精品文檔-下載后可編輯河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫單選2022上半年3河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)考試題庫單選2022上半年3

1.（）本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于______功能。[2.5分]

A.電子郵件系統(tǒng)

B.遠(yuǎn)程登錄

C.新聞組

D.布告牌系統(tǒng)

2.（）利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于______[2.5分]

A.學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。

B.每一名學(xué)生都能展示自己的觀點(diǎn)，都擁有自我表達(dá)的機(jī)會。

C.面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進(jìn)行監(jiān)控與管理。

D.教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

3.（）以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流______[2.5分]

A.E-mail

B.BBS

C.Blog

D.MSN

4.（）小華的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實(shí)時(shí)交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費(fèi)用。您認(rèn)為下列哪種工具不適合他們在線實(shí)時(shí)交流______[2.5分]

A.騰訊

B.網(wǎng)易泡泡

C.電子郵件（E-mail）

D.MSNMessenger

5.（）利用MSNMessenger的局限性在于______[2.5分]

A.可以實(shí)時(shí)的交流信息。

B.可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點(diǎn)。

C.用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。

D.可以共享資源。

6.（）多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.錄像機(jī)

B.CD機(jī)

C.功放

D.投影機(jī)

7.（）多媒體教室中，能夠真實(shí)再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機(jī)

C.功放

D.投影機(jī)

8.（）多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機(jī)

C.控制器

D.投影機(jī)

9.（）多媒體教室中，能夠真實(shí)播放與放大聲音信號的教學(xué)設(shè)備是______[2.5分]

A.視頻展示臺

B.錄像機(jī)

C.功放、音箱

D.投影機(jī)

10.（）以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，表述不規(guī)范的是______[2.5分]

A.通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B.通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識

C.通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神

D.能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布

11.（）教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列學(xué)習(xí)目標(biāo)中表述不明確的是______[2.5分]

A.能背誦古詩《春曉》

B.理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

C.能說出發(fā)動機(jī)的工作原理

D.參加“為烈士掃墓”活動

12.（）教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清晰的教學(xué)目標(biāo)是______[2.5分]

A.理解什么是力

B.了解地震的成因

C.感受環(huán)境保護(hù)的重要性

D.能夠流利背誦古詩《春曉》

13.（）模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述______領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

14.（）解釋、說明等描述用語一般用來描述______領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，[2.5分]

A.知識

B.技能

C.情感

D.態(tài)度

15.（）設(shè)計(jì)、辯護(hù)、置疑等描繪性詞語一般用于描述______層次的的教學(xué)目標(biāo)[2.5分]

A.了解

B.理解

C.應(yīng)用

D.評價(jià)

16.（）學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面______。[2.5分]

A.初始技能與目標(biāo)技能

B.一般特征和學(xué)習(xí)特征

C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商

D.情商與智商

17.（）不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動是______[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師廣播，學(xué)生操作

D.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

18.（）下列哪項(xiàng)活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師分組，學(xué)生合作

D.教師講解，學(xué)生接受

19.（）下列哪項(xiàng)活動適合過程方法類的教學(xué)目標(biāo)______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師提問，學(xué)生作答

D.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

20.（）下列哪項(xiàng)活動適合知識技能類教學(xué)目標(biāo)______[2.5分]

A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

B.教師演示，學(xué)生觀察

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師講解，學(xué)生接受

21.（）教師利用圖片、VCD機(jī)、錄像機(jī)、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實(shí)的事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項(xiàng)教學(xué)活動______[2.5分]

A.教室演示，學(xué)生觀察

B.教師示范，學(xué)生模仿

C.教師講解，學(xué)生接受

D.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

22.（）教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動______[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師示范，學(xué)生模仿

23.（）在多媒體教室里，教師利用Flash動畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于______教與學(xué)的活動，[2.5分]

A.教師講解，學(xué)生接受

B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)

C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究

D.教師示范，學(xué)生模仿

24.（）課堂導(dǎo)入的主要作用是______[2.5分]

A.總結(jié)規(guī)則，抽象分析

B.激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考

C.培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

D.促進(jìn)遷移

25.（）學(xué)習(xí)評價(jià)的目的是()[2.5分]

A.對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量

B.對教師的教學(xué)過程作出測量

C.對學(xué)校的管理工作作出價(jià)值性判斷

D.對教材的適應(yīng)情況作出價(jià)值性判斷

26.（）網(wǎng)絡(luò)教室的基本構(gòu)成包括______[2.5分]

A.多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

B.教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接

C.教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接

D.多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接、幻燈投影機(jī)

27.（）與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于______[2.5分]

A.能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺

B.能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

C.具有控制各種設(shè)備的集成裝置

D.能夠播放視頻和音頻信息

28.（）多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指______[2.5分]

A.師使用的多媒體計(jì)算機(jī)

B.生使用的多媒體計(jì)算機(jī)

C.控制面板和電子教室

D.輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

29.（）以下哪一項(xiàng)不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)______[2.5分]

A.制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿

B.設(shè)計(jì)一份宣傳環(huán)保的倡議書

C.設(shè)計(jì)某一地區(qū)河流污染治理方案

D.標(biāo)注漢字拼音

30.（）下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)的說法中不正確的是______[2.5分]

A.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇

B.學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能

C.學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。

D.學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系

31.（）交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是______[2.5分]

A.bbs

B.主題論壇

C.聊天室

D.ｅ－ｍａｉｌ

32.（）效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是______[2.5分]

A.電子表格

B.概念圖

C.相關(guān)案例

D.問題操作模型

33.（）認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是______[2.5分]

A.詞典

B.電子表格

C.畫圖工具

D.問題操作模型

34.（）下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

35.（）下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

36.（）下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能______[2.5分]

A.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。

B.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

C.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價(jià)建議，通過回復(fù)這些評價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

37.（）對博客進(jìn)行管理主要是通過______來實(shí)現(xiàn)的[2.5分]

A.管理軟件

B.管理界面

C.管理日志

D.管理模板

38.（）教學(xué)資源有多種不同