2024屆初三中考一輪復習秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考本階段時間界限為公元前221年秦朝建立至184年黃巾起義，在政治上：公元前221年秦始皇建立秦朝，結束了長期混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建國家，在中央建立皇帝制度和三公九卿制，在地方實行郡縣制。漢承秦制，設立刺史制度，監(jiān)督地方高官，漢武帝頒行“推恩令”加強中央集權，東漢時期外戚宦官交替專權。在經(jīng)濟上：秦朝從統(tǒng)一貨幣和度量衡入手，利于促進經(jīng)濟發(fā)展。漢初采取“休養(yǎng)生息”政策，統(tǒng)一貨幣為五銖錢，實行鹽鐵專賣、平抑物價等措施，緩解了秦末以來經(jīng)濟凋敝現(xiàn)象。在思想文化上：秦朝的統(tǒng)一便利了文化的交流，但嚴刑峻法、焚書坑儒等措施阻礙了文化的發(fā)展。漢武帝提出“罷黜百家、獨尊儒術”使儒學居于主導地位，影響深遠。兩漢時期社會經(jīng)濟的繁榮促進了科技文化的快速發(fā)展。目錄編排單元概述單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考了解秦漢時期的基本線索和重要的事件、人物，知道重大史事發(fā)生的時間和地點、原因和結果，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)知道秦始皇建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家，并推行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對后世有深遠的影響。探究秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因，從而理解得民心者，得天下的道理。知道文景之治出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)，認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，知道漢朝與匈奴戰(zhàn)與和的關系史實。認識到我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發(fā)展的主流。兩漢時期，科技與文化都有突出的成就，并開通了“絲綢之路”，促進了中外經(jīng)濟、文化的交往。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋、家國情懷)能結合語文、地理等課程的學習，通過閱讀古代的文獻材料、圖像材料，觀察實物材料，查閱地圖，并加以分析、概括并提取其中的歷史信息。通過探究與討論，強化國家認同、民族認同、文化認同。(時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷)單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考前230年國家建立前221年前209年前202年前138年前119年前60年公元25年220年秦統(tǒng)一六國秦朝張騫第一次出使西域張騫第二次出使西域東漢西漢秦朝建立西漢建立東漢建立前27年羅馬帝國建立1世紀基督教創(chuàng)立民族關系思想文化世界公元9年前207年陳勝、吳廣起義爆發(fā)秦朝滅亡設立西域都護秦始皇“焚書坑儒”漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考

通過了解秦朝統(tǒng)一，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。2022年課標：考點一：

1.1秦滅六國秦統(tǒng)一全國原因時間順序人物都城意義（1）商鞅變法使秦國富國兵強，具備了統(tǒng)一六國的條件（2）秦王嬴政雄才大略，善用人才

（3）人民希望結束戰(zhàn)亂，統(tǒng)一是民心所向BC230—BC221年韓、趙、魏、楚、燕、齊秦始皇嬴政咸陽結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。秦始皇

秦王掃六合，

虎視何雄哉？嬴夏朝：我國歷史上第一個奴隸制國家秦朝：我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建制國家

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通過了解秦朝統(tǒng)一，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。2022年課標：考點一：

1.2秦朝中央集權制度秦代中央集權制度

目的適應統(tǒng)一后新的社會發(fā)展，加強對全國的統(tǒng)治內(nèi)容

影響皇帝制度：最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國軍政大權，皇位終身和世襲。中央政權機構：由丞相、太尉和御史大夫(史稱“三公”)統(tǒng)領，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務，決斷權由皇帝掌控地方行政制度：①廢除以血緣關系為紐帶的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。②郡的長官稱郡守；郡下設縣，縣的長官稱縣令(或縣長)，郡縣長官均由中央任免。奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，影響深遠。(郡縣制是我國歷代王朝地方行政的基本模式)單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考

通過了解秦朝統(tǒng)一，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。2022年課標：考點一：

1.3秦朝鞏固統(tǒng)一的措施措施政治—經(jīng)濟—文化—思想—交通—軍事—建立專制主義中央集權制度統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）統(tǒng)一度量衡統(tǒng)一文字（小篆）車同軌，開靈渠；焚書坑儒促進了各地的經(jīng)濟交流，鞏固了國家統(tǒng)一促進了各地的文化交流，鞏固了國家統(tǒng)一便利了交通往來，有利于維護國家統(tǒng)一奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局鞏固了國家的統(tǒng)一派蒙恬北擊匈奴；修筑長城（西起臨洮，東到遼東）單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考秦趙韓楚燕齊魏圓形方孔半兩銅錢統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣統(tǒng)一度量衡下圖反映了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些舉措？單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考知識拓展

