幼兒園大班語言教案《征友啟事》匯報人：2024-01-25CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計知識拓展與延伸家庭作業(yè)與家長參與教學(xué)反思與總結(jié)01課程介紹與目標(biāo)

教案背景適應(yīng)幼兒社交需求大班幼兒正處于社交能力發(fā)展的關(guān)鍵期，通過《征友啟事》活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與他人建立友誼。拓展幼兒語言能力通過撰寫、發(fā)布啟事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、傾聽和溝通能力。豐富幼兒園課程內(nèi)容征友啟事作為一種新穎的課程形式，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒園的語言教學(xué)內(nèi)容。使幼兒了解征友啟事的基本格式和內(nèi)容，學(xué)會用簡單的語言表達(dá)自己的交友意愿。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)、傾聽和溝通能力，提高幼兒的社交技能。讓幼兒感受到交朋友的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極、健康的交友態(tài)度。030201教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解征友啟事的意義和目的，學(xué)會用簡單的語言表達(dá)自己的交友意愿。教學(xué)重點如何引導(dǎo)幼兒在撰寫征友啟事時，既能表達(dá)自己的個性特點，又能尊重他人的感受，形成良好的交友觀念。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)理解故事《征友啟事》內(nèi)容，感受其中的情感表達(dá)。掌握故事中的重點詞匯和句型，提高語言表達(dá)能力。通過角色扮演、繪畫等方式，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容講解法討論法直觀演示法游戲法教學(xué)方法與手段01020304通過教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。利用圖片、實物等教具，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物形象。設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)語言、體驗情感。1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示“征友啟事”的范例，引導(dǎo)幼兒觀察并討論啟事的內(nèi)容和目的。2.講述故事（10分鐘）教學(xué)步驟與時間安排教師生動形象地講述故事《征友啟事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。3.理解故事（10分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，理解故事中的情感表達(dá)。教學(xué)步驟與時間安排教師利用教具進(jìn)行直觀演示，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物形象。4.角色扮演（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)和人物情感。教學(xué)步驟與時間安排5.繪畫創(chuàng)作（10分鐘）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。6.總結(jié)與延伸（5分鐘）教學(xué)步驟與時間安排0102教學(xué)步驟與時間安排教師引導(dǎo)幼兒思考如何交朋友、如何與朋友相處等問題，延伸課堂內(nèi)容。教師總結(jié)本次活動的重點和難點，鼓勵幼兒在日常生活中運用所學(xué)語言。03互動環(huán)節(jié)設(shè)計提出問題“你們有過交朋友的經(jīng)歷嗎？是怎么交到的呢？”引導(dǎo)孩子們分享自己的交友經(jīng)歷，增加課堂互動性。針對故事《征友啟事》，提問“為什么小牛犢會發(fā)出征友啟事？它希望找到什么樣的朋友？”讓孩子們帶著問題聽故事，提高閱讀理解能力。提問與回答小組之間可以互相點評和建議，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。將孩子們分成小組，讓他們討論：“如果你是小牛犢，你會怎么寫征友啟事？”鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，同時培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。讓每個小組選出一名代表，匯報小組討論的結(jié)果，鍛煉孩子們的團(tuán)隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。小組討論與合作讓孩子們分別扮演小牛犢、小獵狗、花貓等角色，表演故事中的情節(jié)，加深他們對故事的理解和記憶。在表演過程中，引導(dǎo)孩子們注意角色的表情、動作和語言，培養(yǎng)他們的表演能力和自信心。鼓勵孩子們在表演中加入自己的創(chuàng)意和想法，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。