教科研工作計(jì)劃的撰寫要求2024/4/17教科研工作計(jì)劃的撰寫要求如何撰寫課題方案研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求課題方案包括內(nèi)容一、課題名稱二、問題的提出（前言、引言、導(dǎo)言）三、研究目標(biāo)、內(nèi)容和假設(shè)四、研究方法和原則五、研究對(duì)象六、研究過(guò)程和步驟七、成果形式八、組織機(jī)構(gòu)及分工九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需要教科研工作計(jì)劃的撰寫要求一、課題名稱第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求二、問題的提出

（前言、引言、導(dǎo)言）①所研究的問題是什么，即對(duì)概念進(jìn)行界定，要求對(duì)問題的敘述要清楚。②所研究的目的、意義以及前人在這方面已做的研究。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求三、研究目標(biāo)、內(nèi)容和假設(shè)課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題。相對(duì)于研究目的而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。另外，研究目標(biāo)和工作目標(biāo)是有區(qū)別的：研究目標(biāo)是尋求規(guī)律，探索策略與方法途徑，要尋找達(dá)到果的因，找的是因果關(guān)系。工作目標(biāo)是要達(dá)到的目標(biāo)是什么。這兩項(xiàng)內(nèi)容要分開寫。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求研究?jī)?nèi)容是研究目標(biāo)的具體化。我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來(lái)說(shuō)，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。只有將問題細(xì)化成多個(gè)小問題或問題的幾個(gè)方面，才能把問題弄得更清楚，研究起來(lái)越輕松、越順利，才更便于操作、更易產(chǎn)生實(shí)效。因此，較大型的課題研究中，還應(yīng)列出若干個(gè)子課題進(jìn)行逐一研究，在子課題中也要有對(duì)目標(biāo)的分解研究。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求所謂研究假設(shè)，就是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論、事實(shí)對(duì)所要研究的課題設(shè)想出一種或幾種可能性的答案、結(jié)論。一個(gè)好的課題研究假設(shè)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：①科學(xué)性。即它是以一定的理論和事實(shí)為基礎(chǔ)，不是毫無(wú)依據(jù)地推測(cè)和主觀臆斷的一個(gè)命題。②可檢驗(yàn)性。即研究假設(shè)的結(jié)論是可以檢驗(yàn)的，可檢驗(yàn)的假設(shè)是研究假設(shè)的科學(xué)性的必要條件?？蓹z驗(yàn)性是指研究的結(jié)果是可以在同等的條件下進(jìn)行重復(fù)的實(shí)驗(yàn)，并能證明同一結(jié)論的存在性和它的可靠性。③可預(yù)測(cè)性。一個(gè)課題的假設(shè)應(yīng)該有可以預(yù)測(cè)的結(jié)果教科研工作計(jì)劃的撰寫要求四、研究方法和原則方法有：?jiǎn)柧矸?、觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法原則有：方向性原則、可行性原則、一致性原則、創(chuàng)新性原則等教科研工作計(jì)劃的撰寫要求五、研究對(duì)象在研究計(jì)劃中，還需要充分考慮課題對(duì)被試代表性和典型性提出的要求，選定具體研究的被試，以保證研究結(jié)果可以說(shuō)明某一類情況的一般規(guī)律性，以使研究的結(jié)果具有普遍的指導(dǎo)意義。對(duì)課題研究對(duì)象進(jìn)行明確定位將使研究更具針對(duì)性和可行性。確定研究對(duì)象，必須遵循應(yīng)用性、科學(xué)性和可行性原則。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求六、研究過(guò)程和步驟課題研究步驟要體現(xiàn)研究過(guò)程的邏輯性。需要一步步說(shuō)明課題研究的時(shí)間安排及每一步驟所采用的研究方法，主要研究?jī)?nèi)容及可能取得的階段性成果。課題研究步驟是課題研究的行動(dòng)指南，因此，開題前精心設(shè)計(jì)具體的研究步驟和清晰的操作流程是非常必要的。設(shè)計(jì)研究過(guò)程和步驟，就是設(shè)計(jì)研究實(shí)施步驟、時(shí)間規(guī)劃。研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。這樣，研究者可以嚴(yán)格按步驟和時(shí)間要求進(jìn)行研究，自己督促自己，自我檢查計(jì)劃的完成情況，從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)完成。課題研究的管理者也可依據(jù)此研究程序?qū)φn題研究進(jìn)行檢查、督促與管理。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求七、成果形式課題成果形式是結(jié)題和評(píng)審的依據(jù)。在研究方案中，就要設(shè)計(jì)好研究成果的形式，即最后的研究結(jié)論、研究成果用什么形式來(lái)表現(xiàn)。教育科研成果形式是多種多樣的，包括報(bào)告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。研究報(bào)告和論文是教育科研成果最主要的兩種表現(xiàn)形式，還可以將研究成果寫成專著、教材、手冊(cè)等。我們的課題如果有子課題，還要寫出子課題的研究成果形式。成果形式在方案中就明確設(shè)計(jì)出來(lái)，設(shè)計(jì)出成果的形式、成果的數(shù)量、成果的應(yīng)用，以及成果的應(yīng)用對(duì)象、范圍等。有利于研究者從開始就可以著手向這個(gè)方向努力，積累材料，構(gòu)思框架，進(jìn)行分工，以利于成果的形成。教科研工作計(jì)劃的撰寫要求八、組織機(jī)構(gòu)及分工在方案中，將課題研究組負(fù)責(zé)人、成員名單及分工情況寫出來(lái)，有子課題的單位，要形成課題研究網(wǎng)