2023—2024學(xué)年度上期期末素質(zhì)測(cè)試題八年級(jí)語(yǔ)文（注：請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上答題）一、積累與運(yùn)用（共24分）1.“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，與經(jīng)典同行，和圣賢為友?！弊屛覀兗尤氲絿?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)中來(lái)，相信你在這項(xiàng)活動(dòng)中一定會(huì)做得很棒！根據(jù)提示請(qǐng)你把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)要力求準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔。（1）曾記否，到中流擊水，___________？（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）___________，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風(fēng)波》）【答案】①.浪遏飛舟②.莫聽(tīng)穿林打葉聲【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“遏、舟、莫、聲”等字要正確書(shū)寫(xiě)。2.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。北京時(shí)間2023年10月31日，神舟十六號(hào)航天員在中國(guó)空間站出差5個(gè)月后順利返回地球。載人飛行任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。浩hàn星空．將再次留下中國(guó)航天的印記。神舟飛船朝著星辰大海進(jìn)發(fā)。見(jiàn)證了中國(guó)載人航天事業(yè)的壯舉。從1992年中國(guó)載人航天工程正式立項(xiàng)實(shí)施．到2022年中國(guó)空間站全面建成。中國(guó)載人航天工程走過(guò)了波瀾壯闊的30年。中國(guó)航天科技書(shū)寫(xiě)了高水平自立自強(qiáng)的光輝歷程。解太空探索永無(wú)止境。航天攻關(guān)任重道遠(yuǎn)。成功不是光環(huán)，更不是休止符，而是下一次任務(wù)的起點(diǎn)。這離不開(kāi)一代代航天人矢志創(chuàng)新、殫精竭慮的品質(zhì)。更離不開(kāi)（）的精神、（）的勇氣、（）的定力。歷史與實(shí)踐早已證明：建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)要靠一代代人接續(xù)奮斗，挑大梁、擔(dān)重任，再接再厲、奮發(fā)向上，中國(guó)航天事業(yè)定能“飛”得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，并為加點(diǎn)字注音。浩hàn殫精竭慮（2）請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)填入括號(hào)（）A.革故鼎新堅(jiān)韌不拔與時(shí)俱進(jìn) B.堅(jiān)韌不拔革故鼎新與時(shí)俱進(jìn)C.與時(shí)俱進(jìn)革故鼎新堅(jiān)韌不拔 D.堅(jiān)韌不拔與時(shí)俱進(jìn)革故鼎新【答案】（1）①瀚②dān（2）C【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音字形。①浩瀚（hàohàn）：廣大，漫無(wú)邊際。這里表現(xiàn)星空的廣闊，無(wú)邊無(wú)際。②殫精竭慮（dānjīngjiélǜ）：用盡心思?！拘?wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。革故鼎新：指革除舊的，建立新的；堅(jiān)韌不拔：形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖，堅(jiān)強(qiáng)不屈；與時(shí)俱進(jìn)：行動(dòng)和時(shí)代一起進(jìn)步；可以根據(jù)中心語(yǔ)確定其定語(yǔ)。三個(gè)中心語(yǔ)分別為“精神”、“勇氣”、“定力”，對(duì)應(yīng)三個(gè)成語(yǔ)，揣摩其意，可以由易到難地來(lái)確定答案。革除舊的，建立新的，需要勇氣。因此，用“革故鼎新”修飾“勇氣”；定力需要堅(jiān)定，不動(dòng)搖。因此，用“堅(jiān)韌不拔”修飾“定力”；最后，可以用“與時(shí)俱進(jìn)”修飾“精神”。故選C。3.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①在中國(guó)傳統(tǒng)文化的理念中，有五個(gè)非常重要的字------“仁、義、禮、智、信”，可以說(shuō)這五個(gè)字涵蓋了中國(guó)人理想的人格精神②“言而無(wú)信，不知其可”，很難想象一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人能夠有仁愛(ài)之心、做義氣之舉、講禮貌之言③其中“信”字占有重要的地位，是其他四個(gè)字的基礎(chǔ)④它是超越了時(shí)代和階級(jí)的一-種至高人格標(biāo)準(zhǔn)⑤因此可以說(shuō)，“信”是中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴(lài)的精神理念A(yù).②①④③⑤ B.①③②⑤④ C.②①③④⑤ D.①④③②⑤【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)句子的銜接與排序能力。解答本題可采用排除法。通讀語(yǔ)段可知其講的是“信”在中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中的重要地位。句①說(shuō)明“仁、義、禮、智、信”五個(gè)漢字的重要性，由句③中的“其中”“其他四個(gè)字”可知，句③緊承旬①，進(jìn)一步說(shuō)明“信”在中國(guó)傳統(tǒng)道德文化中的重要地位。據(jù)此可排除A、C、D三項(xiàng)。故選B。4.古詩(shī)文默寫(xiě)。讀詩(shī)，需要品味詩(shī)人的身世遭際和情感傾向。讀“①______________，②______________”（《飲酒》<其五>），要能品出陶淵明身處鬧市亦能超脫世間塵雜的生活狀況；讀“③______________，④______________”《春望》），要去感受杜甫移情于物傳遞的感時(shí)傷世之情；讀“⑤______________，⑥______________”（《漁家傲：天接云濤連曉霧》），要從李清照的嘆息哀怨中體悟她空有才華而遭受不幸、奮力掙扎的苦悶；讀“⑦_(dá)_____________，⑧______________”（《渡荊門(mén)送別》），要隨青年李白移動(dòng)視角描摹的山水景物的變化，體會(huì)他心胸豁達(dá)的歡暢豪情?！敬鸢浮竣?結(jié)廬在人境②.