廣西柳州市城中學(xué)區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考一模語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是A．《醉翁亭記》中的“記”和《馬說》中的“說”都是古代的文體。B．《白楊禮贊》這篇優(yōu)秀的抒情散文，運(yùn)用象征手法，通過白楊樹這個藝術(shù)形象，歌頌了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神和意志。C．艾青的《致橡樹》通過木棉對橡樹的“告白”，否定了世俗的、不平等的愛情觀，表達(dá)了對平等、獨(dú)立的愛情的憧憬。D．伊索寓言大多是動物故事，以動物為喻，講處世和做人的道理。2．下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A．阻遏(è)愧赧(nǎn)不屑置辨世外桃源B．蒞臨(lì)埋怨(mán)氣沖斗牛顛沛流離C．羈絆(bàn)蠻橫(hèng)彈精竭慮咄咄逼人D．拜謁(è)斡旋(wò)怪誕不經(jīng)鄭重其事3．下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項(xiàng)是（）A．布衣，古代借指穿廉價(jià)衣服的平民，后也以“布衣”稱沒有做官的讀書人。B．普希金的代表詩作有《自由頌》等，他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言發(fā)展影響很大。C．詞又稱曲子詞、長短句，是唐代興起的一種文學(xué)體裁，在宋代達(dá)到全盛時期。D．《儒林外史》《水滸傳》是我國明清時期著名的長篇章回體歷史演義小說。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著智能技術(shù)的發(fā)展，雄安可能會率先進(jìn)行自動駕駛系統(tǒng)的應(yīng)用示范。B．為防止學(xué)生在作文中隨便使用網(wǎng)絡(luò)流行語，老師組織大家進(jìn)行了討論。C．“鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅”，時隔千年，我們依然會被文天祥的忠貞氣節(jié)所震撼。D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。5．下面語段中加點(diǎn)字的拼音、橫線處填寫的漢字都正確的一項(xiàng)是夜雨款款地剝奪了人的活力，因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。這種畏怯又與某種安全感拌和在一起，凝聚成對小天地中一脈溫情的自享和（qǐ）盼。在夜雨中與家人圍爐閑談，幾乎都不會拌嘴；在夜雨中專心攻讀，身心會超常地熨帖；在夜雨中思念友人，會思念到立即尋筆寫信；在夜雨中挑燈作文，文字也會變得滋潤蘊(yùn)（jiè）?！x自余秋雨《夜雨詩意》A．hé祈tiě藉B．huò企tiē藉C．hé企tiě籍D．huò祈tiē籍6．閱讀下列材料，請結(jié)合文本和生活實(shí)際，寫出你的感受，不少于80字一位年輕的母親，為了能夠給患病的兒子移植肝臟，每天跑步十幾公里，上下樓梯近2小時，短短一個月，瘦掉20多斤，成功進(jìn)行了肝臟移植手術(shù)。王老太養(yǎng)育了兩個兒子，長子是公務(wù)員，次子是商人，生活富足。王老太年逾花甲，喪偶獨(dú)居多年，但是兩個兒子均以工作忙為借口拒絕探視老人，王老太起訴至法院，要求法官判決他們至少每個月來探望自己一次。1007．在下列橫線上填上相應(yīng)的句子。俗子胸襟誰識我？_________________。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)故雖有名馬，_________________，_________________。(韓愈《馬說》)忠君愛國，為君分憂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)大敵壓境之時，李賀滿腔男兒豪情立誓要“_________________，_________________”(《雁門太守行》)；當(dāng)人生身處逆境時，范仲淹以“_________________，_________________”為使命(《岳陽樓記》)，心憂天下，先苦后樂。8．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）下列有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容，說法有誤的一項(xiàng)是（______）A．孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后皈依佛門，取名行者。B．豬八戒原為天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖。C．唐僧師徒西行路過的國家有：烏雞國、車遲國、女兒國、天竺國等。D．三打白骨精、三打祝家莊、三調(diào)芭蕉扇都是《西游記》中的故事。（2）下面這段文字的“好姑娘”是______，指保爾在______時，與她相識了?！昂霉媚铮銊e擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫這個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧?。ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）二、閱讀9．閱讀《雁門太守行》，完成下列小題。雁門太守行唐李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．請你選取一聯(lián)詩句，發(fā)揮想象，用自己的話描述你腦海中呈現(xiàn)的戰(zhàn)爭場面，并寫出這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？2．“秋”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵。詩人或借秋的蕭索表現(xiàn)愁緒，或借秋的活力表現(xiàn)朝氣……下列詩句中，與《雁門太守行》中“秋意”最相近的一項(xiàng)是（）A．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池B．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄C．八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅D．塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。貓搏雛雀①（清）薛福成窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下。一日，貓蔽身林間，突噬②雀母。其雛四五，噪而逐貓，每進(jìn)益怒。貓奮攫③之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾④，飛入室者三。越數(shù)日，猶望室而噪也。哀哉！貓一搏而奪四五雛之哺，人雖不及救之，未有不惻概⑤于中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨(dú)忍于人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權(quán)位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？（注釋）①選自《庸庵全集》，薛福成，清外交家，散文家。②噬：咬。③攫：抓取。④啁啾：許多小鳥的叫聲。⑤概：通“慨”。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）不勝，反奔入室______（2）越數(shù)日，猶望室而噪也______（3）人雖不及救之______2．下列句子中，“其”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：雛雀習(xí)飛其下A．其馬將胡駿馬而歸（《塞翁失馬》）B．其如土石何（《愚公移山》）C．其一犬坐于前（《狼》）D．其真不知馬也（《馬說》）3．下面對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭寫“窗外有棗林，雛雀習(xí)飛其下”并非閑筆，實(shí)為突出表現(xiàn)下文貓“突噬雀母”的殘忍。B．雛雀的勇氣值得我們敬佩，那只貓雖然兇猛，但它們并不畏懼，依然叫著向貓進(jìn)攻，甚至飛入室內(nèi)，找貓報(bào)仇。C．貓吃掉雀母后，接著又對雀“奮攫之”，聯(lián)系下文看，這是貓唯恐小雀們因?yàn)閼嵟蛩鼜?fù)仇，被迫做出的抵御反應(yīng)。D．這篇短文敘議結(jié)合，令人深思。作者認(rèn)為，人們見貓殺雀母，心中會感到不忍，這是因?yàn)槿祟愄焐袗烹[之心。4．俄國著名寓言作家陀羅雪維支曾說“寓言是穿著外衣的真理”，若依此看，這篇寓言的“外衣”是什么？全文又道出了怎樣的“真理”？5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。（2）而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。11．閱讀下面文章，完成下列小題?！读骼说厍颉罚鹤屩袊苹秒娪安辉佟傲骼恕?019年春節(jié)第三日，科幻電影《流浪地球》便逆勢而上，截至2月9日發(fā)稿前，累計(jì)票房已達(dá)14億元，排片占比和上座率在各大數(shù)據(jù)平臺均排列第一。票房證明觀眾的選擇核心依然是電影品質(zhì)，因?yàn)椤读骼说厍颉返碾娪坝^感超出了大家的心理預(yù)期，情節(jié)、畫面、音效都足以用震撼來形容。導(dǎo)演郭帆在電影上映前接受新華網(wǎng)采訪，直言拍攝《流浪地球》遇到的最大困難就是信任，“他們都在懷疑，憑什么是你來做這件事？你有什么能力？你需要去證明自己，獲得信任，那是一個長時間的過程?！痹陔娪肮I(yè)里，科幻片尤其是硬科幻，代表著電影工業(yè)的最高水準(zhǔn)。大家也許都知道好萊塢可以怎么拍出一部科幻片，卻似乎沒有人知道中國如何拍出一部科幻片。中國電影工業(yè)起步較晚，經(jīng)驗(yàn)匱乏，但在這條未知的道路上，我們的電影從業(yè)者已經(jīng)開始起步。自2014年起，著名科幻作家劉慈欣的作品版權(quán)就已大量出讓，《三體》《超新星紀(jì)元》《流浪地球》《微紀(jì)元》《鄉(xiāng)村教師》《球狀閃電》紛紛花落各家。除了在創(chuàng)作源頭上奠定電影文學(xué)基礎(chǔ)，科幻電影更需要的是產(chǎn)業(yè)鏈層面人才，需要中國電影具備高度的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。