教師英語(yǔ)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)（4篇）老師英語(yǔ)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，接著以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo)，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的探討與指導(dǎo)，重點(diǎn)探討三至六年級(jí)的教材與教學(xué)法，探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過(guò)程;接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好與習(xí)慣，關(guān)注其口語(yǔ)實(shí)力的發(fā)展，尤其重視三年級(jí)學(xué)生的字母、書(shū)寫(xiě)、朗讀等達(dá)標(biāo)要求，并賜予相應(yīng)的評(píng)價(jià);主動(dòng)營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)探討氛圍，激發(fā)老師參加教學(xué)探討的熱忱，激活老師的教學(xué)靈感與才智，積累并推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷;接著以課堂教學(xué)和課題探討為抓手，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口，促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我校英語(yǔ)教化教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

老師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的實(shí)力。同時(shí)，接著推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培育他們對(duì)英語(yǔ)的酷愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期，我們接著關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好與習(xí)慣，尤其重視三年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)實(shí)力的發(fā)展，同時(shí)為參與常州市的小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)整班朗讀競(jìng)賽做了各項(xiàng)細(xì)心的打算工作，如制作各種道具、集體溝通探討、校際閱歷溝通、校內(nèi)統(tǒng)一評(píng)比等，最終獲區(qū)整班朗讀競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。這個(gè)成果和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在肯定差距，來(lái)年我們要多吸取閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取有所突破。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，剛好地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)保障。

二、加強(qiáng)教學(xué)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。為此，我組老師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的探討。

本學(xué)期，我們組的教研重點(diǎn)在于三至六年級(jí)教材的研讀，因此各項(xiàng)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)都圍繞這一主題進(jìn)行。尤其是本學(xué)期我組實(shí)行跟以往不同的教研課形式，即“超前課+現(xiàn)實(shí)課”——每個(gè)年級(jí)組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課，然后由一位老師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行模擬上課，其他老師提出修改建議和看法，接著另一位老師依據(jù)探討狀況進(jìn)行修改，并正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無(wú)話可說(shuō)的窘境，同時(shí)達(dá)到了一課三磨的目的。

組內(nèi)成員主動(dòng)參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充溢自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)主動(dòng)參與。并溝通學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)我組老師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中仔細(xì)聽(tīng)課、思索，課后仔細(xì)探討教學(xué)得失、回顧小結(jié),相互聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們依據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后探討等方式綻開(kāi)探討活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高。本學(xué)期，費(fèi)超老師參與了區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，雖然未獲獎(jiǎng)，但信任他從中學(xué)習(xí)到許多。另外，成員們主動(dòng)參與英語(yǔ)論文評(píng)比、課件評(píng)比等競(jìng)賽，獲得不俗的成果。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。除了仔細(xì)對(duì)待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵實(shí)力測(cè)試，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我組還努力想出很多舉措，如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)實(shí)力等方面加以評(píng)分，并剛好公布，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型競(jìng)賽，如“作業(yè)評(píng)比”、“寫(xiě)作能手”等，提高了學(xué)生整體素養(yǎng)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。

老師英語(yǔ)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作安排。我們仔細(xì)根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的安排開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、注意理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

只有不斷地提高老師自身文化素養(yǎng)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教化文件、教學(xué)理論，如教學(xué)新常規(guī)、學(xué)科核心素養(yǎng)等。透過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增加了職責(zé)感和緊迫感，透過(guò)師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家相互幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，組織課堂教學(xué)，并提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家仔細(xì)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的.學(xué)問(wèn)脈絡(luò)。低段留意愛(ài)好的培育，中高段在原基礎(chǔ)上注意培育學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，接著堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們激勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培育他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組特色

本學(xué)期我組老師專心參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)參與任何活動(dòng)或競(jìng)賽，老師們均能盡自己最大努力去打算，組內(nèi)的老師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，剛好賜予幫助和幫忙。

四、下一步工作設(shè)想：

1、扎扎實(shí)實(shí)深化開(kāi)展校本教研。

2、多渠道、多形式提高老師素養(yǎng)，逐步構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)較高的老師群體。

3、專心探究各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，留意做好各個(gè)年級(jí)的連接工作，努力提高孩子們的英語(yǔ)成果。

老師英語(yǔ)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇3

感謝組內(nèi)人員的信任，我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了教研組長(zhǎng)這一重任.我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來(lái)我組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)老師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著。詳細(xì)從以下幾方面來(lái)說(shuō)：

一、教研組建設(shè)方面

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一起先，我組老師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作安排。教研組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí).