而無(wú)車(chē)馬喧③.感時(shí)花濺淚④.恨別鳥(niǎo)驚心⑤.我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮⑥.學(xué)詩(shī)謾有驚人句⑦.山隨平野盡⑧.江入大荒流【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！皬]、喧、濺、嗟、謾、荒”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。5.閱讀材料，完成各題?！静牧弦弧勘本r(shí)間12月17日晚，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的“太極拳”經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。太極拳自17世紀(jì)中葉形成以來(lái)，世代傳承，習(xí)練者遍布全國(guó)各地，并在海外有著廣泛傳播。太極拳對(duì)習(xí)練者的性別、年齡、體質(zhì)、職業(yè)、民族沒(méi)有限制。通過(guò)習(xí)練太極拳，人們?cè)趶?qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的同時(shí)也傳承著中華民族的文化基因?！静牧隙俊疤珮O拳申遺成功，中國(guó)人這么多年的夙愿終于實(shí)現(xiàn)了！作為參與者、見(jiàn)證者，面對(duì)這歷史性的一刻是深深的感動(dòng)和驕傲。”12月17日晚，太極拳申遺文本撰寫(xiě)組組長(zhǎng)尚春升感慨道。這次申遺成功是與從國(guó)家到地方各級(jí)政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開(kāi)的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血。【材料三】太極拳是基于陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運(yùn)動(dòng)特征的傳統(tǒng)體育實(shí)踐。“沉靜和美”是太極拳的態(tài)度。中國(guó)不僅向世界貢獻(xiàn)火藥、指南針這樣的科技力量，還貢獻(xiàn)了二十四節(jié)氣、太極拳這樣的智慧生活方式，這是我們文化自信的源頭和底氣。太極拳申遺成功的意義在于提升了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可見(jiàn)度，可吸引更多人關(guān)注非遺保護(hù)和發(fā)展。（1）請(qǐng)你為材料一擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（2）假如你有機(jī)會(huì)采訪(fǎng)太極拳申遺文本撰寫(xiě)組組長(zhǎng)尚春升，你會(huì)提怎樣的采訪(fǎng)問(wèn)題呢？請(qǐng)根據(jù)材料二的相關(guān)內(nèi)容，參照示例，再寫(xiě)一個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請(qǐng)問(wèn)在申遺過(guò)程中有什么令您印象深刻的事？（3）同學(xué)們得知中國(guó)的太極拳申遺成功后都激動(dòng)萬(wàn)分，下面是他們的一段對(duì)話(huà)，請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料，將對(duì)話(huà)補(bǔ)全。小文：聽(tīng)說(shuō)太極拳申遺成功了，這真是一件激動(dòng)人心的大喜事！你覺(jué)得太極拳為什么能申遺成功呢？小語(yǔ)：小文：是啊，你說(shuō)得很有道理。希望太極拳申遺成功后能夠吸引更多的人關(guān)注非遺的保護(hù)和發(fā)展?！敬鸢浮浚?）太極拳被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄或太極拳通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評(píng)審。（2）示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，請(qǐng)問(wèn)您和其他工作人員為這次申遺工作做了哪些努力呢？（3）示例：太極拳申遺成功，是因?yàn)樘珮O拳中蘊(yùn)含著陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和博大精深的中華文化；既可強(qiáng)身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化，受到人們普遍歡迎；從國(guó)家到地方各級(jí)政府以及無(wú)數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力。（結(jié)合材料，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題要做到題文一致，標(biāo)題中所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致，同時(shí)要能夠突出新聞中最重要、最新鮮、最有特點(diǎn)的事實(shí)；在擬寫(xiě)新聞標(biāo)題使還要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)活潑。根據(jù)材料一中“我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的‘太極拳’經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”可以擬寫(xiě)出標(biāo)題：太極拳通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評(píng)審（太極拳被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄）?！拘?wèn)2詳解】本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)問(wèn)題。根據(jù)題目要求，向太極拳申遺文本撰寫(xiě)組組長(zhǎng)尚春升進(jìn)行采訪(fǎng)提問(wèn)，因此問(wèn)題應(yīng)該圍繞著“太極拳申遺過(guò)程”展開(kāi)。在擬寫(xiě)采訪(fǎng)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該仿照給出的示例，參照相同的格式進(jìn)行提問(wèn)。示例：您作為太極拳申遺的重要參與者，在這次申遺工作中一定會(huì)遇到一些困難，請(qǐng)問(wèn)您是怎樣克服的？【小問(wèn)3詳解】本題考查情景對(duì)話(huà)。根據(jù)三則材料給出的內(nèi)容以及對(duì)話(huà)中“你覺(jué)得太極拳為什么能申遺成功呢”可知，需要從三則材料中概括得出太極拳能夠申遺成功的原因。