秦始皇的千秋功過歷代都有評說。當時有人稱贊說：“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未有，五帝所不及”。而也有人記載：“秦王貪狼暴虐......窮困萬民，以適其欲也......功—(1)統(tǒng)一六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。(2)首創(chuàng)中國歷史上延續(xù)兩千多年的專制主義中央集權制度。(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。過—(1)“焚書坑儒”鉗制了思想，摧殘了文化。(2)廣建宮殿，大修陵墓，耗費大量人力、物力等。(3)實施暴政、刑罰殘酷等，給人民帶來深重災難。評價方法：①呈現(xiàn)觀點-例：XXX是......的人②按照客觀公正，一分為二的原則把人物活動分為積極（功績）、消極（過失）兩方面。③總結這些活動帶來的影響如何評價秦始皇？單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考1．（2023·湖南）結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的封建國家是（

）A．秦朝 B．漢朝 C．北宋 D．唐朝3．（2023·海南）近代學者王仲麟說：“中國歷史上實際的大一統(tǒng)，直到此時才得以正式實現(xiàn)，這的確是政治上一大改革”?！罢紊弦淮蟾母铩敝傅氖牵?/p>

）A．西周實行分封制 B．秦朝建立中央集權制度C．春秋戰(zhàn)國的“百家爭鳴” D．秦修筑“萬里長城”BA

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考3．（2023·山東）秦修筑的“萬里長城”成為中華民族精神的象征。秦長城的起止點是（

）A．臨洮——咸陽 B．隴西——遼東 C．臨洮——遼東 D．臨洮——山東4．（2023·江蘇）公元前212年，秦始皇命蒙恬修建從咸陽直通北方九原的軍事通道，“長千八百里”。據(jù)估計，騎兵部隊三天三夜就可以從咸陽趕到九原。此舉（

）A．加強了對官吏的監(jiān)督管理 B．建立了專制主義中央集權C．加強了中央對北疆的控制 D．解除了匈奴對邊境的威脅C

C

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考

通過了解陳勝和吳廣等領導的秦末農(nóng)民起義，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。2022年課標：考點二：2.1

秦朝的滅亡根本原因—直接原因農(nóng)民起義秦的暴政前期陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）—時間人物口號政權性質(zhì)地位公元前209年王侯將相，寧有種乎“張楚”政權是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義農(nóng)民戰(zhàn)爭后期劉邦項羽起義經(jīng)過性質(zhì)項羽—滅秦軍主力劉邦—滅秦統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權奪利的戰(zhàn)爭（楚漢之爭）陳勝、吳廣（1）沉重的賦稅；（上交三分之二）（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罰殘酷（嚴苛的法律）（4）秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。《大澤鄉(xiāng)起義》秦朝滅亡單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考

通過了解陳勝和吳廣等領導的秦末農(nóng)民起義，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程。2022年課標：考點二：2.1

秦朝的滅亡楚漢之爭、烏江自刎、劉邦獲勝秦末農(nóng)民起義形勢圖單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考1．（2023·山東）我家有三子，老大修長城，多年未相逢；老二戍邊關，至今未歸還；老三忙耕田，租稅沉甸甸；飯菜不得飽，一家難團圓；敢怒不敢言，唯恐遭劫難；輕則砍手足，重則全村連。這首歌謠反映秦朝后期（

）①賦稅沉重

②徭役繁重

③鋪張浪費

④法律嚴苛A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．（2023·山東）《史記》記載，劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說，張良、韓信、蕭何都是人杰，吾能用之，項羽有一范增而不能用，所以失敗了。材料說明劉邦能戰(zhàn)勝項羽的原因是（

）A．驕傲自大 B．勢力強大 C．善用人才 D．擁兵自重DC

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點三：3.1

西漢建立和休養(yǎng)生息政策

通過了解休養(yǎng)生息政策、“文景之治”，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。2022年課標：建立