同時，也讓其他孩子從同伴的表演中學(xué)習(xí)和借鑒。角色扮演與表演04知識拓展與延伸通過故事讓幼兒了解如何主動交朋友，學(xué)習(xí)基本的社交禮儀和溝通技巧。社交技能引導(dǎo)幼兒理解故事中角色的情感變化，學(xué)會表達(dá)自己的情感和需要。情感表達(dá)通過故事中的對話和描述，提高幼兒的語言表達(dá)和理解能力。語言運用相關(guān)知識點介紹講述小熊如何邀請朋友來家里做客，學(xué)習(xí)待客之道。《小熊請客》小羊在尋找朋友的過程中，遇到了不同性格的動物，最終找到了合適的朋友?！缎⊙蛘遗笥选贩窒硪恍┯變涸谏钪谐晒慌笥训陌咐?，讓幼兒了解交朋友的多樣性和可能性。真實案例類似故事或案例分享角色扮演讓幼兒分組扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深理解和體驗。問題討論故事中為什么小牛犢最后能交到朋友？它做了哪些改變？這對你有什么啟發(fā)？分享交流鼓勵幼兒分享自己的交友經(jīng)歷，表達(dá)交友過程中的感受和收獲。同時，引導(dǎo)幼兒思考如何在交友過程中尊重他人、表達(dá)自己。引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)05家庭作業(yè)與家長參與123讓幼兒復(fù)述《征友啟事》的故事，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的“征友啟事”。作業(yè)內(nèi)容幼兒需能夠清晰、完整地復(fù)述故事，創(chuàng)作的“征友啟事”要體現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)意。作業(yè)要求家長將幼兒復(fù)述故事和創(chuàng)作的“征友啟事”拍攝成視頻或照片，上傳至班級微信群或指定平臺。提交方式家庭作業(yè)布置及要求家長在幼兒完成作業(yè)過程中給予陪伴和指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。家長可與幼兒一起討論故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解友誼的真諦；同時，家長也可分享自己的交友經(jīng)歷，增進(jìn)親子間的情感交流。家長參與方式及建議建議參與方式教育目標(biāo)通過家庭作業(yè)和家長參與，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，同時培養(yǎng)幼兒的社交技能和友誼觀念。結(jié)合方式家長在家庭教育中可延續(xù)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒多與同齡人交流；同時，家長也可將幼兒在家庭中的表現(xiàn)和進(jìn)步及時反饋給教師，以便教師更好地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整教學(xué)策略。家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合06教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度01通過本次教學(xué)，幼兒們能夠基本理解《征友啟事》的故事內(nèi)容，掌握其中的主要情節(jié)和角色，同時能夠運用自己的語言進(jìn)行簡單的復(fù)述和表達(dá)。幼兒參與度02在教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，積極舉手發(fā)言，與老師和同伴進(jìn)行互動交流。課堂氛圍03課堂氛圍輕松愉悅，幼兒們在老師的引導(dǎo)下能夠自由表達(dá)自己的想法和感受，形成了良好的互動氛圍。教學(xué)效果評估教學(xué)內(nèi)容選擇本次教學(xué)選取的《征友啟事》故事內(nèi)容較為簡單，適合大班幼兒的認(rèn)知水平。但在今后的教學(xué)中，可以嘗試選擇更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的故事，以激發(fā)幼兒更多的思考和表達(dá)。教學(xué)方法運用在教學(xué)過程中，老師采用了講解、討論、示范等多種教學(xué)方法，有效地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和掌握語言表達(dá)技巧。但在今后的教學(xué)中，可以更加注重幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒通過自主閱讀、角色扮演等方式深入體驗和理解故事。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計本次教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計較為合理，包括導(dǎo)入、講解、討論、示范、練習(xí)等多個環(huán)節(jié)。但在今后的教學(xué)中，可以更加注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使教學(xué)過程更加流暢自然。教學(xué)反思及改進(jìn)方向豐富幼兒詞匯和句式通過本次教學(xué)，幼兒們接觸到了新的詞匯和句式，如“征友啟事”、“孤單”、“快樂”等，有助于豐富他們的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒傾聽和表達(dá)能力在教學(xué)過程中，幼兒們需要傾聽老師的講解和同伴的發(fā)言，同時需要運用自己的語