諾曼底號遇難記雨果作者簡介

維克多·雨果（1802—1885），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物。19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，被譽為“法蘭西的民族詩人”，小說代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。

1870年，（）駕駛著（）在海面上航行。因為被（），所以（）。在危急時刻，船長（），結(jié)果（）。課文講一件什么事？小說的有關(guān)知識：什么叫小說？以塑造人物形象為手段，通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫反映社會生活。

按篇幅長短分為：長篇、中篇、短篇、小小說（袖珍小說、微型小說）三要素是：人物、情節(jié)、環(huán)境情節(jié)的四個階段是：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局諾曼底號遇難記1—5霧海夜航開端

6—9節(jié)海難發(fā)生發(fā)展

10—46節(jié)舍己救人高潮

47—50節(jié)贊揚船長結(jié)局1、自由讀課文，這是一場怎樣的災(zāi)難？2、找出描寫災(zāi)難的段落做上標(biāo)記。1、“諾曼底”號到底是一艘什么樣的輪船？2、又為什么會遇難呢？默讀1—9段。因為當(dāng)時海面上霧很大,可見度很低找出相關(guān)句子:大海上夜色正濃，薄霧彌漫。霧愈來愈濃。周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強可辨。海難發(fā)生的原因：因為當(dāng)時霧太大了，所以這艘船的船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。突然一聲巨響……發(fā)生了什么?找出相關(guān)句子“沉沉夜霧中冒出一個黑點…..逼了過來.”“眼看就要撞船……葬身魚腹.”“全速前進的‘瑪麗’號…….開了一個大窟窿.”“兩只船為什么會相撞？”找一找原因，畫出相關(guān)語句“瑪麗”號是艘大輪船、行駛速度非?？?、負重又特別大。天黑霧大

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。

因為當(dāng)時天色很黑，海上大霧彌漫，“瑪麗”號輪船非常大，行駛速度又特別快。所以說它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。“冒”字說明發(fā)生得很突然。

環(huán)境：小說為什么要反復(fù)寫濃霧，有什么作用？伏筆，預(yù)示著“海難”的發(fā)生，渲染了悲劇氣氛。襯托了人們的心情。諾曼底號遇難記情況可怕極了，船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。必須把六十人救出去。

救人至上讓船員趕緊解開救生艇的繩索。

沉著指揮讓每個人都到小艇上去。

果敢堅定哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。嚴(yán)明威信諾曼底號遇難記救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗

死神也望而卻步他把每件事和每個人都考慮到了

盡職盡責(zé)必須把六十人救出去。實際上一共六十一人，但是他把自己給忘了。舍己救人分角色朗讀船長與機械師和大副對話的一段語言描寫（十六段以后的對話）。思考問題：1、這段對話描寫有什么特點？2、為什么要這樣描寫？極為簡潔，有的句子僅用一個詞表達分寫人物語言，醒目突出。對話中的敘述交代也極為簡潔。這樣描寫，與當(dāng)時的環(huán)境相稱，符合客觀實際，有助于刻畫人物形象。讀一讀第10—15自然段。畫一畫表現(xiàn)人們的表現(xiàn)的詞語句子。

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。輪機火爐唄海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。哪些語語最讓你感到害怕？思考：

小組合作學(xué)習(xí)，哈爾威船長給你留下了怎樣的印象？從哪些段落知道的，在旁邊做上批注。諾曼底號遇難記哈威爾船長那些表現(xiàn)值得你崇敬？臨危不亂、勇于決斷的品格、盡職盡責(zé)，舍己救人的精神。諾曼底號遇難記作者運用了那些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？1.對比的手法2.語言藝術(shù)的運用3.特寫鏡頭諾曼底號遇難記哈爾威船長與船共存亡，值得不值得？

夜航遇難

救援

殉職

開端發(fā)展高潮結(jié)局船上一片混亂

乘客驚恐萬狀

救援井然有序?qū)Ρ孺?zhèn)定沉著考慮周密

船長對比忠于職守舍己救人

面對如此混亂的局面、如此危急的時刻，哈爾威船長是怎么做的？找一找描寫船長言行的段落。（第13、16—34自然段）課文第16—32自然段主要講的什么意思?

船長通過了解情況，使大家明白情況雖然嚴(yán)重，但是有足夠的時間逃生，不必驚慌。（船長向手下了解情況）

你從這幾段中，明白了什么？

哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。這種做法好不好？為什么？

當(dāng)時的局面混亂，用槍來威脅人們，起到穩(wěn)定大局的作用，同時也體現(xiàn)了對弱者的關(guān)心，暗示男乘客不要爭搶。從這一做法中，你體會到船長怎么樣？（機智、果斷）

正是因為哈爾威船機智、沉著、果斷的指揮，才使乘客得救，然而他卻與船一起沉沒了。讓我們齊讀最后一段。

哈爾威船長有沒有逃生的機會？他為什么不逃生？從中你體會到他具有怎樣的精神？

生活，就是理解。生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠實不欺、表里如一、心智純正，并且對權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價值，自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是理智。

——雨果“人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！薄皞ゴ蟮撵`魂”是指哈爾威船長鋼鐵般的意志和無上的勇氣，自覺承擔(dān)保護弱小群體的社會責(zé)任的理念。思考：船長用槍威脅爭先恐后逃生的人，他這樣做對嗎？理解句子含義

“仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣?！?/p>

畫下描寫船長臨死前形象的詞句，并思考有何作用？有可能逃生的船長為什么選擇與船共沉？你有什么想法？這種人格之美在雨果的其他著作中有沒有體現(xiàn)？《巴黎圣母院》塑造了面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多，歌頌了下層勞動人民的善良友愛、舍己為人，反映了雨果對人格之美的頌揚?！侗瘧K世界》塑造了理想人物冉·阿讓，深信唯有道德感化，以善制惡，才是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。讀準(zhǔn)下面加點的字艦橋（）彌漫（）駕駛（）

瞬間（）窟窿（）湍急（）推搡（