服飾、化妝、道具、攝影、美工、編劇、導(dǎo)演、演員各司其職，在工業(yè)流程的制約下共同完成電影的拍攝任務(wù)；融資、制片、宣傳、發(fā)行等部門各盡其責(zé)，共同形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，在諸多細(xì)分領(lǐng)域都需要精細(xì)的專業(yè)分工和成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才可以在技術(shù)和藝術(shù)層面達(dá)到完全契合?！读骼说厍颉芬磺袕牧汩_始，置景之前先制作VR模型，置景展開面積達(dá)10萬平方米，道具1萬件，通過三維建模，再用大量車床CNC加工或3D打印而成。在拍攝前期一共繪制了3000張概念設(shè)計(jì)圖和8000張鏡頭稿，這12000張的繪制作品是精彩特效的基礎(chǔ)。世界觀設(shè)定包括前后一百年，劇本總共寫了數(shù)十稿，加起來上百萬字，開機(jī)前完成了160分鐘的動態(tài)故事板，一絲不茍，團(tuán)隊(duì)人數(shù)也從開始的個位數(shù)到達(dá)了7000人之多，可見這部電影凝聚了多少電影人的努力和付出。電影中的“行星發(fā)動機(jī)”高達(dá)11公里，是地球能夠承載的建筑物的極限，發(fā)動機(jī)底盤直徑30公里，這樣的龐然大物，如何讓它在鏡頭上呈現(xiàn)從而被觀眾接受，是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)?！鞍l(fā)動機(jī)模型我們做了幾百稿，為了找到更合理的力學(xué)結(jié)構(gòu)去呈現(xiàn)它，最終選定了目前這個形態(tài)，發(fā)動機(jī)的電梯局部搭建了實(shí)景，但更多的部分是后期特效完成?！惫榻B。這是基于這種苛求品質(zhì)的創(chuàng)作要求，影片的投資幾乎都花在制作上，演員片酬降了又降，打破了所有“工業(yè)化”“制度化”下的不合理或不可能，《流浪地球》整部影片一共有2003個視效鏡頭，最終電影75%的特效由國內(nèi)特效團(tuán)隊(duì)完成，德國和韓國特效團(tuán)隊(duì)完成了25%。如果說特效制作更多的牽涉到技術(shù)創(chuàng)新，那么視覺風(fēng)格更多需要的則是文化創(chuàng)新。這種創(chuàng)新不是盲目從西方美學(xué)的再提升，而是將中國觀眾的情感與審美作為首要前提。“影片的視覺系統(tǒng)需要植根于文化，不能將好萊塢成功的范例拿來套用，我們要找到中國人的情緒共鳴點(diǎn)?！惫f。郭帆舉例說，為了讓科幻與本土觀眾的審美產(chǎn)生了一種內(nèi)在聯(lián)系，在影片中的很多道具和環(huán)境設(shè)置都借鑒了前蘇聯(lián)重工業(yè)的系統(tǒng)美學(xué)，甚至連鍵盤也采用了物理鍵盤，這讓整個影片有了更厚重的末日質(zhì)感，影片色調(diào)則偏重青色和紅色，以增加年代感和親切感。《流浪地球》在劇情與對白中也加入大量觀眾熟悉的元素，例如未來地下城中，我們依然能看到熟悉的“王府井”地標(biāo)。在郭帆看來，這是與觀眾所處的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行連接的需要，這些元素的植入能夠讓觀眾產(chǎn)生更多的共鳴。雖然科幻給人的刻板印象是冰冷的、科技感的、未來式的，但事實(shí)上，無論是任何題材，都應(yīng)該跟我們的現(xiàn)實(shí)生發(fā)生更加親密的聯(lián)系?？苹秒娪暗陌l(fā)展與國家的經(jīng)濟(jì)繁榮、科學(xué)進(jìn)步關(guān)聯(lián)緊密，加上整個中國電影產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)步，我們才能制作出科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的商業(yè)大片。在有限預(yù)算下，通過群策群力，實(shí)現(xiàn)超極限的拍攝質(zhì)量，《流浪地球》讓中國科幻電影不再流浪。導(dǎo)演郭帆在影片上映前接新華網(wǎng)專訪時坦誠：“我的要求并不高，只希望不賠錢。只要不賠錢，我和這個團(tuán)隊(duì)就能繼續(xù)往后做，這樣就能夠給中國科幻電影帶來更多的可能性，也會讓更多導(dǎo)演去嘗試科幻片，從而不斷完善中國的電影工業(yè)?！?．“在電影工業(yè)里，科幻片尤其是硬科幻，代表著電影工業(yè)的最高水準(zhǔn)。”通過你的閱讀，你認(rèn)為“代表著電影工業(yè)的”這個“最高標(biāo)準(zhǔn)”是什么？2．“《流浪地球》：讓中國科幻電影不再‘流浪’”的原因是什么？3．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．《流浪地球》整部影片一共有2003個視效鏡頭，75%特效由國內(nèi)特效團(tuán)隊(duì)完成，25%由德國和韓國特效團(tuán)隊(duì)完成。B．《流浪地球》中的“行星發(fā)動機(jī)”高達(dá)11公里，發(fā)動機(jī)底盤直徑30公里，全部是后期特效完成。C．“雖然科幻給人的刻板印象是冰冷的、科技感的、未來式的，但事實(shí)上，無論是任何題材，都應(yīng)該跟我們的現(xiàn)實(shí)生活發(fā)生更加親密的聯(lián)系?！