黃岡市2023年秋季七年級期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請將選擇題（2-5、14、17、19、23題）答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號里；將非選擇題的答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡上交。一、積累與運(yùn)用（18分）（一）語文基礎(chǔ)（10分）1.給下列句中加點的字注音或依據(jù)拼音寫漢字。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。春雨洗禮后的大地充滿生機(jī)，半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱（）鏡。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗guǎng（）。秋天的雨，是使人靜mì（）、使人懷想、使人動情的。而冬天的雨，經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞（）臨人間?！敬鸢浮竣?léng②.獷③.謐④.lì【解析】【詳解】本題考查字音字形。棱鏡（léngjìng）：透明材料（如玻璃、水晶等）做成的多面體。粗獷（cūguǎng）：粗魯強(qiáng)橫，粗率豪放。靜謐（jìngmì）：安靜，形容靜寂無聲或恬靜的模樣。蒞臨（lìlín）：來到；來臨，光臨。2.下列句中標(biāo)點符號運(yùn)用合乎規(guī)范的一項是（）A.2023年，溫詩鑄、黎介壽、何其國……等院士的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B.請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？C.“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f：“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盌.十三、四歲的聞一多從湖北的鄉(xiāng)間來到北京清華，開始接觸西方文化，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為學(xué)識淵博的文壇巨子。【答案】B【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號。A.“……”和等不能同時出現(xiàn)，應(yīng)去掉省略號；C.“老師說：”在句中作為插入語時，“說”后不能用冒號，應(yīng)把冒號改為逗號；D.“十三、四歲”中的數(shù)詞表示虛指，中間不用頓號，應(yīng)刪去頓號；故選B。3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.在旅游旺季到來之際，黃岡市政府推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。B.為了防止不感染流感病毒，黃岡市中心醫(yī)院特別提醒廣大群眾注意個人防護(hù)，減少聚集。C.黃岡市組織的“全民閱讀日”活動，旨在倡導(dǎo)和推動全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會多讀書。D.創(chuàng)建文明城市要從小事做起，市民的言行舉止直接體現(xiàn)了城市的文明程度。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.“推廣并通過”語序不當(dāng)，可改為“通過并推廣”；B.濫用否定詞，可刪去“不”；C.句式雜糅，可刪去“為目的”，或?qū)ⅰ爸荚凇备臑椤耙浴?；故選D。4.下列句中加點成語使用不正確的一項是（）A.你再執(zhí)迷不悟下去，就會變成一個不可救藥的人。B.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。C.小凡因勤奮刻苦，成績一向領(lǐng)先，這次又獲得了理想的分?jǐn)?shù)，真讓他喜出望外。D.在這種環(huán)境下，他變得和顏悅色起來，完全沒有平日里的咄咄逼人。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.不可救藥：泛指病重到無藥可治。也比喻人或事物已經(jīng)壞到不能挽救的地步。使用恰當(dāng)；B.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）。使用恰當(dāng)；C.喜出望外，指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與語境“勤奮刻苦，成績一向領(lǐng)先”不符合，使用有誤。D.咄咄逼人，意思是形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。使用恰當(dāng)；故選C。5.下列關(guān)于語法修辭知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A.“這只小貓較第一只更有趣，更活潑”中，加點的“這”“只”“活潑”分別是代詞、量詞、形容詞。B.