PBL生理學(xué)血液教案PBL生理學(xué)血液教案/PBL生理學(xué)血液教案教案基本要求1．教案是教師針對課程中的案例而編制的教學(xué)方案。教案的基本設(shè)計單位是一個完整的教學(xué)案例，通常由兩名以上教師集體編寫。2．教案的基本要素包括：課程名稱、課程教學(xué)時數(shù)、教學(xué)對象、教學(xué)目標和要求、組織形式、教材及參考書、教學(xué)環(huán)境（教學(xué)媒體或工具）準備、教學(xué)安排（包括教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、時間分配、討論題的布置）、評價等。3．教案要緊緊圍繞課程目標，按照的原則和要求進行設(shè)計。教案應(yīng)體現(xiàn)以下特點：（1）以問題為學(xué)習(xí)的起點，一切學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題為主軸來架構(gòu)；（2）問題必須是學(xué)生在未來專業(yè)領(lǐng)域可能遇到的“真實世界”的問題，是非結(jié)構(gòu)化的問題，沒有固定的解決方法和解決過程；（3）教學(xué)活動注重小組協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；（4）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下進行問題探究性學(xué)習(xí)：（5）教師是學(xué)習(xí)的幫助者、引導(dǎo)者，也是學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組織者。4．教案設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的進程規(guī)則：（1）第一輪呈遞頭腦風(fēng)暴問題假設(shè)討論確定關(guān)鍵詞（主題）個人研究、學(xué)習(xí)（查閱資料學(xué)習(xí)小組成員間溝通再查閱、學(xué)習(xí)，2-7天）討論，報告自我評價，小組評價，教師評價。（2）第二輪第二次呈遞頭腦風(fēng)暴問題假設(shè)討論確定關(guān)鍵詞（主題）個人研究、學(xué)習(xí)（查閱資料學(xué)習(xí)小組成員間溝通再查閱、學(xué)習(xí)，2-7天）討論，報告自我評價，小組評價，教師評價。（3）第三輪第三次呈遞頭腦風(fēng)暴問題假設(shè)討論確定關(guān)鍵詞（主題）個人研究、學(xué)習(xí)（查閱資料學(xué)習(xí)小組成員間溝通再查閱、學(xué)習(xí)，2-7天）討論，報告自我評價，小組評價，教師評價。（4）匯報及評價。學(xué)習(xí)小組的自我評價及反思。學(xué)習(xí)成果匯報。5．在堅持教案基本要求的基礎(chǔ)上，鼓勵能充分體現(xiàn)教師教學(xué)設(shè)計思想、體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格的個性化教案，推進教案的創(chuàng)新。6．教研室或教師團隊?wèi)?yīng)在集體備課、講評教案的基礎(chǔ)上，整理出集體教案作為基本教學(xué)文件保存和使用。學(xué)院教案問題名稱：課程類別：教學(xué)對象：學(xué)年第學(xué)期案例1：學(xué)院日期：年月日問題設(shè)計注意點在課程里，問題或案例是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要素材。一個好的、有效的問題設(shè)計，可以刺激學(xué)生廣泛、多面性思考，由過去習(xí)得的知識及經(jīng)驗解釋及分析案例中的各個情境問題或現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)議題，進而執(zhí)行搜尋數(shù)據(jù)查閱文獻以建構(gòu)新的知識體，最后達成自我學(xué)習(xí)的目標。問題的組成包括個案、劇情/幕、補充學(xué)習(xí)素材、個案數(shù)據(jù)、引導(dǎo)老師的指引、學(xué)習(xí)資源和回饋意見表。問題設(shè)計十項原則如下:

(一)內(nèi)容要配合學(xué)生的年級及學(xué)年課程目標，由淺入深，由簡單到復(fù)雜。(二)要配合學(xué)生的先備知識，學(xué)習(xí)的連續(xù)性和順序性都要反映在課程的內(nèi)容里。(三)內(nèi)容宜取自現(xiàn)實生活中常見的情境或較復(fù)雜的問題，問題越接近實際情況越能幫助學(xué)生從書本中學(xué)習(xí)來的知識應(yīng)用于實際情境中。(四)內(nèi)容本身應(yīng)該包含一些可以刺激學(xué)生能進一步思考的線索，這些線索的設(shè)計不宜太具結(jié)構(gòu)化或太詳細，才能由小組討論、老師的催化及刺激讓學(xué)生提出問題，從中辨識他們的欲學(xué)習(xí)的知識和尋求未知待查的資料。(五)盡量少用專業(yè)用語及最好使用原始數(shù)據(jù)陳述問題例如用血壓值180/90，而不用《高血壓》這三個字。