機制專業(yè)C語言程序設計實驗指導書韶關學院機制專業(yè)C語言程序設計實驗說明所有同學必須參加實驗課，按照排定順序上機。每次上機請固定機位，一人一機。本課程9次上機實驗（全部實驗需要提交電子版實驗報告，如果課堂上沒有完成實驗報告，可以課下完成，并于下次上機時提交）文件夾命名為“學號的最后兩位+姓名（實驗*）”，例如：01李明（實驗1）。在機房內務必保持安靜，不得大聲喧嘩，不得從事與實驗無關事項，如打游戲、看電影等。5、寫好預習報告：針對實驗內容要求用自己的語言簡要的寫明實驗目的、實驗原理，并針對實驗內容預先做好程序的編寫。所有實驗項目必須提前編寫程序?。?！不寫預習報告不得參加實驗！??！6、數(shù)據(jù)記錄記錄實驗的原始數(shù)據(jù)，拒絕抄襲。7、實驗內容總結所做實驗的內容回答有關思考題2016、3實驗一C語言運行環(huán)境一、目的和要求1、熟悉使用C語言運行環(huán)境。2、掌握Ｃ語言程序的書寫格式和Ｃ語言程序的結構。3、掌握C語言上機步驟，了解運行一個C程序的方法。二、實驗內容要求：編輯下面源程序，并且讀懂與分析運行程序，上機運行程序，并與分析結果相對比。學會使用TC運行程序的基本方法。1.輸入并運行以下程序，觀察運行結果。#include<stdio.h>intmain(){printf("*********************\n");printf("verygood!\n");printf("*********************\n");return0;}分析結果

運行結果

2．輸入并運行以下程序，觀察運行結果。#include<stdio.h>intmain(){inta,b,sum,minus;二、實驗內容（一）閱讀程序1.輸入并運行以下程序,觀察運行結果。#include<stdio.h>intmain(){charc1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);return0;}（1）在第五行后面加入以下printf語句，并運行。printf("%d,%d\n",c1,c2);分析結果

運行結果

（2）在（1）的基礎上，將第三行改為以下語句，并運行。intc1,c2;分析結果

運行結果

（3）在（1）的基礎上，將第四行改為以下語句，并運行。c1=321;c2=400;分析結果

運行結果

2.分析并運行此程序，當輸入的數(shù)據(jù)為10時，下面程序的運行結果。#include<stdio.h>intmain(){floatx,y;scanf("%f",&x);printf("\n2.4*x-1/2=%f",2.4*x-1.0/2);printf("\nx%%2/5-x=%f",(int)(x)%2/5-x);printf("\n(x-=x*10,x/=10)=%d\n",(x-=x*10,x/=10));return0;}分析結果

運行結果

3.分析以下程序運行的結果#include<stdio.h>intmain(){inti,j,m,n; i=8;j=10; m=++i; n=j++; printf("%d,%d,%d,%d\n",i,j,m,n);return0;}分析結果

運行結果

(2)

將第6、7行改為：m=i++;n=++j;分析結果

運行結果

(3)程序改為：#include<stdio.h>intmain(){ inti,j,m=0,n=0; i=8;j=10; m+=i++; n-=--j; printf(“%d,%d,%d,%d\n”,i,j,m,n);return0;}分析結果

運行結果

（二）完成程序要求：依據(jù)題目要求，分析已給出的語句，填寫空白。但是不要增行或刪行，改動程序的結構。1．求任意輸入字符的ASCⅡ碼。#include<stdio.h>intmain(){ ;//變量的定義 printf(“請輸入一個字符：”); scanf(“%c”,&a); b=(int)a; printf(“\n\n%c的ASCⅡ碼為%d\n”,a,b);return0;}2、輸出任意一個十進制數(shù)對應的八進制，十六進制數(shù)。#include<stdio.h>intmain(){ inta; scanf(“%d”,&a); printf(“\n%d(10),%o(8),%x(16)\n”,);return0;}（三）調試程序要求：調試運行下列程序是否正確，若有錯，寫出錯在何處？填寫正確的運行結果。1.行號#include<stdio.h>1intmain()2{intu=v=89;3printf(“u=%d,v=%d\n”,u,v);4return0;5}