边@句話告訴我們：文學(xué)作品中的聯(lián)想和想象一定要合理。D．文章在敘述《流浪地球》拍攝時，列舉了大量的數(shù)字。列舉這些數(shù)字，意在讓讀者明白拍攝的場景、拍攝的過程、拍攝的艱辛。12．閱讀下文，完成題目。取舍有道周振國①諺語說：“日月有常，星辰有行，四時從經(jīng)。”天地萬物皆有道，世事有道，取舍有道。②取舍之道，道義為先。講取舍，首先繞不開利益和道義之間的糾葛。人都有逐利性，所謂“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。但千百年來一脈相承的中華文化主張“道義為先”?？鬃诱f：“義然后取，人不厭其取。”即符合道義的好處，但取無妨。孟子提出“舍生取義”。自古至今，無數(shù)志士仁人、先驅(qū)英烈，為了百姓和大眾的道義、國家和民族的道義，都是這么做的。當(dāng)然，普通人難以企及這樣的標(biāo)準(zhǔn)，但可以以此為榜樣。③取舍之道，耕耘為本。錢鐘書先生周歲抓周時抓了一本書，其父甚喜，取名“鐘書”，巧的是錢先生一生與書結(jié)緣，上清華時他便有了“橫掃清華圖書館”的想法，人家過年吃酒，他過年閉門“吃書”，還曾把上門拜年的某社會名人拒之門外。魯迅先生說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上?！币环指乓环质斋@，沒有耕耘哪來收獲，沒有耕耘何談取舍。④取舍之道，格局為要。棋局對弈，有人在排陣布局上動腦，有人在吃子丟子上計(jì)較，這便是格局，高下立現(xiàn)。莊子的《逍遙游》中，知了和小斑鳩能飛上榆樹和檀樹便很知足了，有時飛不上去，落在地上也心安理得，而大鵬卻要展翅九萬里飛向南海，這讓兩個小東西很是看不懂，還在一起嘲笑大鵬。這跟和陳勝一起勞作的傭者嘲笑陳勝的“茍富貴，勿相忘”一樣，格局不一樣，胸懷不一樣，最后的成就也大相徑庭。陳勝無奈感嘆：“燕雀安知鴻鴿之志”。有諺語說：“蠟燭盡能照光房子，太陽卻能照亮世界”。所以，曾國藩說：“謀大事者，首重格局?！雹輄▲。唐末詩僧貫休詩云：“門前數(shù)枝路，路路車馬鳴。名埃與利塵，千里萬里行。”好一幅世人追名逐利圖。但對唐代思想文化產(chǎn)生過深刻影響的絕學(xué)--《止學(xué)》說：“利無盡處，命有盡時。大智知止，小智惟謀?！辈⒏嬲]“利畏警焉”，即在利益面前要保持敬畏和警醒。所以，取舍之道即是進(jìn)退之道，重要的是要懂得進(jìn)退。陶淵明歸隱田野，“采菊東籬下，悠然見南山?！倍跑鼹Q“羞取俸祿”，“文章甘世薄，耕種喜山肥?！倍际敲勒?；比爾·蓋茨當(dāng)面駁川普的面子，拒任美國總統(tǒng)科學(xué)顧問，說“這是浪費(fèi)我時間”，也是明智；而許光達(dá)、徐海東、董其武等一大批高級將領(lǐng)，在新中國成立初我軍授銜時主動要求降銜讓銜，更傳為佳話。選自《人民日報(bào)》2018年1月16日，有刪改1．簡要概述第③段的論述層次。2．如何理解第④段中畫線句子的含義？3．根據(jù)上下文內(nèi)容，在第⑤段畫線的地方填上合適的一句話。13．閱讀下文，完成下面小題。①我小學(xué)四年級的語文老師也是我們班主任，姓曹，四五十歲的樣子，戴著副玳瑁眼鏡，鏡片形似雞蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺紋。語文課若有偷看小人書做小動作的，不論在哪個角落，他總是先扶扶眼鏡，注視片刻，輕咳幾下，然后用教鞭敲著講臺，說：“這怎么行呢？”當(dāng)時同學(xué)們大多有些怵他，背地里叫他“眼鏡”。②我們班的自習(xí)課原本和其他班一樣，沒有老師，大家在教室里隨意走動，交頭接耳，很是自在。后來“眼鏡”將大半自習(xí)課用于自習(xí)語文，他總是坐在講臺旁批改作業(yè)，誰也不敢“輕舉妄動”，教室里鴉雀無聲，只有沙沙沙寫字的聲音。③一天下午，最后一節(jié)課是自習(xí)課，下課鈴響后，曹老師從講臺旁站起來，扶了扶眼鏡，壓低嗓門說：“放學(xué)后我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ビ斡荆瑫斡镜恼埮e手。”④我們這個小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時溺亡，老師和家長通常不許孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳對孩子們，尤其小男孩，是極大的誘惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里頗為嚴(yán)厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游泳，幸福來得實(shí)在有點(diǎn)意外。教室里一下子喧囂起來，那些預(yù)備下課后沖出去搶占乒乓球桌的男生，趕緊將攥在手里的自制光板球拍塞回書包。⑤選擇去游泳的最后只有男生，大家出了校門，一路簇?fù)碇芾蠋熎咦彀松?，曹老師笑著邊走邊答。突然有同學(xué)問：“水里真的有龍王嗎？會不會抓人？”曹老師立馬收回笑容皺起眉頭：“什么龍王不龍王的，今后下河前可不許胡說。”他停下腳步，摘下眼鏡用襯衫擦了擦，又戴上，瞇著眼前后左右看看，待同學(xué)們都趕上來了，說：“大家聽著，下河安全第一，游泳時必須聽從老師指揮，如有調(diào)皮搗蛋的，下次不準(zhǔn)再來。”⑥到得一處寬闊的河灘，曹老師叫我們站成一排，報(bào)了兩遍數(shù)才讓下水。我與同學(xué)們打了一陣水戰(zhàn)，又連扎了幾個猛子浮出水面，見不遠(yuǎn)處河面上有兩點(diǎn)亮光，抹去臉上的水珠一看，原來是曹老師正面對著我們站在水中，眼鏡反射著太陽光，一閃一閃的。