“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”，這句話中，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“賣弄”一詞貶義褒用，寫出了作者歡快的心情。C.“純真、奮不顧身、見義勇為”是褒義詞，“卑鄙、損人利己、貪生怕死”是貶義詞，“參觀、效果、參差不齊”是中性詞。D.孔子是春秋時期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，他的弟子及其再傳弟子所著的《論語》與《大學(xué)》《中庸》《禮記》并稱為“四書”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語法修辭知識及文學(xué)常識。D.有誤?！墩撜Z》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集。四書是《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱；故選D。（二）（8分，每小題1分）6.古詩文名句填寫古代詩文以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈。（1）“________________，不亦君子乎”，《論語》給予我們修身養(yǎng)性的指引；（2）“僵臥孤村不自哀，________________”，給予我們愛國熱忱的浸染；（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________，________________”詩句使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，給予我們友情的滋潤；（4）“________________，________________”（填寫王灣《次北固山下》中的詩句），引發(fā)我們對新舊交替的自然理趣的思考；（5）李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀的名句是“________________，________________”，它引發(fā)我們對至愛親情的珍視；（6）《潼關(guān)》中譚嗣同以大氣浩然之筆抒發(fā)沖決一切人生羈絆的豪邁情懷的詩句“________________，________________”，讓我們強(qiáng)烈感受到詩人勇往直前、追求個性解放的少年意氣。古代的有些詩人還是偉大的政治家，他們通常會“以詩言志”，抒發(fā)自己的壯志豪情。（7）曹操在《觀滄海》里引吭高歌，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)的詩句是“_______________，________________；________________，________________。”（8）偉大領(lǐng)袖毛主席17歲那年寫下了《七絕·呈父親》，其中“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，________________”表達(dá)了他一心向?qū)W、志在四方的決心。【答案】①.人不知而不慍②.尚思為國戍輪臺③.我寄愁心與明月④.隨君直到夜郎西⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年⑦.何當(dāng)共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平?.日月之行?.若出其中?.星漢燦爛?.若出其里?.學(xué)不成名誓不還【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“慍、戍、愁、隨、窗、嫌、誓”等字詞容易寫錯。二、閱讀與鑒賞（46分）（一）（6分）閱讀名著重點段落，完成各題。【甲】①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。②“我的講義，你能抄下來么？”他問。③“可以抄一點?！雹堋澳脕砦铱?！”⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。⑥可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”……⑦但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。【乙】①忽一日，祖師與眾門人在三星洞前戲玩晚景。祖師道：“悟空，事成了未曾？”悟空道：“多蒙師父海恩，弟子功果完備，已能霞舉飛升也?！弊鎺煹溃骸澳阍囷w舉我看。”悟空弄本事，將身一聳，打了個連扯跟頭，跳離地有五六丈，踏云霞去勾有頓飯功夫，返復(fù)不上三里遠(yuǎn)近，落在面前，叉手道：“師父，這就是飛舉騰云了。”祖師笑道：“這個算不得騰云，只算得爬云而已。自古道：‘神仙朝游北海暮蒼梧?！颇氵@半日，去不上三里，即爬云也還算不得哩！”悟空道：“怎么為‘朝游北海暮蒼梧’？”祖師道：“凡騰云之輩，早辰起自北海，游過東海、西海、南海、復(fù)轉(zhuǎn)蒼梧，蒼梧者卻是北海零陵之語話也。將四海之外，一日都游遍，方算得騰云。”悟空道：“這個卻難！卻難！”祖師道：“世上無難事，只怕有心人?！蔽蚩章劦么搜?，叩頭禮拜，啟道：“師父，‘為人須為徹’，索性舍個大慈悲，將此騰云之法，一發(fā)傳與我罷，決不敢忘恩。”祖師道：“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個勢，傳你個‘筋斗云’罷?！