錯錯誤在行

應改為:調試正確后的運行結果輸出結果:2.下面的程序試圖計算由鍵盤輸入的任意兩個整數(shù)的平均值：行號 #include<stdio.h>1 intmain()2 {3 intx,y,a;4 scanf("%x,%y",&x,&y);5 a=(x+y)/2;6 printf("Theaverageis%d:\n",a);7return0;8}錯錯誤在行

應改為:調試正確后的運行結果輸入數(shù)據(jù)2,61,4-1,-3-2,42,0輸出結果:（四）編寫程序1.編程求的和。2.輸入圓半徑(值為5)，輸出圓的周長和面積。實驗3順序程序設計一、目的和要求1、掌握C語言中使用最多的一種語句——賦值語句的使用方法。2、掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉換符。3、進一步掌握編寫程序和調試程序的方法。二、實驗內容1、(教材94頁，習題3.3.)用下面的scanf函數(shù)輸入數(shù)據(jù)，使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’.問在鍵盤上如何輸入。#include<stdio.h>intmain(){inta,b;floatx,y;charc1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%db=%d",a,b);printf("%f%e",x,y);printf("%c%c",c1,c2);return0;}先后按以下方式輸入數(shù)據(jù)，分析運行結果是否正確，如果不正確，說明為什么會不正確。（1）37↙8.571.82Aa↙(在8.5，71.82，A后面各有一個空格)(2)a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在8.5，71.82，A后面各有一個空格)（3）在輸入8.5和71.82兩個實數(shù)后輸入回車符。a=3b=7↙8.571.82↙Aa↙（4）a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在82后面沒有空格)（5）a=3b=7↙8.571.82Aa↙(在每個數(shù)據(jù)后有多個空格)2、編程序。輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式為：c=5/9*(F-32),輸出要有文字說明，取2位小數(shù)(教材95頁，習題3.6)3、編程求出某學生期末三門課程的總分及平均分。結果保留小數(shù)點后一位。三、分析與討論１、記下在調試過程中所發(fā)現(xiàn)的錯誤、系統(tǒng)給出的出錯信息和對策。分析討論對策成功或失敗的原因。２、總結掌握編寫程序和調試程序的方法。實驗4選擇結構程序設計一、實驗目的1.正確使用關系表達式和邏輯表達式表達條件。2.學習語句if使用方法。3.學習調試程序。二、實驗內容1、從鍵盤輸入一個整數(shù)，編程判斷其奇偶性，并輸出結果。2、某托兒所收2歲到6歲的孩子,2歲、3歲孩子進小班（Lowerclass）；4歲孩子進中班（Middleclass）；5歲、6歲孩子進大班（Higherclass）。編寫程序，輸入孩子年齡，輸出年齡及進入的班號。如：輸入：3，輸出：age：3，enterLowerclass。調試無語法錯誤后，使用下列測試用例進行測試：(1)3歲；(2)4歲；(3)5歲；(4)7歲。3、輸入某學生的成績(成績?yōu)?00分制，可以為89.5，如果輸入的成績不在0-100之間，請給出出錯提示。)，經處理后給出學生的等級，等級分類如下：90分以上（包括90）：A80至90分（包括80）：B70至80分（包括70）：C60至70分（包括60）：D60分以下：E三、實驗要求1.復習選擇結構程序設計。2．上機前準備好上機所需的程序，上機時輸入和調試自己所編寫的程序。

