書理解重點字詞含義。.完成學案練習。.小組交流，完善答案。.回歸文本，質(zhì)疑解答。.投影展示練習答案。.學生質(zhì)疑，師生解答。.教師點評，小組加分。.當堂提問，強化識記。研習文本第一段，概括內(nèi)容要點，體會作者情感。.常見文段結(jié)構(gòu)形式：并列式；總分式；層遞式等。.抓關(guān)鍵句概括內(nèi)容要點。.鋪陳手法的作用：強化作者觀點和情感的表達。.抓住總領(lǐng)句“臣以險釁，夙遭閔兇”分析層次，概括文段要點。.通過誦讀，體會文段敘事技巧：鋪陳。例如：“生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志”“臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立”…….有感情朗讀課文。.獨立思考，小組交流。.質(zhì)疑問答，辨析完善。.教師總結(jié)。.學生搶答。.學生質(zhì)疑。.教師點評，小組加分。研習文本第二段，概括內(nèi)容要點，體會作者情感。.抓關(guān)鍵句概括內(nèi)容要點。.排偶句式的作用：結(jié)構(gòu)整齊，使語勢增強，增強文辭的說服力。.抓住關(guān)鍵句“非臣隕首所能上報”、“臣之進退，實為狼狽”等分析層次，概括文意?！胺浅茧E首所能上報”，說明了作者對于朝廷的重用感激涕零；抓住“臣之進退，實為狼狽”，體會作者進退兩難的難堪境地。.通過誦讀，體會句式特點：排偶。如：“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才”“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許”…….有感情朗讀課文。.獨立思考，小組交流。.質(zhì)疑問答，辨析完善。.教師總結(jié)。.學生搶答。.學生質(zhì)疑。.教師點評，小組加分?！蛾惽楸怼返诙n時說明性教案課題：《陳情表》（）主備：楊文婷審核：許長宇時間：年月日序號內(nèi)容要點規(guī)范性規(guī)律性策略點撥學習活動方式及要求活動時間反饋及評價方式備注課堂五分鐘演講。師生點評，酌情加分。重要實詞“矜”、“拔擢”、“遠”“聞”等意義及用法；古今異義詞“辛苦”、“區(qū)區(qū)”等詞義辨析特殊句式“今臣亡國賤俘”、“是臣盡節(jié)于陛下之日長”等辨析與翻譯；相關(guān)成語“日薄西山”等理解.結(jié)合語境分析文言實詞、虛詞的含義。.文言文翻譯原則：直譯為主，意譯為輔，字字落實，一一對應(yīng)。.文言文翻譯方法：留、刪、補、換、調(diào)、變。.積累古代表示官職任免升降的詞語，“拜、除、攝”等。.結(jié)合語境理解重點虛、實詞的含義。.結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法分析重點虛、實詞的含義以及特殊句式特點。.結(jié)合課下注釋，利用工具書理解重點字詞含義。.完成學案練習。.小組交流，完善答案。.回歸文本，質(zhì)疑解答。.投影展示練習答案。.學生質(zhì)疑，師生解答。.教師點評，小組加分。.當堂提問，強化識記。研習文本第三段，概括內(nèi)容要點，體會作者情感。.抓關(guān)鍵句概括內(nèi)容要點。.抓住關(guān)鍵句“伏惟圣朝以孝治天下”、“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”概括進一步闡述辭不就職原因。.有感情朗讀課文。.獨立思考，小組交流。.質(zhì)疑問答，辨析完善。.教師總結(jié)。.學生搶答。.學生質(zhì)疑。.教師點評，小組加分。研習文本第四段，概括內(nèi)容要點，體會作者情感。.抓關(guān)鍵句概括內(nèi)容要點。.抓住關(guān)鍵句“愿乞終養(yǎng)”、概括文章要點；提出解決問題的方法：先盡孝后盡忠。.有感情朗讀課文。.獨立思考，小組交流。.質(zhì)疑問答，辨析完善。.教師總結(jié)。.學生搶答。.學生質(zhì)疑。.教師點評，小組加分。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、