蔽蚩沼侄Y拜懇求，祖師卻又傳個口訣道：“這朵云，捻著訣，念動真言，攢緊了拳，對身一抖，跳將起來，一筋斗就有十萬八千里路哩！”大眾聽說，一個個嘻嘻笑道：“悟空造化！若會這個法兒，與人家當(dāng)鋪兵，送文書，遞報單，不管那里都尋了飯吃！”師徒們天昏各歸洞府。這一夜，悟空即運(yùn)神煉法，會了筋斗云。逐日家無拘無束，自在逍遙此一長生之美。②一日，春歸夏至，大眾都在松樹下會講多時。大眾曰：“悟空，你是那世修來的緣法？前日師父拊耳低言，傳與你的躲三災(zāi)變化之法，可都會么？”悟空笑道：“不瞞諸兄長說，一則是師父傳授，二來也是我晝夜殷勤，那幾般兒都會了?！贝蟊姷溃骸俺么肆紩r，你試演演，讓我等看看?！蔽蚩章?wù)f，抖擻精神，賣弄手段道：“眾師兄請出個題目。要我變化甚么？”大眾道：“就變棵松樹罷?！蔽蚩漳碇E，念動咒語，搖身一變，就變做一棵松樹。真?zhèn)€是：③郁郁含煙貫四時，凌云直上秀貞姿。④全無一點妖猴像，盡是經(jīng)霜耐雪枝。⑤大眾見了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴兒！好猴兒！”不覺的嚷鬧，驚動了祖師。祖師急拽杖出門來問道：“是何人在此喧嘩？”大眾聞呼，慌忙檢束，整衣向前。悟空也現(xiàn)了本相，雜在叢中道：“啟上尊師，我等在此會講，更無外姓喧嘩?！弊鎺熍鹊溃骸澳愕却蠛粜〗?，全不像個修行的體段！修行的人，口開神氣散，舌動是非生。如何在此嚷笑？”大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變棵松樹，果然是棵松樹，弟子們俱稱揚(yáng)喝采，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪。”祖師道：“你等起去。”叫：“悟空，過來！我問你弄甚么精神，變甚么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可保?！蔽蚩者档溃骸爸煌麕煾杆∽铮　弊鎺煹溃骸拔乙膊蛔锬?，但只是你去吧?！蔽蚩章劥搜裕瑵M眼墮淚道：“師父教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的。”祖師道：“你快回去，全你性命，若在此間，斷然不可！”悟空領(lǐng)罪，“上告尊師，我也離家有二十年矣，雖是回顧舊日兒孫，但念師父厚恩未報，不敢去?！弊鎺煹溃骸澳抢锷趺炊髁x？你只是不惹禍不牽帶我就罷了！”7.下列表述有誤的一項是（）A.《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，這組散文是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章，它以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。B.甲文選自《藤野先生》，在文中作者敘述了自己與藤野先生交往的過程，也交代了自己棄醫(yī)從文的心路歷程，抒發(fā)了自己的愛國之情。C.乙文選自《西游記》，《西游記》是長篇章回體神話小說，魯迅先生稱之為“神魔小說”，是中國古典文學(xué)中最富想象力的作品之一，作者是施耐庵。D.孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二般變化、筋斗云等神通，又從龍宮索取“定海神針”作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦五百年。后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。唐僧為他取名叫孫行者。他在西天取經(jīng)中立下汗馬功勞，被封為斗戰(zhàn)勝佛。8.《西游記》中，孫悟空曾有三次離開取經(jīng)隊伍。請任選其中一次，說說他離開的原因。9.藤野先生是讓魯迅先生“時時記起他”“最使我感激，給我鼓勵的一個”，菩提祖師也成就了孫悟空。一個優(yōu)秀的老師是能夠給學(xué)生帶來巨大幫助的。請大家聯(lián)系《藤野先生》《西游記》的內(nèi)容分別概括藤野先生、菩提祖師作為優(yōu)秀教師所展現(xiàn)出的教育特點。【答案】7.C8.示例：第一次，孫悟空打死了六個強(qiáng)盜，唐僧埋怨他，孫悟空一氣之下，離開了隊伍。第二次，孫悟空三次打死白骨精變化成的平民，唐僧認(rèn)為孫悟空兇殘且不服管教，趕走了孫悟空。第三次發(fā)生在“真假美猴王”那一回，孫悟空打死了一個強(qiáng)盜，而強(qiáng)盜的父親剛剛熱情招待了唐僧師徒，唐僧一氣之下趕走了他。（任選一次作答，答出大意即可）9.藤野先生：一視同仁、沒有偏見、嚴(yán)格施教（嚴(yán)格要求）（意近即可）菩提祖師：因材施教、重視品德教育（要求孫悟空謙遜低調(diào)）【解析】【7題詳解】本題考查文學(xué)常識。C.有誤，《西游記》作者是吳承恩，《水滸傳》的作者才是施耐庵。故選C。【8題詳解】本題考查名著內(nèi)容。第十四回“心猿歸正，六賊無蹤”，孫悟空第一次離隊是因六個賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，卻反被悟空打死，因受了唐僧的責(zé)罵，“受不得人氣”的悟空一氣之下縱身走了。后來悟空在東海龍王和觀音的勸說下，回來保唐僧取經(jīng)，由此可看出初期的悟空任性急躁，嫉惡如仇。