《小動物能力大》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標：1.援助同硯了解不同小動物的生活習性和特點；2.培育同硯對小動物的保衛(wèi)認識和愛心；3.提高同硯的動手能力和觀察能力；4.激發(fā)同硯對自然的好奇心和探究欲望。二、教學內容：1.小動物的分類和特點；2.小動物的生活習性和生存技能；3.小動物的保衛(wèi)和生態(tài)環(huán)境。三、教學重點：1.讓同硯了解不同小動物的生活習性和特點；2.培育同硯對小動物的保衛(wèi)認識和愛心。四、教學方法：1.觀察法：讓同硯觀察不同小動物的外貌特征和行為習性；2.實踐法：組織同硯進行小動物的仿效活動，培育他們的動手能力和觀察能力；3.談論法：引導同硯談論小動物的保衛(wèi)問題，激發(fā)他們的沉思和表達能力。五、教學過程：1.導入：通過圖片、視頻等多媒體形式引入小動物的話題，激發(fā)同硯的愛好；2.進修：講解小動物的分類和特點，讓同硯了解不同小動物的生活習性和生存技能；3.活動：組織同硯進行小動物仿效活動，讓他們親身體驗小動物的生活方式；4.談論：引導同硯談論小動物的保衛(wèi)問題，培育他們的愛心和責任感；5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強化同硯對小動物的熟識和保衛(wèi)認識。六、教學評判：1.觀察同硯的參與度和表現(xiàn)；2.收集同硯的作業(yè)和談論記錄，評判他們對小動物的理解和表達能力；3.通過小測驗等形式對同硯的進修效果進行評估。七、拓展延伸：1.組織同硯進行小動物觀察實踐活動，讓他們親自去感受小動物的生活；2.鼓舞同硯參與小動物保衛(wèi)志愿活動，培育他們的社會責任感和環(huán)保認識；3.邀請專業(yè)人士來學校進行小動物知識講座，拓展同硯的視野和知識面。通過本節(jié)課的設計和實施，信任同硯們能夠對小動物有更深度的了解，培育出保衛(wèi)小動物、關愛自然的良好習慣和態(tài)度。愿我們的孩子們在探究自然、保衛(wèi)環(huán)境的道路上越走越遙，為建設秀麗故里貢獻自己的力氣！第二課時一、設計背景《小動物能力大》是一本寓教于樂的啟蒙故事書籍，通過生動有趣的故事情節(jié)，向孩子們傳授了許多有關動物的知識和價值觀。為了援助同硯更好地理解和吸納這些知識，我們設計了一系列與書中內容相關的作業(yè)，旨在激發(fā)同硯的進修愛好，培育他們的觀察力和沉思能力。二、作業(yè)設計方案1.閱讀理解要求同硯選擇書中的一個故事，閱讀并回答以下問題：-主要人物是誰？他們遇到了什么問題？-動物們是如何援助主人公解決問題的？-這個故事給你帶來了什么啟發(fā)？2.角色扮演同硯們分組，選擇自己喜愛的故事情節(jié)進行角色扮演。每組成員扮演不同的角色，通過表演展示故事情節(jié)，激發(fā)同硯的表達能力和團隊合作精神。3.創(chuàng)意繪畫要求同硯依據(jù)書中的內容，自由發(fā)揮想象力，繪制自己心目中的小動物?？梢允菚械慕巧?，也可以是同硯自己創(chuàng)作的新角色。鼓舞同硯用豐富的顏色和細致的線條表現(xiàn)小動物的形象。4.小組談論組織同硯分組談論書中的某個主題，比如友誼、勇氣、責任等。要求同硯結合故事中的情節(jié)，分享自己的看法和體會。通過談論，增進同硯之間的溝通和思想碰撞。5.創(chuàng)作故事同硯們可以選擇自己喜愛的小動物作為主題，創(chuàng)作一個屬于自己的故事。鼓舞同硯發(fā)揮想象力，編織精彩的情節(jié)，培育他們的創(chuàng)作能力和文字表達能力。6.親子共讀鼓舞同硯將《小動物能力大》帶回家與家長一起閱讀。要求同硯在家長的陪伴下，分享自己對書中故事的理解和感悟。通過親子共讀，增進同硯與家長之間的情感溝通，增進親子干系。三、評判方式1.閱讀理解作業(yè)將依據(jù)同硯對問題的回答是否準確、完備和思路明晰來評分。2.角色扮演作業(yè)將依據(jù)同硯的表演是否生動、角色是否入木三分來評分。3.創(chuàng)意繪畫作業(yè)將依據(jù)同硯的繪畫技巧和表現(xiàn)力來評分。4.小組談論作業(yè)將依據(jù)同硯的發(fā)言是否有條理、觀點是否獨到來評分。5.創(chuàng)作故事作業(yè)將依據(jù)同硯的情節(jié)設置、文字表達和創(chuàng)意水平來評分。6.親子共讀作業(yè)將依據(jù)同硯與家長的互動狀況和共讀效果來評分。四、總結通過《小動物能力大》作業(yè)設計方案的實施，我們旨在引導同硯通過閱讀、表演、繪畫、談論、創(chuàng)作