第頁共頁大班音樂公開課教案《小小烏龜上山坡》【適用年級(jí)】大班【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠模仿音樂中的烏龜行走的節(jié)奏。2.能夠根據(jù)烏龜上山坡的音樂形象，表達(dá)出烏龜越爬越高的感覺。3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表達(dá)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】烏龜上山坡的音樂欣賞和情感表達(dá)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1.CD或音樂文件。2.樂器：镲、木魚等。3.山坡模型?！窘虒W(xué)過程】一、熱身（5分鐘）1.教師和學(xué)生一起做音樂熱身活動(dòng)，例如：踩踏、拍手等。2.引導(dǎo)學(xué)生注意呼吸，做一些舒張放松的動(dòng)作。二、音樂欣賞（10分鐘）1.教師播放《小小烏龜上山坡》的音樂。2.學(xué)生靜聽音樂，感受烏龜向上爬行的節(jié)奏。3.教師讓學(xué)生嘗試模仿烏龜爬行的動(dòng)作，感受烏龜?shù)墓?jié)奏。三、烏龜上山坡游戲（15分鐘）1.教師將山坡模型放在教室中央，讓學(xué)生圍在山坡周圍。2.教師模仿烏龜行走的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生模仿烏龜爬行，同時(shí)發(fā)出镲的聲音。3.教師適時(shí)提醒學(xué)生要保持一定的節(jié)湊感，不要走得太慢或太快。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試加快節(jié)奏，模擬烏龜越爬越高的感覺。四、表演（15分鐘）1.將學(xué)生分成幾組，每組從不同的地點(diǎn)開始模仿烏龜行走，同時(shí)發(fā)出木魚聲。2.每組學(xué)生進(jìn)行表演時(shí)要注意與音樂的配合和節(jié)湊感。3.教師可以提出一些表演的要求，例如：增加表情、動(dòng)作的變化等。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生一起回顧課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行簡單的自我評(píng)價(jià)。2.教師總結(jié)本課的教學(xué)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)研究和欣賞音樂?！窘虒W(xué)延伸】1.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作烏龜上山坡的動(dòng)作，展示給同學(xué)們觀看。2.學(xué)生可以在烏龜行走的節(jié)奏中，自由發(fā)揮舞蹈動(dòng)作?！窘虒W(xué)評(píng)價(jià)】1.教師觀察學(xué)生的表演情況，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確模仿烏龜?shù)男凶吖?jié)奏。2.學(xué)生在表演過程中是否能夠與音樂形成良好的配合。3.學(xué)生課后對(duì)烏龜上山坡音樂的理解是否更深?！窘毯蠓此肌勘竟?jié)課通過欣賞和表演結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解并表達(dá)音樂所傳遞的情感和意境。在教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極模仿烏龜行走的節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)力。但需要注意的是，有些學(xué)生可能會(huì)走得太慢或太快，教師在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)要適時(shí)提醒學(xué)生保持節(jié)