(六)所呈現(xiàn)的個案問題內(nèi)容需要及學(xué)生未來專業(yè)上所面臨的問題相關(guān)。(七)案例中的問題要能結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科知識及應(yīng)用方面的知識，以幫助學(xué)生做知識的整合。(八)要能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的議題和執(zhí)行文獻搜查，以引發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。(九)要能提升學(xué)生對主題相關(guān)的事情產(chǎn)生興趣，并能保持對延伸問題的討論，促進學(xué)生探討其它取代的解決方法。(十)內(nèi)容要含蓋一個以上的教學(xué)目標，幫助學(xué)生有多元性的學(xué)習(xí)。問題、案例編寫者：編寫者Ⅰ：基礎(chǔ)部（系）部教研室電子信箱電話：編寫者Ⅱ：基礎(chǔ)部（系）部教研室電子郵件：電話：課程教學(xué)過程一、課前的準備(一)問題陳述(二)單元教學(xué)計劃(三)教師教學(xué)資源(四)教師可提示的問題(五)學(xué)生應(yīng)探討的議題二、發(fā)展活動(一)陳述問題1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀問題陳述2．了解問題情境(二)建立問題結(jié)構(gòu)1．事實狀況（現(xiàn)在知道什么？）2．理想和假設(shè)（問題應(yīng)該怎么解決？）3．學(xué)習(xí)議題（還要知道什么？)4．行動計劃（如何知道？）(三)搜集信息1．書和雜志2．影片和網(wǎng)站(四)討論問題1．報告和發(fā)表看法2．呈現(xiàn)各種解決方案(五)解決問題1．評估各項解決方案2．歸納及結(jié)論三、綜合活動(一)歸納學(xué)習(xí)(二)學(xué)習(xí)心得(三)學(xué)習(xí)成效評價導(dǎo)學(xué)實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師助教培訓(xùn)1．介紹2．目的和要求3．學(xué)習(xí)方法4．考評方式5．導(dǎo)師簡介……分組1．分組目的和方法2．分組，選小組長3．相互認識，自我介紹，聯(lián)系方式……任務(wù)及分工任務(wù)：血液組成的功能，義務(wù)獻血注意事項，輸血意義，可能出現(xiàn)的問題。非法賣血帶來的社會及疾病傳播等問題。血液替代品的前景。演講（負責(zé)），資料（負責(zé)），圖片（負責(zé)）指導(dǎo)I-1實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師教學(xué)過程結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在知道什么？（事實）1．學(xué)生已知道血液的基本知識。2.學(xué)生已經(jīng)知道失血后及時輸血可以挽救生命。3．學(xué)生已知媒體關(guān)于非法賣血帶來疾病傳播風(fēng)險的爭論報道。3.學(xué)生已經(jīng)知道醫(yī)院內(nèi)用血主要來自正規(guī)采血機構(gòu)所采集的公民義務(wù)獻血，常常會出現(xiàn)血荒。4.人類已利用輸血搶救病人治療疾病的同時也有可能感染一些疾病。問題該怎么解決？（想法）1.找出支持義務(wù)獻血的論點。2.找出人們反對非法賣血做法的原因。3.如何減少因為輸血感染疾病的可能。4.如何避免出現(xiàn)用血時血荒？還要知道什么？（學(xué)習(xí)目標或議題）1.一名健康的公民一生可以獻多少血？2.國內(nèi)獻血者體檢標準3.獻血前后應(yīng)注意什么？獻血有相應(yīng)的福利4.獻血體格檢查包括哪些內(nèi)容？獻血的益處。5.獻血的流程。6.輸血的新進展7.血液替代品的前景如何知道？（行動計劃）1.上網(wǎng)找資料。2.到圖書館查閱有關(guān)的書籍。3.搜集報刊雜志的資料。4.詢問請教專業(yè)人士。案例介紹討論問題干細胞的概念干細胞的特點干細胞應(yīng)用的基礎(chǔ)干細胞應(yīng)用技術(shù)（利弊）干細胞應(yīng)用范圍及面臨的問題國內(nèi)外相關(guān)網(wǎng)站指導(dǎo)I-2實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師助教問題介紹（前述案例的后續(xù)。）1．干細胞技術(shù)的市場前景目前科學(xué)家已能在體外以干細胞為種子培育成功一些組織器官，來替代病變或衰老的組織器官。2．干細胞應(yīng)用的倫理、法律及社會問題3．怎樣科學(xué)合理利用干細胞資源。討論問題1．在干細胞研究中，橫向分化的發(fā)現(xiàn)能解決倫理問題嗎？人們可望從自體中分離出成體干細胞，在體外定向誘導(dǎo)分化為靶組織細胞并保持增殖能力，將這些細胞回輸入體內(nèi)，從而達到長期治療的目的。2．舉例說明人類為何需要通過立法來管理科學(xué)和技術(shù)的應(yīng)用。