根據(jù)材料一中“通過(guò)習(xí)練太極拳，人們?cè)趶?qiáng)身健體、修身養(yǎng)性的同時(shí)也傳承著中華民族的文化基因”可以概括出：太極拳可以強(qiáng)身健體，也可修身養(yǎng)性，傳承文化；根據(jù)材料二中“這次申遺成功是與從國(guó)家到地方各級(jí)政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開(kāi)的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血”可以概括出：從國(guó)家到地方各級(jí)政府以及無(wú)數(shù)文化工作者和太極拳非遺傳承人辛勤付出，共同努力；根據(jù)材料三中“太極拳是基于陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運(yùn)動(dòng)特征的傳統(tǒng)體育實(shí)踐”可以概括得出：太極拳蘊(yùn)含著陰陽(yáng)循環(huán)、天人合一的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想和養(yǎng)生觀念。根據(jù)以上內(nèi)容，結(jié)合材料寫(xiě)出理由即可。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀朱自清先生的《背影》，完成各題。背影①我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”③回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。④到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　雹菸覀冞^(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的遷；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?、尬艺f(shuō)道，“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。⑦近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自己。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，唯膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！6.文章主要寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)從父親的角度簡(jiǎn)要概括。7.這篇文章以父親的“背影”為中心，“背影”也是全文的線(xiàn)索。作者通過(guò)哪些獨(dú)具匠心的安排來(lái)突出“背影”這一中心的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。8.本文語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致，請(qǐng)你自選一個(gè)這樣的句子加以賞析。句子：_________________________________________________________________賞析：_________________________________________________________________9.這是一篇抒情性很強(qiáng)的文章，父子之情感人至深。請(qǐng)從抒情方式的角度分析作者是如何表達(dá)“父愛(ài)子”“子愛(ài)父”的感情的？【答案】6.（1）父親安慰奔喪回家的兒子；（2）父親在浦口車(chē)站送別兒子。7.（1）用“背影”作題目，突出“背影”這一中心；（2）開(kāi)頭點(diǎn)出“背影”，顯出其非同尋常的意義來(lái)突出“背影”，吸引讀者探尋；（3）第⑥段聚焦父親攀爬月臺(tái)的“背影”，細(xì)致刻畫(huà)，并用情感反應(yīng)烘托“背影”；（4）車(chē)站分別后，捕捉父親離去的“背影”來(lái)突出；（5）結(jié)尾又在淚光中再現(xiàn)“背影”，給讀者留下深刻的印象。8.①.所選句子符合題干要求②.賞析，言之有理即可9.（1）用間接抒情方式表現(xiàn)“父愛(ài)子”。如通過(guò)對(duì)父親語(yǔ)言的描寫(xiě)、攀爬月臺(tái)的艱難動(dòng)作的描寫(xiě)（父子二人不同的穿戴）等表現(xiàn)情感；（2）用直接抒情的方式表現(xiàn)“子愛(ài)父”。如“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”等語(yǔ)句，直接抒發(fā)思念、牽掛之情?！窘馕觥?題詳解】本題考查概括事件。注意應(yīng)從父親的角度進(jìn)行概括。根據(jù)第②段中的“到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，‘事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！’”可得：父親安慰奔喪回家的兒子；根據(jù)第④段中的“第二日上午便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我……他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去”可得：父親在浦口車(chē)站送別兒子?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。作者的題目是“背影”，以此為題目，突出了“背影”這一中心。首段“我最不能忘記的是他的背影”直接點(diǎn)出背影，表達(dá)自己對(duì)父親背影的難忘之意，顯出父親的背影對(duì)于自己的特殊意義，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。第⑥段詳細(xì)地描寫(xiě)了父親攀爬月臺(tái)為我買(mǎi)橘子的背影“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”，用自己的情感反應(yīng)“我的淚很快地流下來(lái)了”烘托了父親的背影，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的感激。根據(jù)第⑥段中的“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”可知，車(chē)站分別后，再次提到父親的背影，突出了父愛(ài)情深。末段中的“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，總結(jié)全文，在淚光中再現(xiàn)父親的背影，給讀者留下了深刻的印象?！?題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。從文中找出一句語(yǔ)言素樸而又典雅，簡(jiǎn)凈而又細(xì)致的句子，結(jié)合文本內(nèi)容賞析其表達(dá)效果即可。句子示例：他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。賞析示例：這幾句文白夾雜，用四字詞語(yǔ)，概括了父親的人生歷程。雖以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，“哪知”“觸目傷懷”等詞語(yǔ)卻寫(xiě)出了父親的心境。