蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。第五單元寫(xiě)作指導(dǎo)：記敘中結(jié)合抒情和議論蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。記敘文中的議論。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面一段文字，找出此段話(huà)中的議論，再說(shuō)說(shuō)它運(yùn)用的形式和作用?；丶业穆飞?，形形色色的人川流不息。偶然間，迎面走來(lái)一位伯伯，只見(jiàn)他手里抱著一盆火鶴，臉上蕩著微笑?；瘊Q的花朵配上墨綠色的大葉子，讓人覺(jué)得它透著一股喜慶勁兒，而此時(shí)伯伯臉上的笑意已經(jīng)清楚明白地把他的心情告訴了每一個(gè)人，他的笑容充滿(mǎn)著自豪，充滿(mǎn)著喜悅，他小心地搬著花向前走，還不時(shí)停下來(lái)弄弄葉子，那股小心呵護(hù)的勁兒，就像對(duì)待自己孩子一樣?？粗桥杌瘊Q，再看哪位伯伯，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活就像這火鶴一樣美麗，我繼續(xù)向著家走著，心中的甜蜜久久不散。理一理記敘文中的議論，不像議論文那樣要有充足的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，它是在敘述、描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，直接表明作者對(duì)人物、事件的看法，在文章中起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。議論再記敘文中的不同位置及其作用：（1）開(kāi)頭處。作用：總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文。（2）中間。作用：在記敘文的片段與片段間穿插議論，能起到承上啟下的過(guò)渡作用（3）結(jié)尾處。作用：深化文章的主題思想，點(diǎn)明加深所敘之事的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。記敘文中議論的形式：（1）先敘后議（2）先議后敘（3）夾敘夾議2、下面一段話(huà)中的議論有毛病，請(qǐng)先指出毛病再作修改。雨，盡情地下著。走出考場(chǎng)，我看到雨中走來(lái)了我的母親，她很快匯入前來(lái)接考生的家長(zhǎng)人群。在考場(chǎng)樓前，在那一大群母親中，她的個(gè)子是那么小，可她也像每一個(gè)母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場(chǎng)里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來(lái)遮擋手中的東西，那是我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到她眼前，她眼汪汪地看著我，我一輩子也不會(huì)忘記母親看到我時(shí)的那種目光。那是難以用語(yǔ)言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。理一理在記敘文寫(xiě)作中運(yùn)用議論需要注意：（1）議論要具體、貼切。切忌議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼?zhuān)K教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。讓人不著邊際；切忌議論沒(méi)有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào)；切忌議論多而不當(dāng)，亂發(fā)議論。蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（2）議論要和記敘、描寫(xiě)和諧統(tǒng)一

二、記敘文中的抒情1、什么是記敘文中的抒情。在記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事情、描繪景或物的過(guò)程中，用飽含感情的語(yǔ)言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛(ài)或討厭，或贊美或批評(píng)）抒發(fā)和表達(dá)出來(lái)。2、記敘文在敘事時(shí)為什么要加入抒情的成分？（1）抒情用在寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景散文的開(kāi)頭，能使文章充滿(mǎn)抒情色彩。（2）在記敘、描寫(xiě)中穿插幾點(diǎn)抒情，有助于讀者理解、理清作品的寫(xiě)作思路。（3）避免偏離題意。3、抒情有哪些形式？（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）間接抒情

4、一位同學(xué)寫(xiě)了一篇題為“看病”的作文，文中刻畫(huà)了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的女醫(yī)生。在描寫(xiě)她細(xì)心呵護(hù)病人之后，小作者點(diǎn)染了一筆：她的白大褂上一個(gè)小小的紅十字格外顯眼，仿佛是盛開(kāi)在雪地里的一朵紅蓮花，那么美麗，那么圣潔……請(qǐng)你找出文段中抒情的語(yǔ)句，并體會(huì)其作用。5、給下面兩段文字補(bǔ)充幾句抒情性語(yǔ)句（1）還記得我參加物理競(jìng)賽的那個(gè)早上，兄弟們?yōu)榱俗屛叶嗨粫?huì)兒，下床整理衣服走路洗漱都靜悄悄的，連說(shuō)話(huà)都輕聲細(xì)語(yǔ)，直到我起床，他們才將燈打開(kāi)……（2）“小璇，我們快到家了?！眿寢尩脑?huà)把我的思緒拉了回來(lái)。在兩排路燈的陪伴下，我們又走完了這條路，我望著那明亮、溫暖、柔和的燈光，突然一個(gè)念頭跳進(jìn)我的腦?！?/p>