3．本組對干細胞是否有任何新的觀點或看法？……評價自我評價小組評價教師評價指導(dǎo)-1實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師助教教學(xué)過程結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在知道什么？（事實）1.人類的行為會影響生態(tài)圈的改變。2.目前人類已利用科學(xué)方法孵育某些瀕臨滅絕的物種，同時也對生態(tài)圈造成某種程度的災(zāi)害。3.人類仍在利用科學(xué)技術(shù)發(fā)展各種方法來影響生態(tài)系統(tǒng)。4.學(xué)生已知道食物鏈的基本意義。5.部分學(xué)生聽過或粗略了解大量繁殖、基因食品及克隆的概念。問題該怎么解決？（想法）1.找出支持放飛蝴蝶以制造浪漫婚禮的論點。2.找出環(huán)保人士反對此行為的原因。3.人類以哪些方法在影響生態(tài)圈的改變？有何改變？5.人類是否應(yīng)該以人為方式改變自然界的物種數(shù)目？還要知道什么？（學(xué)習(xí)目標或議題）1.了解人類對整個自然生態(tài)系的影響。以人為方式增加生態(tài)界物種數(shù)量有何影響？對大自然是好是壞？（人工繁殖、基因改造、復(fù)制）3.認定人類行為對大自然影響是好是壞的標準是什么？能夠粗略提出方法來降低人類改變自然生態(tài)所造成的災(zāi)害。4.目前人類以使用哪些方法去增加其它物種的數(shù)量？如何達到生態(tài)界的平衡發(fā)展？是否有可能實現(xiàn)？5.是否應(yīng)立法或以其它方式規(guī)范人類以各種方法來增加各種物種的數(shù)目？分析人類以人為方式大量繁殖、基因改造甚而復(fù)制其它物種的影響。如何知道？（行動計劃）1.上網(wǎng)找資料。2.到圖書館查閱有關(guān)的書籍。3.搜集報刊雜志的資料。4.詢問請教專業(yè)人士。案例介紹幾個世紀以來，在婚禮上向新人拋撒大米祝賀是西方廣為流行的風(fēng)俗。然而到了２０世紀８０年代以后情況有了變化。愛鳥者指出：鳥類因貪吃這些大米，有堵塞消化道的危險。于是人們改用五彩繽紛的氣球作為賀禮，但海洋生物保護者認為：氣球會飄到海上，噎死海魚和鯨魚。結(jié)果美國一個叫里克.米庫拉的人想出了在婚禮上放飛蝴蝶的主意，但他并不是那種夜間去捕捉蝴蝶的人，而自１９８０年起于賓州設(shè)立蝴蝶公司培育出售家畜蝴蝶。米庫拉以１００美元一打的價格出售婚禮蝴蝶，有時亦為喪禮提供，此種浪漫的行為，仍引起不少環(huán)保人士的爭議。對于這事件您的看法如何？現(xiàn)在你必須提出一份報告來說服任何一方接受你的意見，你將如何呈現(xiàn)？（以上數(shù)據(jù)來源節(jié)錄自：2000012/12092）討論問題1．列舉地方或區(qū)域環(huán)境變遷所引發(fā)的環(huán)境破壞﹐并提出可能解決的方法。2．分析自然環(huán)境、人文環(huán)境及其互動如何影響人類的生活型態(tài)。3．評估地方或區(qū)域所實施的環(huán)境保育政策及執(zhí)行成果。4．在面對爭議性的問題時，能從多元的觀點及他人進行理性辨證，并為自己的選擇及判斷提出好理由。5．舉例說明個人或群體為實現(xiàn)其目的而影響他人或其它群體的歷程。6．舉例說明人類為何需要透過立法來管理科學(xué)和技術(shù)的應(yīng)用。7．評估科技的研究和應(yīng)用，不受專業(yè)倫理、道德或法律規(guī)范的可能結(jié)果。8．舉出全球關(guān)注的課題（如環(huán)?！龋?，分析其因果并建構(gòu)問題解決方案。9．國內(nèi)外相關(guān)網(wǎng)站指導(dǎo)-2實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師助教問題介紹（前述案例的后續(xù)。）討論問題1．本組認為認定人類行為對大自然影響是好是壞的標準是什么？2．尋找數(shù)據(jù)顯現(xiàn)目前人為方式增加物種數(shù)目的例子及現(xiàn)象?！荆ǎǎ┙M：人工大量繁殖、（）（）組：基因改造、（）（）組：復(fù)制】3．分析歸類哪些對環(huán)境較有利？哪些對環(huán)境較有害？4．討論以此種人為方式來增加物種數(shù)量是否可行？5．不管是否可行，是否都有方法將對大自然的負面影響降到最低？6．經(jīng)由討論決定：本組將向何方提出改進意見。7．本組對促使生態(tài)平衡是否有任何新的觀念或方法？一定要注明資料來源。評價自我評價小組評價教師評價1．教師觀察同學(xué)們參及討論互動之狀況及問題反應(yīng)的表現(xiàn)。2．同學(xué)自評互評分組工作之參及度。3．分組口頭報告及書面報告。總結(jié)及評價實施日期課時數(shù)教室導(dǎo)師助教問題回顧及提高1．2．3．……學(xué)習(xí)成果報告及評價1．報告形式2．方式及要求3．評價體系……導(dǎo)師指南（及前述問題相關(guān)的參考資料。）參考文獻1．2．3．4．5．6．要盡量避免以下情況:1．缺乏新的學(xué)習(xí)()在知識方面，學(xué)生只是下載或抄下不同來源的資料