連用兩個(gè)“自然”，為父親辯護(hù)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的理解?！?題詳解】本題考查抒情方式。抒情方式有直接抒情與間接抒情兩種。間接抒情：第④段中的“他只說(shuō)：‘不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！’”是?duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)間接表現(xiàn)了“父愛(ài)子”。第⑥段中的“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)父親攀爬動(dòng)作的艱難，間接表現(xiàn)了“父愛(ài)子”。直接抒情：如第⑥段中的“這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了”“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了”等語(yǔ)句直接抒發(fā)了作者對(duì)父親的感激與愧疚之情。（二）（共12分）閱讀下文，完成各題。走進(jìn)宋代名跡《千里江山圖》①朱唇、遠(yuǎn)山眉、山峰發(fā)髻、青綠長(zhǎng)裙……央視虎年春晚的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》選段“青綠”一出場(chǎng)。從社交媒體到微信朋友圈，都迅速被刷屏。而“舞繪”的淵源來(lái)自宋代青綠山水畫(huà)《千里江山圖》。②《千里江山圖》為大青綠設(shè)色絹本，染天染水，縱51.5厘米，橫1191.5厘米，氣勢(shì)遼闊超凡。它是宋代至長(zhǎng)的畫(huà)卷，是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，是我國(guó)山水畫(huà)美學(xué)巔峰之作，可謂是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。它不僅是“近千年來(lái)青綠山水畫(huà)第一神品”，更是北京故宮博物院“鎮(zhèn)院之寶”，國(guó)家一級(jí)文物，是地地道道的國(guó)寶級(jí)畫(huà)卷，一曲錦繡山河的頌唱。③《千里江山圖》還是北宋版的“航拍中國(guó)”，采用大型長(zhǎng)卷式構(gòu)圖，以游走觀看山水的方式表現(xiàn)時(shí)間上的連續(xù)性。將視覺(jué)移動(dòng)過(guò)程中的連續(xù)畫(huà)面統(tǒng)一在想象的空間中，描繪了千山萬(wàn)壑、江河交錯(cuò)的壯麗河山。④全畫(huà)景物豐富，布置嚴(yán)整有序。依據(jù)構(gòu)圖的變化，可以將畫(huà)面大致分為6個(gè)部分，幾個(gè)部分之間以水面、游船、沙渚、橋梁相銜接。每一幀隨意截取都是極美的，連碧綠澄激的水波紋都能看得清清楚楚。⑤在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個(gè)最大的特點(diǎn)。⑥首先是其空前的長(zhǎng)度，且長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一。中國(guó)古代畫(huà)家普遍喜歡長(zhǎng)卷，著名的《清明上河圖》長(zhǎng)近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達(dá)到了11.9米，是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫(huà)卷之一。⑦作為真正的繪畫(huà)藝術(shù)作品，《千里江山圖》解決了山水長(zhǎng)卷的布局。既言“千里江山”，畫(huà)面自然必須開(kāi)闊，整幅畫(huà)構(gòu)圖景象雄渾壯闊，氣勢(shì)磅礴，像一首交響樂(lè)。七組群山長(zhǎng)短不一、疏密有致。畫(huà)面里有連綿大氣的江河交錯(cuò)、煙波浩渺，也有水車(chē)、漁村、寺觀、農(nóng)舍、酒館、書(shū)院等細(xì)節(jié)。如果把畫(huà)面切割成無(wú)數(shù)個(gè)局部，每個(gè)局部都可以是一幅畫(huà)。⑧其次是其青綠藝術(shù)的運(yùn)用，在解決宮廷山水畫(huà)設(shè)色問(wèn)題的同時(shí)，建立了“豐亨豫大”的審美意識(shí)。⑨《千里江山圖》賦予了青綠山水一種清秀的貴氣。⑩作為代表皇家氣質(zhì)且是皇帝本人親自指點(diǎn)的作品，《千里江山圖》的繪制無(wú)疑是“不惜成本”。這幅畫(huà)所用的絹價(jià)值不菲，而青綠顏料更是十分昂貴。這也是為什么設(shè)色山水的誕生早于水墨山水，但唐代后期逐漸讓位于后者的原因。?《千里江山圖》是青綠山水的巔峰，溥光曾經(jīng)評(píng)價(jià)其“自可獨(dú)步千載。殆眾星之那月耳”。它讓青綠設(shè)色這種繪畫(huà)表達(dá)方式成熟且固定下來(lái)，后世更發(fā)展為金碧山水。水墨固然是中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)氣質(zhì)的瑰寶，但青綠則是大自然的本真顏色，更有一種清麗靈秀。雖然青綠山水不如水墨山水那樣潤(rùn)澤有韻、境在形外，但直到今天依然得到傳承并受到人們喜愛(ài)。10.這篇說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象是什么？是怎樣引出來(lái)的？11.本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)你自選一種，找出實(shí)例并說(shuō)說(shuō)它的作用。說(shuō)明方法：___________________實(shí)例：__________________________________________________________________作用：__________________________________________________________________12.閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。著名的《清明上河圖》長(zhǎng)近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米。13.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)《千里江山圖》具有哪些特征?！敬鸢浮?0.《千里江山圖》；用央視虎年春晚的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》引出說(shuō)明對(duì)象。11.①.運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法；②.中國(guó)古代畫(huà)家普遍喜歡長(zhǎng)卷，著名的《清明上河圖》長(zhǎng)近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達(dá)到了11.9米，是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫(huà)卷之一；③.