我游到曹老師跟前，請他和我們一起去游泳，他搖了搖手說：“我還是不游吧，萬一眼鏡掉進(jìn)河里，就什么都看不清了?！蔽艺f這樣泡在水里不動太冷了，他扶了扶眼鏡：“沒關(guān)系。我眼睛不好使，你去告訴大家，不要離我太遠(yuǎn)，這樣才看得見你們。”⑦太陽落下山去，漸漸起了風(fēng)，柳枝拂著水面窸窣作響。此時剛過端午節(jié)，河水還有些涼，水中的我們已感到了微微寒意，陸續(xù)往河岸游去。曹老師瘦小的身子依然立于水中，晚霞映著他微駝的背影。他一手扶著眼鏡，一手伸著指頭清點(diǎn)人數(shù)，等著我們一一在他面前游過。待他最后上得岸來穿衣時，我們分明見他嘴唇有些發(fā)紫。⑧此后，曹老師每周總會帶我們?nèi)ビ斡?，他將眼鏡的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，跟我們一道游泳、潛水、打水戰(zhàn)，從下水到上岸，須臾不離開我們。直到暑假，曹老師回了鄉(xiāng)下的家，才結(jié)束了這段我童年時很快樂很留戀的時光。⑨這年的深秋，我父親從下放的農(nóng)村回家，讓我?guī)б粡埣垪l給班主任。曹老師看過紙條，右手在我頭頂摩挲半晌，說：“你爸要帶全家去農(nóng)村生活，你能不去嗎？”我仰頭看著曹老師，茫然地?fù)u了搖頭。⑩傍晚回到家里，見曹老師和我父親正隔著八仙桌面對面坐著說話。曹老師說：“農(nóng)村學(xué)習(xí)條件不好，孩子最好留下來，反正他外婆還在城里，有人照顧?！备赣H說：“一家人分成兩處總是不好，再說全家六七口人就靠我一人的工資吃飯，經(jīng)濟(jì)上也不允許。”曹老師說：“從全縣最好的小學(xué)一下轉(zhuǎn)到邊遠(yuǎn)的村小學(xué)，這怎么行呢？太可惜了，你這當(dāng)父親的就不心疼？”父親又搖頭又嘆氣：“我也是沒辦法。”曹老師沉默了一陣，說：“我看你是不負(fù)責(zé)任！”他突然把眼鏡摘下來，重重?cái)R在桌子上，盯著我父親大聲說：“我戴著眼鏡還真難看出這孩子是你親生的?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個趔趄，差點(diǎn)摔倒，我抓起眼鏡追了出去。?次日上午放學(xué)后，曹老師把我叫到他那兒，在書架上翻找了一陣，取出一張當(dāng)時很流行的一分錢一張的小宣傳畫，在背面簽上名字和年月日，遞給我:“做個紀(jì)念吧。到了農(nóng)村，條件大不如這里，要克服困難，更加努力學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會再回城里讀書?！彼娇勘骋紊希业氖钟侄摿艘环蝗话盐揖o緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文章中畫橫線的句子。他猛地站起身來，向大門走去。他被門檻絆了一下，打了個趔趄，差點(diǎn)摔倒，我抓起眼鏡追了出去。（從描寫的角度）胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。（從詞語運(yùn)用的角度）3．文中的“曹老師”是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。4．有人說，文中提到“小山城溪河交錯，深潭也很多，幾乎每年都有學(xué)生在游泳時溺亡”，所以曹老師的做法有些冒險(xiǎn)，應(yīng)該反對；也有人說，曹老師帶領(lǐng)學(xué)生游泳，親近自然，頗有“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的古風(fēng)，不應(yīng)該反對。對此你有什么看法？請表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合文章和生活實(shí)際闡述理由。三、語言表述14．請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“夢想”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。夢想的天空有燦爛的云霞，引領(lǐng)著無數(shù)的追夢人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。追逐中會有迷惘，__________，_________，_______；追逐中會有疲憊，________，_______，______；追逐中會有意氣風(fēng)發(fā)，這時給夢一艘航船，______，駛向彼岸。四、寫作15．閱讀下面文字,按照要求作文。陳星是九年級學(xué)生,從小喜愛唱歌,最大的夢想是能站在舞臺上唱自己的歌。寒假,他興致勃勃地參加了當(dāng)?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)歌手大賽。沒想到,開學(xué)一個月后,他竟然收到了決賽通知。媽媽說:“還有三個月就中考了,這個比賽我們就放棄吧。比賽機(jī)會還有,中考卻只有一次。”班主任天天在黑板上倒計(jì)時,每天都用殷切的眼光看著班里的這群畢業(yè)生。墻上還掛著“把握一個今天,收獲兩個明天”沉甸甸的標(biāo)語。一邊是自己的夢想，一邊是決定升學(xué)的中考，該何去何從呢？陳星茫然了。面對這樣的情況，你會煩惱嗎？你想放棄嗎？你想不想為自己的夢想努力？你有什么感悟？帶著你的思考，寫一篇文章，題目自擬。