3.上機結束后，應整理出實驗報告，實驗報告的內容應包括：題目、程序清單、運行結果及對運行情況的分析。實驗5循環(huán)結構程序設計一、實驗目的1、掌握在程序設計條件型循環(huán)結構時，如何正確地設定循環(huán)條件，以及如何控制循環(huán)的次數(shù)。2、了解條件型循環(huán)結構的基本測試方法。3、掌握如何正確地控制計數(shù)型循環(huán)結構的次數(shù)。4、了解在循環(huán)結構中，提高程序效率的方法。5、進一步學習調試程序。二、實驗內容1、編程求解：雞兔同籠,有三十五只頭,九十四只足，求雞和兔各有多少？(提示：用窮舉法求解。即雞或免的個數(shù)x從0至35循環(huán)試探，如果滿足共有94只足的已知條件，那么此時的x就是一個解。問題：循環(huán)條件可以進一步簡化以提高程序效率嗎？)2、輸出所有的“水仙花數(shù)”，所謂的“水仙花數(shù)”是指一個3位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。例如153=13+53+33.3、每個蘋果0.8元，第一天買2個，從第二天開始，每天買前一天的2倍，直到當天購買的蘋果個數(shù)不超過100的最大值為止，編寫程序求每天平均花多少錢。三、實驗要求1.復習循環(huán)結構程序設計。2．上機前準備好上機所需的程序，上機時輸入和調試自己所編寫的程序。

3.上機結束后，應整理出實驗報告，實驗報告的內容應包括：題目、程序清單、運行結果及對運行情況的分析。實驗6數(shù)組一、實驗目的：1.了解數(shù)組與數(shù)學矩陣的關系2.掌握數(shù)組的定義、引用和初始化3.理解二維數(shù)組數(shù)據(jù)的存儲順序二、實驗內容1、從鍵盤輸入10個整數(shù)，統(tǒng)計其中正數(shù)、零和負數(shù)的個數(shù)并輸出。2、編寫程序，要求在無序數(shù)組中查找給定值首次出現(xiàn)的位置。例如，數(shù)組為：a[10]=1012039941243334，要查找的數(shù)：4，輸出：其位置：5，若在數(shù)組中沒找到該數(shù)，則輸出：4在該數(shù)組中不存在。提示：從第0個元素到最后一個元素依次與被找元素比較,相等則停止查找。循環(huán)結束條件:(已經找到)||所有的數(shù)組元素都已經找遍3、試編制程序使數(shù)組中的數(shù)按照從大到小的次序排列。(起泡法和選擇法)三、實驗要求1.復習數(shù)組。2．上機前準備好上機所需的程序，上機時輸入和調試自己所編寫的程序。

3.上機結束后，應整理出實驗報告，實驗報告的內容應包括：題目、程序清單、運行結果及對運行情況的分析。實驗7函數(shù)（一）一、實驗目的：1.掌握定義函數(shù)的方法2.掌握聲明函數(shù)的方法3.掌握函數(shù)實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式。二、實驗內容1.上機調試下面的程序，記錄系統(tǒng)給出的出錯信息，并指出出錯原因。把程序加以修改。#include<stdio.h>intmain(){intx,y;printf("%d\n",sum(x+y));intsum(a,b);{inta,b;return(a+b);}return0;}2、編寫一個C程序，實現(xiàn)下面的功能：（1）編寫一個函數(shù)square，對一個整數(shù)返回它的平方值。（2）編寫一個函數(shù)cube，對一個整數(shù)返回它的立方值。（3）用函數(shù)square和cube編寫函數(shù)quartic和quintic，它們分別返回一個整數(shù)的四次方和五次方值。（4）用上述函數(shù)編寫一個顯示從1~10的整數(shù)冪的表的程序，程序輸出的形式如下：ATABLEOFPOWERSN0.SquareCubeQuarticQuintic111112481632392781243﹍﹍﹍﹍﹍三、實驗要求1.復習函數(shù)。2．上機前準備好上機所需的程序，上機時輸入和調試自己所編寫的程序。3.上機結束后，應整理出實驗報告，實驗報告的內容應包括：題目、程序清單、運行結果及對運行情況的分析。實驗8函數(shù)（二）一、實驗目的：1.掌握定義函數(shù)的方法2.掌握聲明函數(shù)的方法3.掌握函數(shù)實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式。二、實驗內容1.已有變量定義和函數(shù)