將《清明上河圖》《富春山居圖》的長(zhǎng)度與《千里江山圖》長(zhǎng)度相比較，突出說(shuō)明了《千里江山圖》是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫(huà)卷之一，且其空前的長(zhǎng)度，長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一。增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。12.“近”，接近的意思。在句中表示《清明上河圖》的長(zhǎng)度接近而不夠5.3米，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。13.在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個(gè)最大的特點(diǎn)：首先是其空前的長(zhǎng)度，且長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一；其次是其青綠藝術(shù)的運(yùn)用，在解決宮廷山水畫(huà)設(shè)色問(wèn)題的同時(shí)，建立了“豐亨豫大”的審美意識(shí)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明對(duì)象是一篇說(shuō)明文要說(shuō)明的事物或闡述的事理。根據(jù)定義，結(jié)合文章標(biāo)題可知，本文的說(shuō)明對(duì)象是《千里江山圖》；作者為了自然引出說(shuō)明對(duì)象，在文章開(kāi)頭寫(xiě)“央視虎年春晚的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》”，由“青綠”引出“青綠山水畫(huà)《千里江山圖》”?！?1題詳解】本題考查說(shuō)明方法及作用。結(jié)合第⑥段句子分析，“著名的《清明上河圖》長(zhǎng)近5.3米，《富春山居圖》現(xiàn)存兩段相加約為6.9米，而《千里江山圖》達(dá)到了11.9米”，句中列舉了《清明上河圖》《富春山居圖》《千里江山圖》長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了《千里江山圖》是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫(huà)卷之一。句中又將《清明上河圖》《富春山居圖》的長(zhǎng)度與《千里江山圖》的長(zhǎng)度進(jìn)行比較，這是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，突出說(shuō)明了《千里江山圖》是中國(guó)流傳下來(lái)的最長(zhǎng)的畫(huà)卷之一，且其空前的長(zhǎng)度，長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！?2題詳解】本題考查說(shuō)明語(yǔ)言的特征。解答此題，首先理解詞語(yǔ)的意義和用法?！敖痹诰渲惺恰敖咏钡囊馑迹f(shuō)明《千里江山圖》的長(zhǎng)度是接近而不夠5.3米，與實(shí)情相符；“近”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。如果沒(méi)有這個(gè)詞，語(yǔ)言表達(dá)就不準(zhǔn)確了。13題詳解】本題考查說(shuō)明對(duì)象特征的把握。根據(jù)文章第⑤段“在藝術(shù)上，《千里江山圖》有兩個(gè)最大的特點(diǎn)”可知，《千里江山圖》有兩個(gè)特點(diǎn)；根據(jù)文章第⑥段“首先是其空前的長(zhǎng)度，且長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一”可知《千里江山圖》的第一個(gè)特點(diǎn)是其空前的長(zhǎng)度，且長(zhǎng)得完整和諧統(tǒng)一；根據(jù)文章第⑧段“其次是其青綠藝術(shù)的運(yùn)用，在解決宮廷山水畫(huà)設(shè)色問(wèn)題的同時(shí)，建立了‘豐亨豫大’的審美意識(shí)”可知，《千里江山圖》的第二個(gè)特點(diǎn)是其青綠藝術(shù)的運(yùn)用，在解決宮廷山水畫(huà)設(shè)色問(wèn)題的同時(shí)，建立了“豐亨豫大”的審美意識(shí)。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）（共10分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成各題。（甲）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（孟子《得道多助，失道寡助》）（乙）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠高舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。（孟子《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）14.參照表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言詞句方法解釋親戚畔之【語(yǔ)境推斷法】寡助之至，親戚畔之兵革非不堅(jiān)利也【查找字典法】①兵器②軍事，戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)委而去之【課內(nèi)遷移法】一狼徑去池非不深也【參考成語(yǔ)法】金城湯池15.將語(yǔ)段（乙）中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。征于色，發(fā)于聲，而后喻。16.語(yǔ)段（甲）首先提出“___________”這一觀點(diǎn)，接著用兩兩比較的方式進(jìn)行論述，逐層推進(jìn)，通過(guò)比較指明了“人和”才是克敵制勝的首要條件。語(yǔ)段（乙）講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題，提出了___________的中心思想。17.《孟子》文章以雄辯著稱(chēng)，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡，說(shuō)服力強(qiáng)。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段（甲）或語(yǔ)段（乙），舉一個(gè)例子做具體分析?！敬鸢浮?4.畔：同“叛”，背叛兵：兵器去：離開(kāi)池：護(hù)城河15.（一個(gè)人的想法，只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。16.①.天時(shí)不如地利，地利不如人和；②.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。17.示例①：語(yǔ)段（甲）中“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也”連用四個(gè)并列的雙重否定句，形成排比，極力鋪陳，強(qiáng)調(diào)“地利不如人和”的結(jié)論，說(shuō)服力強(qiáng)。