溫馨提醒:使用下面這個表格,可能對你的構(gòu)思會有幫助。你可以在需要的條目后打“√”(也可以自己補(bǔ)充),再根據(jù)這些選擇考慮寫作。寫作任務(wù)清單作者角色(單選)讀者角色(單選)寫作目的(可多選)用于何處?(單選)陳星陳星的朋友陳星的父母陳星的班主任大賽舉辦方......陳星陳星的朋友陳星的父母刊物編輯陳星的班主任大賽舉辦方勸導(dǎo)建議傾訴反省傳播觀點(diǎn)分享經(jīng)驗(yàn)......日記公開日志私人信件班主任信箱學(xué)生刊物......要求:①交際意識強(qiáng),表達(dá)得體。②正確書寫漢字,準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn),規(guī)范運(yùn)用語言。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④不得透露個人信息。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C錯誤，《致橡樹》的作者是舒婷。2、B【解析】

B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.不屑置辯；C.殫精竭慮；D.拜謁(yè)。3、D【解析】

D項(xiàng)有誤?！度辶滞馐贰肥俏覈宕囊徊块L篇諷刺小說，主要描寫了封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。《水滸傳》是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，注意是白話文，不是歷史演義。4、D【解析】

D.搭配不當(dāng)?！笆系目涛摹睉?yīng)改為“有刻文的石碑”。5、B【解析】

在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“拌和”：用棍子等在混合物中攪拌、和弄，使均勻。讀“bànhuò”，注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“藉”與“籍”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。再如“祈盼”：懇切地盼望?！捌笈巍保乎谄鹉_后跟盼望，自然是殷切的希望。這里用后者。注意據(jù)義定形。故選B。6、圍繞“感恩父母”“陪伴親人”展開即可.【解析】

本題考查對材料進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點(diǎn)；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運(yùn)用議論性的語言；語言通順、有條理。此題在作答時要注意圍繞對父母的感恩和陪伴來作答。7、（1）英雄末路當(dāng)磨折（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）報(bào)君黃金臺上意提攜玉龍為君死先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“祗、駢、槽櫪、攜”的書寫。8、（1）D（2）達(dá)雅海濱療養(yǎng)【解析】

（1）D有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容說法有誤?！叭蜃＜仪f”是《水滸傳》中的內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。文段文字的“好姑娘”是達(dá)雅。保爾在海濱療養(yǎng)時，偶然認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。二、閱讀9、1．①示例：敵軍似烏云壓進(jìn)，危城似乎要被摧垮；陽光照射在魚鱗一般的鎧甲上，金光閃閃。號角的聲音在這秋色里響徹天空；塞上泥土猶如胭脂凝成，夜色中濃艷得如紫色。寒風(fēng)卷動著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。②示例：浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國（視死如歸，忠君報(bào)國）2．D【解析】1．要求學(xué)生在理解詩歌的基礎(chǔ)上賞析。全詩寫了三個畫面：一個白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。作者在事物的色彩和情態(tài)上著力，用濃辭麗藻大紅大綠去表現(xiàn)緊張悲壯的戰(zhàn)斗場面。金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。如：“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！钡漠嬅妫汉L(fēng)卷動著紅旗，部隊(duì)悄悄臨近易水；凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來。時值深秋，黑云壓城，戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下，在鼓舞人號角聲中，浴血奮戰(zhàn)，大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地，使塞土的紫色顯得更濃烈，讓人感受到一種黯然凝重的氣氛。從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面。