廣東省普通本科高校排球教學(xué)中遷移規(guī)律的應(yīng)用研究隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深化,公共體育選項課的開展得到了快速的普及和發(fā)展。而在高校公共體育選項課教學(xué)中,排球這項運動由于其自身的特點逐漸受到同學(xué)們的喜歡?？墒怯捎谠趯W(xué)習(xí)中容易與排球技能本身和其他運動項目在技術(shù)動作上產(chǎn)生干擾,極易產(chǎn)生遷移現(xiàn)象。通過對排球運動在高校體育選項課教學(xué)中存在的運動遷移現(xiàn)象的研究,全面了解了這項運動運用遷移規(guī)律教學(xué)存在的科學(xué)合理性,證明了運動遷移現(xiàn)象對高校排球體育選項課教學(xué)效果有明顯的影響,避免在教學(xué)或?qū)W習(xí)中負遷移的發(fā)生。以此提高運動成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文運用文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)實驗、數(shù)理統(tǒng)計等科研方法,通過遷移規(guī)律教學(xué)運用于高校排球教學(xué)的教學(xué)實驗研究得出以下五點結(jié)論:(1)遷移規(guī)律教學(xué)的總體效果在排球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)教學(xué)中明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。優(yōu)勢集中在前轉(zhuǎn)身接球、后轉(zhuǎn)身接球、仰臥兩頭起和手持啞鈴趨屈伸。而2米十字折返跑、10米滑步移動和雙搖跳繩的教學(xué)效果與傳統(tǒng)教學(xué)法一樣。(2)遷移規(guī)律教學(xué)的效果在排球基本技術(shù)教學(xué)中明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。優(yōu)勢集中在墊球、扣球和發(fā)球。而傳球的效果與傳統(tǒng)教學(xué)法一樣。(3)近半數(shù)學(xué)生對排球教學(xué)內(nèi)容遷移規(guī)律及教學(xué)方法遷移規(guī)律的了解較為有限、了解程度不深;在此基礎(chǔ)上,只有一到兩成的學(xué)生能夠利用遷移規(guī)律對學(xué)習(xí)到的內(nèi)容和技巧加以融會貫通,并舉一反三;大部分學(xué)生對應(yīng)用遷移規(guī)律來學(xué)習(xí)排球的重視程度不夠,對其重要性的認識有待提高。(4)理論部分對排球技能學(xué)習(xí)有好的促進作用。具體體現(xiàn)在可以對所學(xué)的知識技能進行概括以及可以補充完善技能部分的學(xué)習(xí)。(5)利用遷移規(guī)律進行教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)好排球的自信。遷移規(guī)律對排球教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)梳理的影響程度很大。其原因是遷移規(guī)律教學(xué)具有結(jié)構(gòu)化、一體化和網(wǎng)絡(luò)化特點,課程內(nèi)容編排較為注重邏輯聯(lián)系,體現(xiàn)事物內(nèi)在關(guān)系。課程安排要遵循由淺及深、由簡到繁的漸進原則。最終通過本研究得出,要得到排球技戰(zhàn)術(shù)的正遷移效果就必須加強排球基本技術(shù)練習(xí),加強教學(xué)引導(dǎo),創(chuàng)造教學(xué)遷