語文園地一第1課時第2課時北京的春節(jié)臘八粥古詩三首藏戲1234民風(fēng)民俗第1課時讀分清主次領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思寫安排好詳略把自己習(xí)作的中心表達(dá)清楚交流平臺活動一：自由閱讀“交流平臺”，說說我們在“讀”和“寫”文章時分別要注意什么。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一《北京的春節(jié)》（典型）詳：臘八、臘月二十三、除夕、

正月初一、正月十五略：其他節(jié)日詳略好處《臘八粥》《藏戲》等粥的過程喝粥的過程體現(xiàn)臘八粥的美味以及八兒想吃臘八粥的急切心情。藏戲的形成和藝術(shù)特色藏戲的傳承和發(fā)展體現(xiàn)藏戲的傳奇色彩和它獨特的藝術(shù)魅力。詳略得當(dāng)重點突出詞句段運用讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁひ馑枷嗤?，表達(dá)方式不同。讀讀下面兩組句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中勇奪第一，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中勇奪第一，寧寧在游泳比賽中勇奪第一。表達(dá)豐富多樣，富有文采。重復(fù)啰嗦，語言貧乏。同義反復(fù)豐富多樣活動二：理解加點詞語的意思，在括號里填上合適的詞語。節(jié)日期間，北京各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動，八達(dá)嶺長城（），南鑼鼓巷（），什剎海（）?；▓@里，各色的月季花欣然怒放，艷麗的桃花（

），熱情的杜鵑花（），美麗的海棠花（），到處花香醉人。人潮洶涌摩肩接踵熙熙攘攘吐露綻放笑容傲然盛開芬芳········形容人很多，擁擠著移動。花開得很燦爛。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二過年的時候吃年糕，寓意萬事如意年年高。你有什么發(fā)現(xiàn)？寓意吉祥諧音年年有余（魚）福（蝠）氣盈門你知道哪些我國傳統(tǒng)習(xí)俗？這些習(xí)俗有什么寓意？搜集資料填寫下表。習(xí)俗寓意習(xí)俗寓意習(xí)俗寓意習(xí)俗寓意臘月二十四撣塵掃房子。除舊布新。春節(jié)倒貼“?！弊?。幸福已到。除夕吃餃子。新舊交替，更歲交子。過生日吃面條。健康長壽。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題板書設(shè)計語文園地一詳略得當(dāng)重點突出同義反復(fù)

豐富多樣習(xí)俗諧音寓意吉祥日積月累自由朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。//長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！////////kuíxīkūnshuāi太陽照耀。春天陽光充足。草木凋零枯黃的樣子。第2課時活動一：根據(jù)語境填寫詩句。（1）《長歌行》中的詩句“陽春布德澤，___________。?？智锕?jié)至，焜黃______”，從明媚的、燦爛的、生機(jī)勃勃的春景寫到蕭瑟的、枯敗的秋景，這種變化讓我們明白了世間萬物都會由盛而衰。（2）《長歌行》中，作者發(fā)出了時光易逝、生命短暫的慨嘆，鼓勵人們抓緊時機(jī)奮發(fā)努力，不要等到年老時一事無成，只能心生后悔、徒生傷悲的詩句是：“__________，_________！”萬物生光輝華葉衰少壯不努力老大徒傷悲選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一我國古人還有許多勸人惜時奮進(jìn)的詩句，請你搜集資料寫一寫。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆涿魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！X福盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w選自“課前預(yù)習(xí)單”書寫提示長歌行漢樂府青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！觀察對比下面的兩幅書法作品，說說你的發(fā)現(xiàn)?；顒佣盒蕾p書法作品，完成練習(xí)。1.下列書法作品中，用行楷寫成的是（）A.B.C.D.2.行楷字體的特點是（）A.形體方正B.行筆流暢C.筆畫平直D.筆畫相連E.骨力遒勁CBD選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二板書設(shè)計語文園地一《長歌行》時光易逝奮發(fā)向上行楷書寫流暢美觀便捷語文園地一第1課時第2課時第1課時學(xué)習(xí)“交流平臺”自由讀“交流平臺”，想一想：你讀懂了什么？畫出相關(guān)語句，在旁邊做批注，寫下自己的感受。讀文章時，分清文章的主次，體會作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。（以《北京的春?jié)》為例）文中詳寫了哪些日子？都寫了些什么？文中略寫了哪些日子？都寫了些什么？作者在寫北京的春節(jié)時運用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?，想一想作者為什么要這樣寫。聯(lián)系自己本單元的習(xí)作，說一說在你的習(xí)作中你都寫了什么，哪些是詳寫的，哪些是略寫的，為什么這樣寫。討論交流讀文章的時候，分清文章內(nèi)容的主次，就能領(lǐng)會作者要表達(dá)的主要意思。習(xí)作的時候，先想好重點要表達(dá)哪些內(nèi)容，把它們寫得具體詳細(xì)一點兒，其他內(nèi)容則寫得簡略一點兒。詳略安排得當(dāng)，中心突出，才能讓別人更好地了解自己想表達(dá)的意思。