2.注意群交群研，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

英語(yǔ)教研組有5名老師，無(wú)論是閱歷豐富的老師，還是充溢活力的新老師在工作中都能同心同德，相互幫助，通過(guò)團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣保質(zhì)保量地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，各老師在自身不斷充溢完善的基礎(chǔ)上相互鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規(guī)教學(xué)備課，完成教研任務(wù)，以便老師們快速成長(zhǎng)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，一大周二次教研，多次的同級(jí)段集體備課。落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際狀況，充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期我組老師圍繞：“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，很抓課堂教學(xué)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，多駕馭一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平.

三、活動(dòng)開(kāi)展

1.我組主動(dòng)協(xié)作小慧老師參與教辦實(shí)行的說(shuō)課競(jìng)賽，獲得了較好的成果.

2.在我組人員的共同努力，協(xié)作下，家長(zhǎng)會(huì)二年級(jí)的英語(yǔ)才藝展示，給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象.

3.本學(xué)期對(duì)3----5年學(xué)生進(jìn)行了單詞競(jìng)賽，通過(guò)這次活動(dòng)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，又增加了學(xué)生記憶單詞的實(shí)力.

老師英語(yǔ)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)篇4

每每到期末的時(shí)候，每個(gè)老師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作，不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好，作業(yè)本，還有抄寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)，更多的是教學(xué)安排，夜自修，教學(xué)總結(jié)，英語(yǔ)沙龍，集體備課資料，復(fù)習(xí)安排，口試安排等等。再加上本校特色的英語(yǔ)節(jié)又在英語(yǔ)競(jìng)賽之后，期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開(kāi)展，進(jìn)行又結(jié)束了!

回顧這勞碌乏累的短學(xué)期，我們英語(yǔ)組每個(gè)月甚至每周都經(jīng)驗(yàn)著大大小小的事務(wù)，參與著各種活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著，這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的確定，也有了肯定的收獲，先總結(jié)如下：

9月份

1.制定教學(xué)安排，分發(fā)文印單，探討本學(xué)期教研組安排，初擬本學(xué)期幾大活動(dòng)：英語(yǔ)節(jié)及星星火炬英語(yǔ)大獎(jiǎng)賽，英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

2.本校申報(bào)的《基于“減負(fù)增效”的學(xué)科課例探討與實(shí)踐》資料安排。

3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語(yǔ)作業(yè)量的厭煩，制定英語(yǔ)作業(yè)聽(tīng)讀及筆頭作業(yè)時(shí)間。

4.開(kāi)展社團(tuán)及制定揚(yáng)帆啟航。

10月份

1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手，剛好支配班級(jí)等給與大量機(jī)會(huì)練兵，集體聽(tīng)課并研討。

2.主動(dòng)參加市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，在組內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，現(xiàn)場(chǎng)直播并觀看綻開(kāi)研討。

3.星星火炬競(jìng)賽凹凸段任務(wù)安排，各組開(kāi)展選題，排練，道具，音樂(lè)，服裝等工作接連進(jìn)行。

4.期中考試打算。

5.參與小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)比，筆試與面試。

11月份

1.揚(yáng)帆工作接連進(jìn)行，并邀請(qǐng)市教研員指導(dǎo)老師的課堂設(shè)計(jì)及給教研組的建設(shè)提建議和想法

2.MissYang赴象山送教，全組同志一齊研討，同課異構(gòu)陪練，到博平及岷山小學(xué)試教等。

3.期中反思