示例②：語(yǔ)段（乙）中“舜發(fā)于畎畝之中……百里奚舉于市”一連列舉六位歷史上著名人物的事例，他們雖出身卑賤，但在經(jīng)受了艱苦磨煉后，終于成就了不平凡的事業(yè)，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。【解析】【14題詳解】本題考查理解文言字詞。（1）句意：內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。結(jié)合語(yǔ)境推斷法可知，句中的“畔”同“叛”，背叛；（2）句意：武器裝備也并不是不精良。結(jié)合查找字典法可知，“兵”的釋義有“①兵器②軍事，戰(zhàn)爭(zhēng)③軍隊(duì)”，“兵革非不堅(jiān)利也”中的“兵”是兵器的意思；（3）句意：（守城一方）還是棄城離開(kāi)?！耙焕菑饺ァ钡摹叭ァ笔请x開(kāi)的意思。結(jié)合課內(nèi)遷移法可知，“委而去之”與“一狼徑去”中的“去”意思一樣，都是離開(kāi)的意思；（4）句意：護(hù)城河并不是不深。金城湯池：金屬鑄造的城墻，沸騰的護(hù)城河水。池：護(hù)城河。結(jié)合參考成語(yǔ)法可知，“池非不深也”與“金城湯池”中的“池”意思一樣，都是護(hù)城河的意思?！?5題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本題中注意重點(diǎn)字詞“征（表現(xiàn)）、于（在）、色（臉色）、發(fā)（流露）、聲（言談）、喻（了解，明白）”要正確理解?！?6題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合（甲）文“天時(shí)不如地利，地利不如人和”可知，（甲）文首先提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的觀點(diǎn)，認(rèn)為有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)；結(jié)合（乙）文“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也”可知，作者認(rèn)為在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和外來(lái)的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白常處憂(yōu)患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。據(jù)此可知，到最后作者提出了“生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也”的中心思想?！?7題詳解】本題考查分析寫(xiě)作手法。結(jié)合（甲）文“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也”可知，連用四個(gè)并列的雙重否定句，形成排比，充分鋪張防守一方所具備的“地利”方面的有利條件，然后陡然一轉(zhuǎn)，說(shuō)出失敗的結(jié)局，使得“地利不如人和”的結(jié)論，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力；結(jié)合（甲）文“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”可知，連用了三個(gè)否定的排比句，從反面推論，指出“域民”、“固國(guó)”、“威天下”應(yīng)依靠人和，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力；結(jié)合（乙）文“舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，句子運(yùn)用了排比的修辭手法，用同樣的句式連舉六例，說(shuō)明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，形成一種無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，使文章整體讀起來(lái)一氣呵成，朗朗上口，韻律感強(qiáng)，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)呀。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，君子要么不戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗就一定會(huì)取得勝利。（乙）舜從田地中被任用，傅說(shuō)從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚(yú)鹽販中被舉用，管仲?gòu)莫z官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過(guò)這些）來(lái)使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，增加他所不具有的能力。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂(yōu)困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來(lái)，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來(lái)，然后才能被人們所了解。在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的國(guó)家和外來(lái)的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白常處憂(yōu)患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。（二）（共4分）閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。18.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首詩(shī)從“塞上”二字就可以看出是一首邊塞詩(shī)。B.第四句中“燕脂”“夜紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。C.第六句，“鼓寒”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“聲不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。D.第七、八句意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。19.本詩(shī)最后兩句詩(shī)運(yùn)用了什么典故？詩(shī)人引用典故的目的是什么？【答案】18.C19.示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王筑臺(tái)放千金招攬?zhí)煜沦t士的典故；詩(shī)人引用典故的目的是表現(xiàn)官軍全體將士的心愿，表現(xiàn)出忘身報(bào)國(guó)之情?