表達(dá)了浴血奮戰(zhàn)、誓死報(bào)國（視死如歸，忠君報(bào)國）的情感。2．本詩“時值深秋，黑云壓城，戰(zhàn)士們穿著鎧甲在夕陽的映照下，在鼓舞人號角聲中，浴血奮戰(zhàn)，大塊殷紅的血跡透過夜霧凝結(jié)在大地，使塞土的紫色顯得更濃烈，讓人感受到一種黯然凝重的氣氛。從而渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面?！盇項(xiàng)，是思念親人；B項(xiàng)，借秋的活力表現(xiàn)朝氣；C項(xiàng)，借秋風(fēng)，秋雨的氣勢，流露出詩人無可奈何的焦灼心情；D項(xiàng)，渲染出悲壯慘烈的戰(zhàn)爭的場面。故選D。10、1．（1）通“返”，返回（2）過了（經(jīng)過）（3）即使2．A3．C4．本文的“外衣”是“貓噬雀母”的故事，表達(dá)的“真理”是揭露抨擊當(dāng)時社會上那些依仗權(quán)勢，魚肉百姓的權(quán)貴們，批判他們的殘忍。（意近即可）5．（1）雀母死了，那些小麻雀繞著屋子啁啾地叫個不停，多次飛進(jìn)屋里去尋找那只貓。（2）而貓虎視眈眈的樣子，唯恐不能把它們除盡。【解析】

1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“雖”：即使。通假字詞，反：通“返”，返回。2．A與例句都是代詞，譯為“他的”；B表反問語氣；C其中的；D表反問。3．C錯誤，貓吃掉雀母后，作者接著又寫“奮攫之”，想把這些小雀們?nèi)汲缘簦@是進(jìn)一步寫貓的殘忍和貪婪。4．此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析。本文是一篇以物喻人的小品文。借物態(tài)寫人情，“貓噬雀母”的故事，揭露了那些殘民自肥、有權(quán)有勢之人，他們比貓的殘忍有過之而無不及。5．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，啁啾：鳥雀的叫聲。三：表示不止一次，多次。室：家，這里指貓窩。眈眈然：注視的樣子?！军c(diǎn)睛】譯文：窗子外面有一片棗林，幼鳥在棗樹下練習(xí)飛翔．一天，貓藏在林子里，突然竄出來咬住了母雀．母雀的四五只幼鳥，憤怒的鳴叫并驅(qū)逐著貓，每前進(jìn)一步就更加憤怒．貓奮力地想抓住它們，但沒有成功，于是回身跑進(jìn)房子．母雀死了，她的幼鳥圍著房子悲鳴，還多次飛進(jìn)房子里．過了幾天，仍然向著房子憤怒的鳴叫．悲哀啊!貓一撲便奪去了四五只幼鳥的母親，人們雖然來不及去救母雀，但是心中沒有不感到悲痛的．而貓卻還是虎視眈眈，唯恐不能把它們（指鳥）除盡．嗚呼（感嘆），它的本性怎么這么的殘忍??！動物與動物相殘，人尚且厭惡；卻有憑權(quán)位，縱容手下，殘害百姓使自己獲得利益的人，又是什么呢？11、1．雄厚的科幻電影文學(xué)基礎(chǔ)；產(chǎn)業(yè)鏈層面人才和電影高度的工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)?；蚣夹g(shù)與藝術(shù)層面的完美契合。2．《流浪地球》的電影觀感超出了大家的心理預(yù)期；中國的科幻電影從業(yè)者已經(jīng)開始起步；電影制作團(tuán)隊(duì)群策群力；《流浪地球》圍繞中國觀眾的情感和審美進(jìn)行文化創(chuàng)新；中國經(jīng)濟(jì)繁榮、科學(xué)進(jìn)步、電影產(chǎn)業(yè)長足發(fā)展。3．B【解析】

1．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文中寫到“在電影工業(yè)里，科幻片尤其是硬科幻，代表著電影工業(yè)的最高水準(zhǔn)。”，通讀全文，“自2014年起，著名科幻作家劉慈欣的作品版權(quán)就已大量出讓，《三體》《超新星紀(jì)元》《流浪地球》《微紀(jì)元》《鄉(xiāng)村教師》《球狀閃電》紛紛花落各家”說明我們已經(jīng)有雄厚的文學(xué)基礎(chǔ)；“科幻電影更需要的是產(chǎn)業(yè)鏈層面人才，需要中國電影具備高度的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”說明精細(xì)的專業(yè)分工和成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才可以在技術(shù)和藝術(shù)層面達(dá)到完全契合。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解?！啊读骼说厍颉返碾娪坝^感超出了大家的心理預(yù)期”，“在這條未知的道路上，我們的電影從業(yè)者已經(jīng)開始起步”，“這種創(chuàng)新不是盲目從西方美學(xué)的再提升，而是將中國觀眾的情感與審美作為首要前提”，“科幻電影的發(fā)展與國家的經(jīng)濟(jì)繁榮、科學(xué)進(jìn)步關(guān)聯(lián)緊密，加上整個中國電影產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)步，我們才能制作出科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的商業(yè)大片”，這諸多因素，說明了“《流浪地球》：讓中國科幻電影不再‘流浪’”的原因”。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的感悟。