漢初概況休養(yǎng)生息政策原因措施影響

公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。劉邦是漢高祖漢初社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞，如何恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固新的王朝，成為漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝因暴政速亡的教訓，采取了休養(yǎng)生息的政策(1)下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務農(nóng)(解甲歸田)(2)將奴婢釋放為平民，以增加農(nóng)業(yè)勞動力(釋奴為民)(3)鼓勵人民致力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，采取輕徭薄賦的政策，減輕農(nóng)民的賦稅，相應地減免徭役及兵役(輕徭薄賦)漢初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢得以穩(wěn)定單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點三：3.2

文景之治

通過了解休養(yǎng)生息政策、“文景之治”，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。2022年課標：原因措施重視“________”，廢除了一些嚴刑峻法結果提倡____治國，反對奢侈浮華注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡________，要求各級官吏關心農(nóng)桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一漢文帝和漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策文景時期，____清明，____發(fā)展，人民生活安定。國力有了很大的增強，國家積累了大量的錢糧。這一時期的統(tǒng)治局面，歷史上稱為“________”以農(nóng)為本以德化民勤儉政治經(jīng)濟文景之治單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考1．（2023·江蘇）“景帝時最終將田租的比例定為‘三十稅一’，并成為定制……漢初的統(tǒng)治者都十分節(jié)制使用民力?！边@說明漢初統(tǒng)治者（

）A．實行重農(nóng)抑商政策 B．倡導儒家思想治國C．推行輕徭薄賦政策 D．注重擴大土地面積2．（2023·江蘇）西漢前期政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定，史稱“文景之治”。這種局面得以出現(xiàn)是因為統(tǒng)治者（

）①減輕賦稅和徭役②推行休養(yǎng)生息政策③實行鹽鐵官營④廢除嚴刑峻法A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③AC

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點四：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

通過了解西漢“削藩”和尊崇儒術，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程；通過了解漢武帝的大一統(tǒng)，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。2022年課標：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝目的加強中央集權，鞏固封建統(tǒng)治措施政治思想經(jīng)濟軍事影響漢武帝時，西漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入鼎盛時期①漢武帝采納主父偃的建議實行“推恩令”,②借口削爵、奪地甚至除國,嚴厲鎮(zhèn)壓叛亂③建立刺史制度,（負責監(jiān)察）把全國劃分為13個州部

①接受董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,把儒家學說立為正統(tǒng)思想②在長安興辦太學,以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材,培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才,儒士進入各級政權機構

①把鑄幣權收歸中央,統(tǒng)一鑄造五銖錢。②煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權收歸國有,實行鹽鐵官營、專賣③在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資,平抑物價公元前119年漠北戰(zhàn)役，派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，使其無力再與西漢對抗單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點四：漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

通過了解西漢“削藩”和尊崇儒術，知道統(tǒng)一多民族封建國家建立和早期發(fā)展的過程；通過了解漢武帝的大一統(tǒng)，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。2022年課標：主父偃說上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十……無尺寸地封，則仁孝之道不宣。原陛下得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，實分其國，不削而稍弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?。封國勢力壯大，威脅中央集權措施：主父偃-推恩令巧妙之處：不費一兵一卒削弱諸侯勢力作用：加強中央集權；鞏固對地方的統(tǒng)治金縷玉衣單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考1．（2023·廣西）漢武帝接受建議，在諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他庶子分割原王國的部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。這一舉措（）A．緩和了朝中君權相權矛盾 B．擴大了中央轄地范圍C．為平定七國之亂打下基礎 D．徹底解決了王國問題2．（2023·山東）“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”以上言論出自于（）A．《史記?李斯列傳》 B．《荀子?強國篇》C．《漢書?董仲舒?zhèn)鳌?D．《漢書?景帝紀》CD

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考3．（2023·湖南）反腐倡廉一直是我們黨和政府工作的重中之重，嚴格官員管理，強化監(jiān)察制度是防止權力濫用的重要途徑。下列機構履行這一職責的是（

）A．丞相、御史大夫 B．太尉、御史大夫C．丞相、太尉 D．御史大夫、司隸校尉4．（2023·遼寧）“韓國一處王陵中出土了3把銅戈，上面竟然有多達26枚五銖錢裝飾，被韓國專家奉為國寶，成為研究古代中韓交往的珍貴史料?！弊钤玷T造“五銖錢”的皇帝是（