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。C.有誤，“聲不起”并不是指將士斗志難振，而是寫(xiě)凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚(yáng)不起來(lái)?！八毓暮暡黄稹苯杼旌獫猓鞖鈵毫?，反襯出將士們的英勇氣概；故選C?！?9題詳解】本題考查寫(xiě)作手法。本詩(shī)《雁門(mén)太守行》最后兩句“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”中，詩(shī)人李賀運(yùn)用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王筑黃金臺(tái)招攬?zhí)煜沦t士的典故。黃金臺(tái)是燕昭王尊師郭隗之所，臺(tái)上放有黃金，用于吸引人才，表達(dá)了對(duì)賢士的尊重和渴望。在這首詩(shī)中，詩(shī)人借用這一典故，并非只是簡(jiǎn)單地復(fù)述歷史，而是賦予其更深層次的含義。他通過(guò)黃金臺(tái)這一象征，展現(xiàn)了將士們報(bào)效朝廷、英勇忠誠(chéng)的決心。“提攜玉龍為君死”則進(jìn)一步強(qiáng)化了這種情感表達(dá)。玉龍?jiān)诖颂幭笳髦鴮殑?，代表著將士們的英勇與忠誠(chéng)。他們?cè)敢鉃閲?guó)家、為君王，手持寶劍，奮勇殺敵，甚至不惜犧牲自己的生命。這種忘身報(bào)國(guó)之情，正是詩(shī)人所要傳達(dá)的核心思想。通過(guò)引用黃金臺(tái)的典故，詩(shī)人不僅豐富了詩(shī)歌的內(nèi)涵，使其更具歷史厚重感，同時(shí)也更加生動(dòng)地展現(xiàn)了將士們的英勇形象和他們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)定信念。這種巧妙的用典手法，使得詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)，情感表達(dá)更加深沉。綜上所述，詩(shī)人李賀在《雁門(mén)太守行》中引用黃金臺(tái)的典故，旨在表達(dá)將士們報(bào)效朝廷、英勇忠誠(chéng)的決心和忘身報(bào)國(guó)之情，使得詩(shī)歌的主題更加鮮明，情感表達(dá)更加深刻。四、名著閱讀。（4分）請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。20.小紅參加班級(jí)《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)交流會(huì)，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這部名著有著不同的體悟，你認(rèn)同下面觀點(diǎn)中的哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容和自己的閱讀體會(huì)加以闡述。小遙：我認(rèn)為《紅星照耀中國(guó)》是一部“英雄傳奇”，書(shū)中塑造了一系列革命英雄的形象。小皓：我認(rèn)為《紅星照耀中國(guó)》是一部“紀(jì)實(shí)文學(xué)”，真實(shí)地還原了“紅色中國(guó)”的歷史?！敬鸢浮渴纠?：我認(rèn)同《紅星照耀中國(guó)》是“英雄傳奇”的觀點(diǎn)。本書(shū)描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，為我們塑造了毛澤東、周恩來(lái)、賀龍、彭德懷、徐海東、朱德等眾多革命英雄的形象。他們富有信仰，意志堅(jiān)定，英勇頑強(qiáng)，百折不撓，英雄身上的傳奇事跡令人震撼，因此我認(rèn)為《紅星照耀中國(guó)》是一部“英雄傳奇”。示例2：我認(rèn)同《紅星照耀中國(guó)》是“紀(jì)實(shí)文學(xué)”觀點(diǎn)。紀(jì)實(shí)文學(xué)是記錄人與事真實(shí)情況的作品，其基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話(huà)?！都t星照耀中國(guó)》記錄的事實(shí)源于斯諾通過(guò)冒險(xiǎn)深入蘇區(qū)采訪(fǎng)、對(duì)話(huà)和實(shí)地考察得來(lái)的第一手資料，是當(dāng)時(shí)“紅色中國(guó)”正在發(fā)生著的“現(xiàn)實(shí)”，真實(shí)地還原了“紅色中國(guó)”的歷史，符合紀(jì)實(shí)文學(xué)的特點(diǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著理解和分析。解答時(shí)，首先選擇贊同甲或乙的觀點(diǎn)，并結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容來(lái)闡述理由。然后，在闡述理由時(shí)，要結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。最后，在闡述過(guò)程中，要保持邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，這樣才能讓人信服。示例一：贊同小遙的觀點(diǎn)。在《紅星照耀中國(guó)》中，作者通過(guò)細(xì)膩的描繪，為我們呈現(xiàn)了一系列生動(dòng)鮮活的革命英雄形象。紅軍將領(lǐng)彭德懷在長(zhǎng)征途中與士兵們一起啃樹(shù)皮、吃草根，展現(xiàn)出他與士兵同生共死的深厚情感。這種英雄形象的塑造，不僅展現(xiàn)了革命者的英勇無(wú)畏，更突顯了他們?yōu)榱巳嗣窀ｌ矶幌奚约旱某绺呔瘛Ｒ虼?，我認(rèn)為《紅星照耀中國(guó)》是一部充滿(mǎn)英雄傳奇色彩的作品。示例二：贊同小皓的觀點(diǎn)?！都t星照耀中國(guó)》作為一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，其最大的特點(diǎn)便是真實(shí)地還原了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的歷史背景和革命斗爭(zhēng)的實(shí)際情況。埃德加·斯諾詳細(xì)記錄了紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程，包括翻越雪山、穿越草地等艱難險(xiǎn)阻。這些真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)，不僅讓讀者深刻感受到紅軍戰(zhàn)士們所經(jīng)歷的苦難與挫折，更展示了他們堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的斗志。此外，書(shū)中還記錄了毛澤東對(duì)革命形勢(shì)的深刻分析、朱德對(duì)紅軍建設(shè)的獨(dú)到見(jiàn)解等。這些真實(shí)的歷史記錄，使《紅星照耀中國(guó)》成為了一部具有深厚歷史底蘊(yùn)的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。