本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃書做工作方案，按方案工作，這不僅是工作的需要，只有在方案的過程中，一個(gè)人才會仔細(xì)地去檢視自己，并合理地分析工作與生活、自己與同事、公司進(jìn)展與個(gè)人成長的辯證關(guān)系。下面是我整理的幼兒園老師培訓(xùn)方案書，盼望對大家有所關(guān)心!

幼兒園老師培訓(xùn)方案書(一)

為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，使我校老師專業(yè)進(jìn)展化進(jìn)展程度再上新臺階，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高老師實(shí)踐力量為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂觀開展以老師進(jìn)展需求為著眼點(diǎn)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提高老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,為提高我校教育質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職老師參與專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù)，樂觀開展班主任專題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師(退休前)每年應(yīng)參與24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動(dòng)汲取和借鑒國內(nèi)外教育進(jìn)展過程中形成的各種最新理論成果，對老師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專題教研、等有效形式，關(guān)心老師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開展行動(dòng)討論，從解決實(shí)際問題入手，關(guān)心老師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動(dòng)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)整保健力量，使廣闊老師能運(yùn)專心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐討論。突出課程教材改革對老師學(xué)問力量的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。

3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)執(zhí)行老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，樂觀創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究實(shí)施“骨干老師工程”，既要著眼培育市級骨干老師、名師，又要探究校級骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師把握前沿教育理念、拓寬專業(yè)學(xué)問層面、提高學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要樂觀探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長。

六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性、注意實(shí)效性動(dòng)身，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書溝通﹑樂群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七、主要策略1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專題討論園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)與要求，制訂老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提升老師綜合素養(yǎng)與執(zhí)教力量動(dòng)身，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)開展。

2、制訂老師成長規(guī)劃。依據(jù)幼兒園老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面對全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，提高老師的整體素養(yǎng)。

3、有效開展園本培訓(xùn)。連續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為老師爭論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參與一次論壇，點(diǎn)評一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。

4、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對。實(shí)施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年老師成才制造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對方案，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老老師素養(yǎng)的共同提高。

幼兒園老師培訓(xùn)方案書(二)

一、老師培訓(xùn)工作：

今年的老師培訓(xùn)將圍繞連續(xù)教育的內(nèi)容，結(jié)合幼兒園教育教學(xué)的需要開展各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并通過各種活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中提高老師的工作力量和工作水平。

主要通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)和教學(xué)實(shí)踐及考核以及閱歷溝通等形式，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、蒙特梭利教育理論及教學(xué)模式、教育改革與教學(xué)實(shí)踐的閱歷與體會、現(xiàn)代化信息教育技術(shù)在幼兒園的運(yùn)用等。在老師在崗培訓(xùn)的過程中，我們將通過每周周四下午的時(shí)間進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周二的下午進(jìn)行平行班的集體備課，每周每位老師寫一篇讀書筆記等多種途徑，通過考核、跟蹤檢查、實(shí)踐操作等多種形式對老師的學(xué)習(xí)提高狀況進(jìn)行驗(yàn)收。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的健康成長。

在本學(xué)期里，我們將結(jié)合清明節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，豐富幼兒的生活，并使每個(gè)孩子健康成長。一是結(jié)合清明節(jié)以班級為單位開展傳統(tǒng)教育活動(dòng)周活動(dòng)，二是結(jié)合兒童節(jié)開展書畫大賽評比、三小活動(dòng)驗(yàn)收、幼兒朗誦競賽等活動(dòng);三是結(jié)合參與"雙優(yōu)"單位評比開展教學(xué)活動(dòng)研討;四是參與省里組織的教學(xué)素材創(chuàng)編、收集活動(dòng);通過活動(dòng)的開展更全面地落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

