21皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握童話以及安徒生的文學(xué)常識；積累生字詞。2.理清故事情節(jié)；分析人物形象；了解童話中夸張和想象的作用。3.培養(yǎng)真誠、求實、不慕虛榮的品格。導(dǎo)入新課《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)講授新課走近作者

安徒生（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。名師導(dǎo)學(xué)

背景解讀

《皇帝的新裝》這篇故事寫于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，丹麥卻還是個君主立憲國家。丹麥人民深受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活。面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據(jù)一則民間故事改編成《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行為，深刻地解剖了當(dāng)時社會的病狀。講授新課初讀課文整體感知

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想、夸張、擬人等藝術(shù)手法來塑造形象，反映社會生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，引人入勝。童話講授新課愛新裝(第一段)(引子)做新裝（第二段—第四段）(開端)看新裝(第五段—第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝

（二十三段—結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）講授新課

皇帝騙子騙小孩行受助傳揭大臣百姓講授新課講授新課精讀課文細(xì)節(jié)探究

內(nèi)容梳理這篇童話寫的是一個愚蠢的皇帝赤身裸體參加游行大典的故事，無情地鞭撻了腐朽的封建王朝，鞭撻了至高無上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他們的愚蠢、卑鄙、虛偽、自欺欺人的惡行掏出來示眾，還告訴我們應(yīng)保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。全文可分為四部分。第一部分（1）：寫皇帝酷愛新裝成癖。第二部分（2—4）：寫皇帝讓騙子做新裝。第三部分（5—23）：寫大臣、官員、皇帝看新裝。第四部分（24—37）：寫皇帝穿上新裝舉行游行大典，一個小孩子戳穿了這場鬧劇。1.在故事情節(jié)發(fā)展中,騙子們說了一句話起著關(guān)鍵的作用，找一找，并說說它為什么是關(guān)鍵語句？“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。

這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。講授新課2.在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠實的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢；怕招殺身之禍。講授新課3.小孩子為什么敢說真話？因為小孩子單純，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。講授新課皇帝----大臣----騙子----孩子----昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。4.概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點。講授新課5.課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。講授新課用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新衣游行時裝模作樣的丑態(tài)講授新課雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂，解剖了一個謊言充塞、欺騙成風(fēng)的病態(tài)社會。課堂小結(jié)名師導(dǎo)練閱讀當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精神織布，但是一根線的影子也看不見。“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，因為他們相信別人一定可以看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？這可是我所遇見的一件最可怕的事情。”

“哎呀，真是美極了!”皇帝說，“我十二分地滿意!”

于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。每個人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄?節(jié)選自《皇帝的新裝》)1.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？這兩句話表現(xiàn)了皇帝怎樣的心理?________________________________________________________________________________________2.皇帝其實什么也沒看見，但他卻說“真是美極了”“我十二分地滿意”，這揭示了皇帝怎樣的性格特性？____________________________________________反問。突出皇帝虛偽驕橫，自以為至高無上，其實極端恐懼害怕的心理。愛慕虛榮、自欺欺人、狡猾而又愚蠢。3.皇帝給兩個騙子賜封頭銜、授予勛章的目的是什么？________________________________________________________________________________________4.“每人都隨聲附和著，每個人都有說不出的快樂”中的“每人”（或“每個人”）具體指的是哪些人？“隨聲附和”“快樂”的具體內(nèi)容是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________皇帝覺得這樣做很體面、很光彩，滿足了自己的虛榮心，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)?！懊咳恕保ɑ颉懊總€人”）指皇帝特別圈定的隨員?！半S聲附和”指隨員們阿諛奉承，當(dāng)面說謊話，唱贊歌；“快樂”是指隨員們既迎合了皇帝的心意，虛榮心得到了滿足，又為自己沒有失掉官職而慶幸。

5.《皇帝的新裝》這篇童話的中心意思是（）A.指責(zé)了兩個騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財物。B.諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建