《我看-穆旦》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《我看/穆旦》的作者穆旦及其作品背景；2.掌握小說(shuō)的主要情節(jié)和主題；3.分析小說(shuō)中的人物性格和命運(yùn)；4.探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的影響。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、穆旦及其作品背景穆旦，原名陳國(guó)良，生于1934年，是中國(guó)當(dāng)代著名作家、評(píng)論家、文化學(xué)者。他的代表作品有《我看/穆旦》、《白先勇傳》等?！段铱?穆旦》是穆旦的自傳體小說(shuō)，通過(guò)回憶和自述的方式，展現(xiàn)了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、文學(xué)探索和人生感悟。二、小說(shuō)的主要情節(jié)和主題《我看/穆旦》以作者自身為主角，講述了他從一個(gè)平凡的農(nóng)村孩子成長(zhǎng)為著名作家的過(guò)程。小說(shuō)通過(guò)對(duì)親情、友情、愛(ài)情等多種人際關(guān)系的描寫(xiě)，反映了作者對(duì)生活、文學(xué)、人性的深刻思考。主要情節(jié)包括作者的童年回憶、文學(xué)創(chuàng)作歷程、人生困惑等。小說(shuō)的主題主要包括對(duì)人性的探索、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)文學(xué)的追求等。作者通過(guò)自傳體敘述，表達(dá)了對(duì)人性的深刻思考和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱情。三、人物性格和命運(yùn)分析在《我看/穆旦》中，作者塑造了許多豐富多彩的人物形象，每個(gè)人物都具有獨(dú)特的性格和命運(yùn)。作者通過(guò)這些人物的塑造，展現(xiàn)了不同人生軌跡下的人性和命運(yùn)。作者本人的性格堅(jiān)韌、執(zhí)著，對(duì)文學(xué)充滿熱情和追求。他在文學(xué)創(chuàng)作中不斷探索，勇于表達(dá)自己的思想和情感。四、小說(shuō)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的影響《我看/穆旦》作為一部自傳體小說(shuō)，不僅展現(xiàn)了作者個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和文學(xué)追求，也反映了當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的變遷和文化風(fēng)貌。通過(guò)對(duì)作者的人生經(jīng)歷和文學(xué)探索的描寫(xiě)，讀者可以更深入地了解中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展歷程和人文精神。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：1.分組閱讀《我看/穆旦》，討論小說(shuō)的主要情節(jié)和主題；2.分角色扮演，深入分析小說(shuō)中的人物性格和命運(yùn)；3.小組討論，探討小說(shuō)對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的影響；4.撰寫(xiě)讀后感，總結(jié)對(duì)《我看/穆旦》的理解和感悟。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將更深入地了解《我看/穆旦》這部作品，進(jìn)一步感悟其中蘊(yùn)含的人文精神和文學(xué)價(jià)值，拓展自己的文學(xué)視野和思維深度。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《我看/穆旦》的作者穆旦及其作品背景；2.理解小說(shuō)的主題和情節(jié)；3.分析小說(shuō)中的人物形象和情感表達(dá)；4.探討小說(shuō)中的文學(xué)技巧和藝術(shù)特點(diǎn)；5.提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者介紹穆旦，原名陳忠實(shí)，生于1961年，祖籍湖南，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。他是中國(guó)當(dāng)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家，代表作品有《我看/穆旦》、《黃金時(shí)代》等。穆旦以其獨(dú)特的文風(fēng)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻觀察而廣受好評(píng)。2.小說(shuō)背景《我看/穆旦》是穆旦的自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)自己的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一個(gè)作家的成長(zhǎng)歷程和心靈變遷。小說(shuō)以真實(shí)的情感和細(xì)膩的筆觸，勾勒出了一個(gè)普通人的生活點(diǎn)滴和心靈變化。3.主題和情節(jié)小說(shuō)主要圍繞著作者的成長(zhǎng)歷程展開(kāi)，描寫(xiě)了他在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的種種遭遇和感受。通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷的反思和總結(jié)，作者表達(dá)了對(duì)生活的感悟和對(duì)人生的思考，探討了人與自我、人與他人、人與社會(huì)之間的關(guān)系。4.人物形象和情感表達(dá)在小說(shuō)中，作者通過(guò)對(duì)自己和周?chē)宋锏拿鑼?xiě)，展現(xiàn)了不同人物的性格特點(diǎn)和情感表達(dá)。通過(guò)對(duì)人物形象的塑造和情感的描繪，作者展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和多樣性，引發(fā)讀者對(duì)人物命運(yùn)的思考和對(duì)生活的感悟。5.文學(xué)技巧和藝術(shù)特點(diǎn)穆旦在《我看/穆旦》中運(yùn)用了豐富的文學(xué)技巧和藝術(shù)手法，如自傳體敘事、意象的運(yùn)用、對(duì)話的設(shè)置等，使整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和情感的表達(dá)，作者展現(xiàn)了自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)才華。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.閱讀導(dǎo)學(xué)案中提到的相關(guān)內(nèi)容，了解作者穆旦及其作品背景；2.閱讀《我看/穆旦》的相關(guān)章節(jié)，理解小說(shuō)的主題和情節(jié)；3.分析小說(shuō)中的人物形象和情感表達(dá)，思考作者的寫(xiě)作意圖；4.探討小說(shuō)中的文學(xué)技巧和藝術(shù)特點(diǎn)，提升閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力；5.思考并討論小說(shuō)中的深層含義和價(jià)值觀，拓展對(duì)文學(xué)作品的理解和思考。四、導(dǎo)學(xué)反饋：1.通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《我看/穆旦》的理解和分析能力；2.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感、文學(xué)評(píng)論等作業(yè)，提升文學(xué)鑒賞和寫(xiě)作能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與文學(xué)活動(dòng)和閱讀推廣活動(dòng)，拓展文學(xué)視野和人文素養(yǎng)。五、拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀穆旦的其他作品，比如《