初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略研究初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新策略研究摘要：語文閱讀是初中語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)和閱讀能力有著重要作用。然而，當(dāng)前初中語文教學(xué)中存在著一些問題，如學(xué)生閱讀興趣不高、閱讀理解能力差等。為了研究如何創(chuàng)新初中語文閱讀教學(xué)策略，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，本文通過分析現(xiàn)有問題，提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，包括引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀理解能力等。希望本研究能為初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新提供一定的借鑒和參考。關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；創(chuàng)新策略；閱讀興趣；閱讀能力一、引言語文是學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的重要科目，閱讀是其中的重要環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中，存在著一些問題，如學(xué)生閱讀興趣不高、閱讀理解能力差等。這些問題的存在，不僅會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會影響學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，如何創(chuàng)新初中語文閱讀教學(xué)策略，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，成為一個亟待研究的問題。二、現(xiàn)有問題的分析1.學(xué)生閱讀興趣不高。當(dāng)前社會信息爆炸，學(xué)生面臨著大量的信息來源和各種娛樂活動，導(dǎo)致學(xué)生對于閱讀的興趣不高。許多學(xué)生對于閱讀抱有消極的態(tài)度，無法主動去閱讀，這在一定程度上影響了他們的閱讀能力和理解能力的培養(yǎng)。2.閱讀理解能力差。學(xué)生的閱讀理解能力是衡量他們語文素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。然而，當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中，過于強調(diào)語法和詞匯的記憶，忽視了對于文章整體理解的培養(yǎng)。學(xué)生在閱讀過程中常常遇到難以理解的句子或篇章，無法準(zhǔn)確理解作者的意圖，從而影響了他們的閱讀理解能力的提高。三、創(chuàng)新策略的提出基于上述問題的存在，本文提出以下創(chuàng)新的初中語文閱讀教學(xué)策略。1.引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀。教師應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀的方式，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，可以組織學(xué)生進行讀書分享會，讓學(xué)生互相推薦一些優(yōu)秀的讀物，通過互相分享對于閱讀的感受與收獲，鼓勵學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生共鳴和情感的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生對于閱讀的興趣。2.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師可以通過開展多樣化的閱讀活動來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，可以組織學(xué)生進行古代詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生在朗誦中感受古人的智慧和情感，從而提高學(xué)生對于經(jīng)典文學(xué)的興趣。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生參與劇本創(chuàng)作、演繹經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生親身體驗文學(xué)的魅力，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以采用多種策略。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行整體把握文章，培養(yǎng)學(xué)生對于文章整體結(jié)構(gòu)的理解能力。其次，教師可以通過設(shè)計問題和討論，提高學(xué)生的批判性閱讀和思考能力。例如，教師可以提問學(xué)生作者的意圖、文中隱含的信息等，引導(dǎo)學(xué)生思考并展開討論。此外，教師還可以利用圖片、音視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和意圖。四、結(jié)論本文通過分析當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，包括引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的閱讀理解能力等。這些策略在實際教學(xué)中可以通過多種方式落地，如組織閱讀分享會、舉辦朗誦比賽等。希望本研究能為初中語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新提供一定的借鑒和參考。同時，也希望教師能夠根據(jù)具體情況，結(jié)合學(xué)生的實際需求，進一步探索適合自己的創(chuàng)新教學(xué)策略，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。參考文獻：[1]李賢德.初中語文閱讀教學(xué)的研究與實踐.中小學(xué)語文教育,2020(10):45-48.[2]張晨曦.如何提高初中學(xué)生的閱讀