讀文章時，不僅要分清文章的主次，體會作者詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ€要將這樣的方法運用到自己的習(xí)作中去。學(xué)習(xí)“詞句段運用”你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┝?xí)俗嗎？這些習(xí)俗都有什么寓意？過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高過年的時候吃魚：______________________

建筑上雕刻蝙蝠：______________________寓意有頭有尾，年年有余寓意福從天降，福運到來除了這些寓意吉祥的習(xí)俗，你還了解其他有吉祥寓意的習(xí)俗嗎？同義詞學(xué)習(xí)自由讀句子，把句子讀通順。理解句中加點的詞的意思。說一說：關(guān)于句中加點的詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈?！ぁぁぁぁぁと＿\動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

在相同語境的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達(dá)，可以避免語言的重復(fù)，使語言表達(dá)更加豐富生動。學(xué)習(xí)“書寫提示”自由讀文段，并觀察文段里面的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？行楷

行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種，今天我們所了解到的是行楷。

行楷是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是介于楷書和草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。第2課時創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國是文化大國，而中國的古詩就像一朵馨香獨具的奇葩，盛開在世界文苑之中。學(xué)習(xí)古詩，能領(lǐng)略古代詩人的風(fēng)采，受到古典藝術(shù)的熏陶，收獲人生的啟迪。背一背你最喜歡的一首古詩?！堕L歌行》歌行《長歌行》是一首漢樂府民歌，歌行是我國古代詩歌的一種體裁，也叫“歌”或“行”。朗讀古詩，讀出韻味長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！劃節(jié)奏，讀出韻味。標(biāo)出詩歌的停頓，再有節(jié)奏地讀。要注意停頓的長短、語速的快慢、聲調(diào)的高低。長歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！//////////精讀古詩，想象理解請大家自由誦讀全詩，邊讀邊想這首詩抒發(fā)了什么情感。

勸導(dǎo)人們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，趁著青春努力奮斗。詩中寫的是什么季節(jié)的景物？是從詩中哪些詞語看出來的呢？青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。青青陽春生光輝春天詩人先從“園中葵”寫起，再寫自然萬物，運用了由點到面的寫法，描繪了眼前之景。眼前詩人只描寫了春天嗎？詩人不僅描寫了春天，還描寫了秋天，但對秋天的描寫是詩人的想象。想象為什么說對秋天的描寫是詩人的想象呢？

“恐”字說明是詩人的擔(dān)憂，實際上秋季還并未到來。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。恐讀了前六句，你明白了什么道理？從明媚的、燦爛的、生機(jī)勃勃的春景寫到蕭瑟的、枯敗的秋景，這種變化讓我們明白了世間萬物都會由盛而衰。世間萬物都是這樣的生長過程，我們?nèi)艘膊焕?。詩中的春天、秋天分別比喻人生的哪個階段？春天比喻青春時期，秋天比喻老年時期。既然詩人已經(jīng)說明了人也會由盛而衰，為什么不直接寫最后一句呢？為什么還要寫第七、八句？可以刪掉嗎？這兩句詩把光陰比作流水，一去不復(fù)返，是詩人的感慨。由季節(jié)交替聯(lián)想到時光易逝，合乎情理，而且前面的景物描寫是為后面的感慨做鋪墊的，所以第七、八句不可以刪掉。感慨揭示詩歌主旨的是哪兩句詩？你是怎么理解這兩句詩的？少壯不努力，老大徒傷悲！“少壯不努力，老大徒傷悲！”這兩句詩勸誡人們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，把握今天。勸誡朗誦古詩，背誦古詩游戲：“看圖找詩句”

請大家根據(jù)每張圖片上的畫面朗誦出相應(yīng)的詩句。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。青青園中葵，朝露待日晞。百川東到海，何時復(fù)西歸？陽春布德澤，萬物生光輝。背一背請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式試著背一背。你可以搖頭晃腦地背，也可以踱著方步邊走邊背，還可以一邊做動作一邊背，甚至可以唱著背。拓展延伸，課堂小結(jié)