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小學(xué)體育教學(xué)案例分析背景：當(dāng)今體育教學(xué)改革的主流是在課堂教學(xué)中確保學(xué)生的主體地方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本案例，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良在一節(jié)0始了”有的認(rèn)為……，氣氛非常熱烈，教學(xué)效果非常好。老師，我能不能橫著跑？”一個(gè)稚嫩的聲音在我耳邊響起，隨之而來(lái)的是學(xué)生們哄堂大笑這不是搗亂嗎？”問(wèn)地看著我。原來(lái)是第一輪小組賽跑最后一名的金良同學(xué)。為什么？”我喜歡橫著跑”那我為什么就不能橫著跑呢？”又是哄堂大笑?！斑蓿趺从羞@種道理?！蔽野蛋蛋l(fā)笑，覺(jué)得無(wú)可奈何，不知如何是好，忽然靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，說(shuō)道：同學(xué)們可能覺(jué)得金良同學(xué)的想法很好笑，但是老第二輪比橫著跑，我們先請(qǐng)金良同學(xué)給我們做一下示范。”大家鼓起來(lái)。第二輪比賽開始了，比賽氣氛比第一輪還要激烈，想不到學(xué)生同學(xué)們？學(xué)生們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄痖_始討論。片刻之后，同學(xué)們自發(fā)這時(shí)候，我微笑著說(shuō)道：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了快速跑的動(dòng)所以，老師希望同學(xué)們以后在學(xué)習(xí)上敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的想法?！贝藭r(shí)，金良臉上流露出的是洋洋自得的神情，學(xué)生們也投去羨點(diǎn)評(píng)與分析：作為一名稱職的體育教師，應(yīng)該善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況正確和愛(ài)心既不傷害學(xué)生

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