B中“全部是后期特效完成”應(yīng)為“更多的部分是后期特效完成”。故選B。12、1．首先是提出本段論點(diǎn)：取舍之道，耕耘為本；然后舉錢鐘書刻苦讀書的例子加以論證；又引用魯迅的話從道理上論證耕耘對于成才的重要性：最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)：一分耕耘一分收獲，沒有耕耘哪來收獲，沒有耕耘何談取舍。2．格局大，可以成就很大；格局小，無法取得大的成就（格局不一樣，胸懷不一樣，最后的成就也大相徑庭）。3．取舍之道，進(jìn)退為上。（內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)“進(jìn)退（退讓）”對于“取舍”的重要作用，表達(dá)形式一致，不一致的即使意思對也要酌情扣分）【解析】

1．試題分析：分析作者論證思路。主要考查學(xué)生對文章的整體把握，答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。文章第3段首先是提出本段論點(diǎn)——取舍之道，耕耘為本；然后列舉錢鐘書刻苦讀書的例子加以論證；又引用魯迅的話從道理上論證耕耘對于成才的重要性；最后得出結(jié)論“一分耕耘一分收獲，沒有耕耘哪來收獲，沒有耕耘何談取舍”。據(jù)此分析作答。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。本題引用諺語“蠟燭盡能照光房子，太陽卻能照亮世界”，運(yùn)用了道理論證的方法，強(qiáng)調(diào)了“謀大事者，首重格局”，進(jìn)而論述了本文的“取舍之道，格局為要”這一分論點(diǎn)。說明格局不一樣，胸懷不一樣，最后的成就也大相徑庭。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和文章的論證思路。本文在提出了中心論點(diǎn)后，從“取舍之道，道義為先”“取舍之道，耕耘為本”“取舍之道，格局為要”“取舍之道，進(jìn)退為上”四個角度來論證分析。其中文章第5段“取舍之道，進(jìn)退為上”這一內(nèi)容可根據(jù)文章第五段中的“所以，取舍之道即是進(jìn)退之道，重要的是要懂得進(jìn)退”這一語句進(jìn)行概括，仿照前面的分論點(diǎn)的句式作答。13、1．文章通過回憶曹老師帶領(lǐng)學(xué)生游泳到家里勸說”我“父親讓”我“留城及分別時送”我“禮物等往事，表現(xiàn)了曹老師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助，以及”我“對曹老師的懷念之情。（意思對即可）2．（1）動作描寫，“站絆趔趄”等詞寫出了曹老師在聽到父親拒絕后的失望和生氣，表達(dá)了他對“我”不能留城讀書的惋惜之情?！白ァ薄八汀钡仍~寫出了“我”對曹老師的感激。（2）“輕輕”寫出了曹老師抱“我”時動作的輕柔，表現(xiàn)了曹老師對”我“的惋惜和不舍；“癢癢”“柔柔”寫出了“我”被擁抱時的溫暖和感動，也表達(dá)了“我”對曹老師的感激和懷念之情。3．（1）認(rèn)真負(fù)責(zé)要求嚴(yán)格。自習(xí)課大家在教室里隨意走動，交頭接耳。后來曹老師將大半自習(xí)課用于自習(xí)語文，他總是坐在講臺旁批改作業(yè)等。（意思接近即可）（2）關(guān)愛學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)。曹老師帶領(lǐng)我們游泳，為了我們的安全，在冷水中凍得嘴唇發(fā)紫；為了挽留“我”，到家里做父親的工作等。（意思接近即可）4．我覺得曹老師的做法不能反對。堵不如疏，既然學(xué)生有這方面的需求，就應(yīng)該想合理的辦法解決。與其讓學(xué)生們冒著生命危險(xiǎn)偷偷下水，不如老師帶領(lǐng)著學(xué)生一起去更安全。生活中幾乎每年暑假都有類似的學(xué)生溺亡事故發(fā)生，曹老師的做法值得借鑒?！窘馕觥?．考查對文章主要內(nèi)容的概括。解答此類題目時，要先通讀文章，找出文章的主要人物，然后根據(jù)人物所做事件的順序進(jìn)行簡潔概括，可以用“誰做了什么事情，表達(dá)了怎樣的情感”的形式來簡述。本文通過“我”回憶曹老師帶領(lǐng)學(xué)生游泳，以及勸說父親讓“我”留在城里上學(xué)的經(jīng)過和臨別時送“我”禮物等事件，表達(dá)了老師對學(xué)生的關(guān)心，以及“我”對曹老師的懷念之情。據(jù)此分析作答即可。2．考查對句子賞析的能力。（1）題干要求從描寫的角度的進(jìn)行賞析，閱讀該句可知是動作描寫，該句描寫的是曹老師勸說父親不成，憤然離去時的情景，“猛地站起身來”“絆”“趔趄”等詞寫出了曹老師聽到父親拒絕后，失望和生氣的情景，體現(xiàn)了曹老師對“我”不能留在城里讀書的惋惜之情；“抓”“送”等詞寫出了“我”被老師的行為所感動，同時也表達(dá)了“我”對曹老師的感激之情。據(jù)此分析作答即可。（2）題干要求從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。閱讀句子可以看出，該句多用疊詞，“輕輕”寫出了曹老師對“我”的不舍，抱“我”的動作都那樣的輕柔，充滿了憐惜；“癢癢”“柔柔”寫出了“我”被曹老師抱著時，內(nèi)心的溫暖和感動，同時也體現(xiàn)了“我”對曹老師為“我”所作的事情的感激以及對他的懷念之情。據(jù)此分析作答即可。3．考查對文中人物形象的分析能力。解答此類題目時，需要結(jié)