21.本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，閱讀了科普作品《昆蟲(chóng)記》。魯迅說(shuō)它是“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中內(nèi)容和你的閱讀體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)它“有趣”“有益”各體現(xiàn)在什么地方?！敬鸢浮俊坝腥ぁ斌w現(xiàn)在語(yǔ)言詼諧，筆下的小生靈異?？蓯?ài)。作品以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，如被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“像嬰兒般哭鬧”，蟋蟀建造住宅的過(guò)程，就像一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房等，讀來(lái)情趣盎然。“有益”體現(xiàn)在作者勇于實(shí)踐和探究的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有助于培養(yǎng)我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。此外，作品中處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美，這種敬畏生命的情懷，對(duì)我們也很有益?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的理解。結(jié)合名著中的具體情節(jié)，展現(xiàn)“有趣、有益”的地方即可。比如有趣是因?yàn)榉ú紶柕挠谜Z(yǔ)幽默，如他筆下的蟬，用擬人化的口吻和筆法，以及幽默詼諧的語(yǔ)言，把蟬由卵到長(zhǎng)成幼蟲(chóng)的過(guò)程，不僅寫(xiě)得具體，而且生動(dòng)有趣?！耙坏狡咴鲁?，蟬就占據(jù)了我門(mén)前的樹(shù)。我是屋里的主人，它卻是門(mén)外的統(tǒng)治者。有了它的統(tǒng)治，無(wú)論怎樣總是不很安靜的”，文章一開(kāi)篇，他就這樣寫(xiě)。再如，寫(xiě)“蟬的卵”的內(nèi)容，“這個(gè)像跳蚤一般大的小動(dòng)物在線(xiàn)上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開(kāi)始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了”；有益是因?yàn)橹懒讼s四年黑暗苦工，一個(gè)陽(yáng)光下生活短暫、困苦而又快樂(lè)的一生，同情它，愛(ài)憐它，珍惜它，保護(hù)它。我們從中能感受到昆蟲(chóng)世界的美好，學(xué)會(huì)與它們和諧相處。再者，作者的探究和實(shí)踐精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度等等，都是有益于我們成長(zhǎng)的。五、作文（共50分）閱讀下面材料，任選一題作文。（共50分）22.作文有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，詩(shī)中浮現(xiàn)眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的耳畔……他（它）們總在身邊。請(qǐng)以“就在我身邊”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等；（4）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于600字?！敬鸢浮坷臏厍榫驮谖疑磉叢恢獜暮螘r(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語(yǔ)老師家補(bǔ)習(xí)，直到9點(diǎn)多才離開(kāi)。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過(guò)樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門(mén)，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車(chē)旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無(wú)人性，依然有恃無(wú)恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車(chē)走過(guò)來(lái)。她的身影越來(lái)越近，最后她的影子了籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問(wèn)：“你來(lái)干什么？”母親從車(chē)籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過(guò)來(lái)。接你回家。”接過(guò)衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問(wèn)：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)啊！”她說(shuō)得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了母親的溫情！溫情一直就在我身邊。只是因?yàn)榕掠绊懳?，母親在凜冽的寒風(fēng)中苦等大半天！風(fēng)依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺(jué)不到絲毫寒意。是母親的愛(ài)，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。母親的溫情陪伴著我，向未來(lái)前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。題干要求以“_______________就在我身邊”為題，寫(xiě)一篇文章。聯(lián)系材料“親情、友情、幸福、快樂(lè)、成功……”，寫(xiě)作時(shí)，我們可以立意為：親人的溫暖，讓我重新感受到了生活的溫馨與感動(dòng)，親情就在我身邊；老師的鼓勵(lì)，讓我重新拾取了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，老師的關(guān)心就在我身邊；朋友的幽默，讓我在郁悶的日子里重新感受到了快樂(lè)，友情就在我身邊……可以圍繞某種精神讓我重拾信心，堅(jiān)定信念，勇敢面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折進(jìn)行創(chuàng)作。第二，思路點(diǎn)撥。本篇作文，立意確定好了之后，可據(jù)此，對(duì)作文題目進(jìn)行補(bǔ)充。寫(xiě)一件關(guān)于溫暖的小事，也可以寫(xiě)幾件事，且就是自己身邊的事，要寫(xiě)出自己對(duì)感動(dòng)的體會(huì)