第三十一回“豬八戒義激美猴王，孫行者智降妖怪”，第二次是孫悟空打死了白骨精，唐僧趕他走，后唐僧遭難八戒去請他時才知他心里一直放心不下師傅，得知師傅遭難后決定去救師傅，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情，對師傅忠心耿耿，由之前的任性急躁變得成熟穩(wěn)重。第五十八回”二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”可知，第三次是在“真假美猴王”情節(jié)中，唐僧趕他走，但是孫悟空忠心不改，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。在觀音的幫助下，他重回取經(jīng)隊伍。與第一次離隊的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了?！?題詳解】本題考查分析人物。結(jié)合甲文第⑤段“從頭到末”“連文法的錯誤都改”，表明藤野先生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。對我解剖圖一點點移位都糾正，表現(xiàn)他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；藤野先生對待一個非本國的學(xué)生依舊很熱情，很和藹，能尊重我的生活習(xí)俗，讓“我”感受到來自老師的關(guān)愛。在教育上很有藝術(shù)。結(jié)合乙文第①段“凡諸仙騰云，皆跌足而起，你卻不是這般。我才見你去，連扯方才跳上。我今只就你這個勢，傳你個‘筋斗云’罷”可見菩提祖師因材施教；第⑤段“悟空，過來！我問你弄甚么精神，變甚么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍，卻要傳他；若不傳他，必然加害：你之性命又不可?！逼刑嶙鎺熞髮O悟空謙遜低調(diào)，可見他重視品德教育。（二）（4分）閱讀下面文章，完成各題。①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊Γ瑑H回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。10.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.本文是一篇紀(jì)念性文章，高度贊揚(yáng)了白求恩同志偉大的國際主義和共產(chǎn)主義精神，表達(dá)了對白求恩的沉痛悼念之情。B.本文敘議結(jié)合，以敘為主，文中的記敘內(nèi)容是本文的事實論據(jù)。C.本文思路清晰，整體結(jié)構(gòu)為“總——分——總”，語言極富說服力和感染力。D.本文多處使用成語，如“拈輕怕重”“精益求精”等，具有言簡意賅的表達(dá)效果。11.對比手法的運(yùn)用，是本文的重要寫作特點。請從文章②③段中任選一處，簡要分析表達(dá)效果?！敬鸢浮?0.B11.示例：①白求恩“極端負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度與不少的人“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的”形成對比。②白求恩對同志、人民“極端的熱忱”“滿腔熱忱”與不少的人“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”形成對比。③白求恩對技術(shù)“精益求精”與有人“見異思遷”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”對比。表達(dá)效果：通過對比，突出了白求恩的高貴品質(zhì)；顯示出了差距，有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。【解析】【10題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.“以敘為主”有誤，本文以議論為主；故選B?！?1題詳解】本題考查表現(xiàn)手法賞析。對比的作用為突出強(qiáng)調(diào)，選文②③段都運(yùn)用了對比手法，任選其中一處對比。第②段“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”把白求恩對工作極端負(fù)責(zé)人、對同志對人民的極端熱忱與不少人對工作不負(fù)責(zé)任、對同志人民漠不關(guān)心對比；第③段“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)”把白求恩對技術(shù)精益求精與其他人鄙薄技術(shù)工作形成對比，這些對比的目的是為了讓白求恩形象更鮮明，同時突出文章主旨，強(qiáng)調(diào)向他學(xué)習(xí)的重要性和必要性，據(jù)此做答即可。示例：第②段通過對比“不少的人”與白求恩同志對待工作、同志和人民的不同態(tài)度，凸顯了白求恩同志毫不利己專門利人的精神和對工作、對同志、對人民的極端熱忱，使得白求恩同志的形象更加鮮明、突出，同時也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)他的重要性和必要性。（三）（8分）賞析課內(nèi)古詩詞，完成各題?！炯住刻靸羯场で锼捡R致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。12.下面的賞析有誤的一項是（）A.《天凈沙·秋思》僅二十八個字，寫出了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。