6、作文中運(yùn)用抒情這一表達(dá)方式要注意如下幾點(diǎn)：（1）在記敘文中抒情不應(yīng)用得太多、太濫，要針對(duì)內(nèi)容特點(diǎn)，做到適當(dāng)、得體。（2）抒情要有緣故。抒情不是憑空而來(lái)的，總是因?yàn)閷?duì)人、事、景、物產(chǎn)生感情而發(fā)，總要有所借助，或借人、借事抒情，或借景、借物抒情，平白無(wú)故的抒情是沒(méi)有的。因此，作文時(shí)要緊緊扣住所記敘的事物來(lái)抒情，不能盲目地亂“抒”一氣（3）要抒真情、健康之情，抒情要自然。無(wú)感而發(fā)，卻要生硬地?cái)D情、造情，抒情也定不會(huì)自然，文章定會(huì)讓人厭惡。

【優(yōu)秀范文】蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。她深深地留在我的記憶中蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。郭淑英卸下滿(mǎn)懷的風(fēng)塵，吟一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，多少的盼望，幾許的祝愿，在這麗日藍(lán)天之下喚起我深藏的記憶：追溯那以往朝夕相處的她。她十二三歲，是我們班上的“小不點(diǎn)”。小小的嘴兒筆直的鼻，細(xì)細(xì)的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒醉人的喉，在我的記憶中，她是一個(gè)可愛(ài)快樂(lè)的“小天使”。她很愛(ài)唱歌，也唱得很好，我們都稱(chēng)她“天王女歌星”。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠(yuǎn)也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺(tái)上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著她：她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣，黑黑的長(zhǎng)褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，預(yù)備——唱——”可愛(ài)的她開(kāi)始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲頓時(shí)在沉靜的教室里回旋。同學(xué)們好似躺在陽(yáng)光之下享受溫暖的小草，心兒醉了，隨著那歌聲在空中游蕩。每個(gè)同學(xué)的靈魂都被她的音色陶醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉的我們，趕緊跟著她蕩起雙槳推開(kāi)波浪前進(jìn)！夕陽(yáng)的余暉潛入幽靜的課堂，自習(xí)課上，同學(xué)們默默無(wú)語(yǔ)，埋頭苦讀，魂兒被牽進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，只有一向淘氣的她偷偷鉆進(jìn)了《童話(huà)大王》的天地里。瞧她那專(zhuān)注的樣子，儼然也成了童話(huà)王國(guó)里的一員。突然，一陣急促的腳步聲驚醒了教室的沉醉，同學(xué)們抬頭一看，喲！原來(lái)是班主任“視察前線(xiàn)”來(lái)了。她趕緊從書(shū)桌里抽出語(yǔ)文書(shū)壓在童話(huà)書(shū)上，隨即掀開(kāi)一頁(yè)，大聲讀道“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎……”畢竟歌唱得妙，讀書(shū)的聲音也很美，有節(jié)奏有韻律的。老師走過(guò)去笑著說(shuō)：“讀第8課怎么翻到27課呢？”畢竟“做賊心虛”，她一下子滿(mǎn)臉通紅：“我……我在背誦。”“是嗎？”老師拿起語(yǔ)文書(shū)，順手把《童話(huà)大王》拿了過(guò)去。這下她可急了，二話(huà)不說(shuō)，一把就從老師手中把書(shū)搶了去，飛快地塞進(jìn)書(shū)桌。用渴求的眼神注視著老師說(shuō)：“洪老師，我……我下次不敢了，原諒我，書(shū)是少玲的，不要沒(méi)收，不然她以后就不肯借我了。我保證下次不在課堂上看課外書(shū)了，要好好學(xué)習(xí)天天向上……”她那童稚趣語(yǔ)般的連環(huán)炮逗得同學(xué)們哄堂大笑，老師也笑了。果然沒(méi)沒(méi)收，只讓她寫(xiě)了保證書(shū)。以后她真的很少在自習(xí)課上看課外書(shū)了。因她很討人喜歡，同學(xué)們常跟她開(kāi)玩笑，她也不服氣，“勇敢”地和“來(lái)犯之?dāng)场弊鲬?zhàn)，贏了，就會(huì)哈哈大笑；要是斗不過(guò)就會(huì)“哇”地哭了，可她從不記恨，一會(huì)兒就雨過(guò)天晴了……蘇教版八年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)作指導(dǎo)全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)?？上瓷贤瓿?/p>