）A．秦始皇 B．漢武帝 C．漢高祖 D．唐太宗BD

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點五：

5.1東漢的興衰2022年課標：

通過了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩，了解佛教傳入和道教產(chǎn)生的背景東漢建立建立公元25年，劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢，劉秀即光武帝光武中興措施光武帝劉秀多次下令釋放奴婢,減輕農(nóng)民的負擔,減輕刑罰;合并郡縣,裁減官員,加強對官吏的監(jiān)督,懲處貪官污吏;允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷,緩和民族矛盾。結果到光武帝統(tǒng)治后期,社會出現(xiàn)了比較安定的局面,經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展,史稱“

”。

東漢外戚、宦官交替專權時間東漢中期以后影響（1）外戚和宦官輪流把持朝政(交替專權)，導致政治腐朽不堪，社會混亂，人民遭殃（2）動搖了東漢的統(tǒng)治,東漢王朝走向衰亡黃巾起義184年,創(chuàng)立太平道的

等領導的一場有組織、有準備的農(nóng)民大起義爆發(fā),起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。

光武中興張角單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點五：

5.2道教與佛教2022年課標：

通過了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩，了解佛教傳入和道教產(chǎn)生的背景佛教的傳入產(chǎn)生傳入受歡迎原因影響道教的產(chǎn)生產(chǎn)生背景影響印度西漢張騫通西域后，通過絲綢之路傳入中國為中國文化注入新因素主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望佛教教義有利于維護現(xiàn)存等級秩序，得到上層統(tǒng)治階級的扶持東漢末年，張角創(chuàng)立的太平道和張陵創(chuàng)立的五斗米道道教后與儒、佛相互吸納滲透，推動了中國古代思想向縱深發(fā)展國家分裂，政局動蕩，極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托佛教的產(chǎn)生公元前6世紀喬達摩·悉達多（釋迦牟尼）眾生平等公元前3世紀：向外傳播公元前1世紀：向中國傳播公元25年歷代封建統(tǒng)治者為什么都利用宗教？①有利于統(tǒng)治者維持等級秩序。②消磨勞苦大眾的斗爭意識。單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考2022年課標：

通過了解西漢末到東漢的政治、社會動蕩，了解佛教傳入和道教產(chǎn)生的背景東漢宅院畫像磚陶院落東漢彩繪陶擊鼓說唱俑東漢形勢圖史料實證單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考1．（2023·山東）習近平總書記在十九屆中央紀委四次全會上指出,要深刻把握黨風廉政建設規(guī)律,一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。歷史上光武帝劉秀“推進不敢腐、不能腐、不想腐”的措施是（

）A．釋放奴婢 B．實行三十稅一C．懲處貪官污吏 D．興辦太學2．（2023·湖北）“東漢中期以后，東漢政權內(nèi)部出現(xiàn)了外戚、宦官交替專權，任用親信，誅殺異己，導致政治腐朽不堪，社會混亂，人民遭殃，動搖了東漢的統(tǒng)治?！痹摬牧现饕沂镜氖牵?/p>

）A．東漢前期，皇帝本人能夠控制國家的最高權力B．外戚、宦官交替專權，加速了東漢王朝的衰亡C．外戚宦官交替專權的治理能力強D．東漢中期以后，皇帝仍能控制國家政治權力BC

單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點六：

6.1張騫出使西域2022年課標：

通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。西域范圍漢代人把今天甘肅陽關、玉門關以西(今新疆和更遠的廣大地區(qū))張騫通西域

目的為聯(lián)絡大月氏夾擊匈奴經(jīng)過公元前138年、公元前119年張騫兩次出使西域影響促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來,為絲綢之路的開通奠定了基礎對西域的管理公元前60年,西漢政府設置西域都護,作為管理西域的最高長官,標志著西域正式歸屬中央政權。東漢明帝時,班超出使西域,重新建立西域各國與漢朝的聯(lián)系單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點六：

6.2絲綢之路2022年課標：

通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。背景海上絲綢之路意義絲綢之路是古代______往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用路上絲綢之路②從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達____半島南端和錫蘭①從山東沿岸出發(fā)的船只穿過黃海，可到達____、日本自____開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁從____出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域至中亞、西亞，再到更遠的____張騫長安歐洲朝鮮印度東西方絲綢之路單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點六：

6.2絲綢之路2022年課標：

通過了解張騫通西域、“絲綢之路”的開辟，知道西漢從建立之初的社會殘破發(fā)展到國力強盛的變化及原因。張騫拜別漢武帝出使西域圖單元概述課標要求時空觀念知識建構知識梳理史料實證鏈接中考考點七：

秦漢時期的科技和文化成就2022年課標：

知道這一時期的重要文化和科技成就，如司馬遷