三、加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)的管理、保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在本學(xué)期里，我們將強(qiáng)化教育教學(xué)的常規(guī)管理，保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和規(guī)范，做到備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、組織好每一天的活動(dòng)，保證每個(gè)孩子的健康進(jìn)展。為保證教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，首先要進(jìn)行常規(guī)落實(shí)的督促和檢查工作，從作息時(shí)間的執(zhí)行入手，進(jìn)而進(jìn)一步的規(guī)范和落實(shí)。使得幼兒常規(guī)在半個(gè)月內(nèi)形成習(xí)慣化、規(guī)范化、制度化、規(guī)律化。其次我們還將加強(qiáng)對常規(guī)落實(shí)的跟蹤檢查，并與老師的日?？己私Y(jié)合起來，通過對常規(guī)的檢查狀況，達(dá)到進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)，自覺執(zhí)行常規(guī)的目的。再次就是將常規(guī)工作細(xì)化，責(zé)任明確、任務(wù)清晰，保證每項(xiàng)工作的落實(shí)。詳細(xì)包括：每位老師每周完成三篇日記、提前一周完成教案、每天寫一個(gè)溫馨提示(由上午班老師完成)每周教幼兒一首古詩詞(由下午班老師完成)每兩周教幼兒學(xué)一個(gè)手指操(由組員完成)每周一8：30前公布本周教學(xué)活動(dòng)支配(由班組長負(fù)責(zé))每周進(jìn)行一次平安教育(由下午班老師負(fù)責(zé))每半個(gè)月出一期家教宣揚(yáng)(上半月組長，下半月組員)每周小班更換一次幼兒作品展的內(nèi)容，中班兩次以上，大班三次以上，每月組織一次班級的集體生日活動(dòng)，由班組長負(fù)責(zé)。

四、樂觀開展教科研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園整體質(zhì)量的提高

五、做好老師的考核工作，為人事制度改革做好基礎(chǔ)工作。

今年的考核工作，我們將在過去考核的基礎(chǔ)上，更細(xì)致、更嚴(yán)謹(jǐn)。考核內(nèi)容包括本職工作考核、家長工作考核、平安工作考核、出勤和出勤率狀況考核、參與教科研及市區(qū)活動(dòng)狀況考核、師德工作考核等幾方面?？己朔椒ǎ阂皇歉櫃z查。把每日的常規(guī)工作做檢查的重點(diǎn)。二是集中考核。每月一考核、一匯總、一公布。

詳細(xì)時(shí)間支配：

三月份：制定并下達(dá)工作方案，做好市連續(xù)教育驗(yàn)收預(yù)備工作。學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。做好制造性教育及探究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題預(yù)備工作

四月份：傳統(tǒng)教育活動(dòng)周、做好"雙優(yōu)單位"評比的申報(bào)及預(yù)備工作。英語教學(xué)活動(dòng)研討。

五月份：六一活動(dòng)周、迎接區(qū)"雙優(yōu)單位"檢查、收集幼兒美工作品參與區(qū)的評比活動(dòng)。

六月份：三項(xiàng)活動(dòng)驗(yàn)收。

七月份：學(xué)前班畢業(yè)典禮。

九月份：愛國教育活動(dòng)周。建園以來教育教學(xué)成果匯報(bào)及親子活動(dòng)

十月份：省編教材的教學(xué)素材收集與整理。

十一月份：連續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。老師業(yè)務(wù)能手大賽

十二月份：新年活動(dòng)周。

以上這些活動(dòng)支配是我們對新學(xué)期工作的設(shè)想，在實(shí)施的過程中可能還要進(jìn)行必要的調(diào)整。

我們將依據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的要求做出詳細(xì)的支配。

幼兒園老師培訓(xùn)方案書(三)

一、培訓(xùn)目的

為了提高新老師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新老師的專業(yè)技能技巧得到熬煉與提升，能盡快熟識崗位工作，嫻熟、規(guī)范地支配、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作閱歷，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒老師，特制定以下培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒：骨干老師與新老師“一對一”、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是對新老師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導(dǎo)。

2、集中學(xué)習(xí)：由骨干老師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡潔樂理學(xué)問、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用律動(dòng)、樂曲的彈唱等。

美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、顏色的運(yùn)用、教具制作等。

舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動(dòng)作、小型幼兒舞蹈。

3、個(gè)人自學(xué)：新老師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。(每兩周檢查一次，汪先霞)

三、詳細(xì)支配

1、骨干老師與新老師結(jié)對：

姜帥華——汪先霞*馮曉霞——金素芳*江培倫——張健*

占婷——易琴蓮*唐水香——涂宏*何蘭——梅琴花*

陳麗——曹漢霞*劉瑋——周華為*陳靜——曹進(jìn)軍*

周婷——?jiǎng)⒃佊?鄒錦秀——梅琴花*鄭宏玲——金素芳*

蔡明月——易琴蓮*注：帶*老師為骨干老師

2、授課老師：

教材教法、教育理論培訓(xùn)：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴蓮

音樂：曹漢霞美術(shù):汪艾舞蹈：周華為

3、時(shí)間支配：

第一次(10月第四周)：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)

其次次(11月第一周)：音樂