B.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派幽雅、安適的景象，烘托了一種愉悅祥和的氛圍，給游子帶來一絲撫慰。C.《秋詞》氣勢雄渾，意境壯麗，情、景、理融為一體。D.《秋詞》隱含詩人因支持變法屢遭貶謫、卻愈挫愈勇豪壯情懷，展示了詩人激越向上的人生態(tài)度。13.王國維語：“《天凈沙》小令，純是天籟，仿佛唐人絕句”。請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，加上一些描寫，描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。14.古詩學(xué)習(xí)重在朗讀。在朗讀上面兩首古詩的最后一句時，你準(zhǔn)備如何處理語調(diào)的高低？請從“輕松歡快”“低沉凄苦”“豪邁昂揚(yáng)”中選擇適合的語氣語調(diào)，并說說這樣朗讀的理由?！敬鸢浮?2.B13.示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，一片片黃葉飛舞；荒涼的古道上，路邊的野草都已經(jīng)枯萎。飽嘗鄉(xiāng)愁的游子牽著一匹瘦馬，緩慢孤獨(dú)地行走著，心里充滿了對家的思念。（抓住重點景物來描述，答出大意即可）14.甲詩，選擇低沉凄苦的語氣語調(diào)，因為作者要抒發(fā)一個飄零天涯的游子思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦惆悵。乙詩，選擇豪邁昂揚(yáng)的語調(diào)，因為作者借一鶴沖天的秋天的美景，表達(dá)了豪放熱情、積極向上的情懷。【解析】【12題詳解】本題考查對詩詞的賞析。B.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。本項中“烘托了一種愉悅祥和的氛圍，給游子帶來一絲撫慰”表述錯誤。故選B?！?3題詳解】本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，（1）理解詩歌的內(nèi)容。（2）抓住詩句中景物的特點。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。示例：歷經(jīng)滄桑的道路上，蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來，帶著絲絲冷意，一匹疲憊、瘦削的老馬緩慢的前行著，上面騎著的人滿面滄桑，他是漂泊異鄉(xiāng)的游子，在這暮色中和一匹瘦馬相依而行，那思鄉(xiāng)之情是如此的濃重?！?4題詳解】本題考查朗讀和賞析。從所給的三個語調(diào)中選一個，明確用其朗讀所給的兩聯(lián)詩中的哪一聯(lián)，并說明理由。朗讀詩歌的語調(diào)要符合詩歌的情感、主題、畫面、氛圍等，說明理由就是在進(jìn)行賞析?！跋﹃栁飨隆?，描繪了一幅蒼茫蕭瑟的落日秋景圖?！皵嗄c人在天涯”，此時游子騎著一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行，游子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，浪跡天涯，居無定所，看到炊煙裊裊，側(cè)面展現(xiàn)了游子羈旅天涯之苦，漂泊無依時的思鄉(xiāng)之切。所以朗讀時應(yīng)該采用“低沉凄苦”的語氣語調(diào)，顯示出游子內(nèi)心的悲涼?！扒缈找机Q排云上，便引詩情到碧霄”，這一聯(lián)詩的意思是：秋日天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩情飛向萬里晴空。“便引詩情到碧霄”，表現(xiàn)出一種蓬勃的生命力、昂揚(yáng)的壯志。而鶴是作者的化身，借鶴表達(dá)了作者凌云壯志、進(jìn)取精神，這份豪情豪邁昂揚(yáng)，所以讀的時候要用豪邁昂揚(yáng)的語調(diào)?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】有德者皆由儉來也，儉則寡欲。君子寡欲則不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能謹(jǐn)②身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐①家。故曰：儉德之共也侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：侈，惡之大也。（司馬光《訓(xùn)儉示康》節(jié)選）【注釋】①于：被。②謹(jǐn)：約束。③豐：使……豐足。15.解釋下列加點的字詞。（1）非學(xué)無以廣才（）（2）淫慢則不能勵精（）（3）儉則寡欲（）（4）遠(yuǎn)罪豐家（）16.下列加點字詞意義和用法相同的一項是（）A.靜以修身可以為師矣B.直道而行思而不學(xué)則殆C.險躁則不能治性侈則多欲D.君子之行惡之大也17.用“/”給文中劃線句子斷句，斷兩處。儉德之共也侈則多欲18.翻譯下面文言語句。（1）年與時馳，意與日去，遂成枯落。（2）君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身。19.諸葛亮和司馬光都是偉大的政治家，他們在給兒子的教導(dǎo)中表現(xiàn)出了不同的教育思想?！炯住课闹?，諸葛亮側(cè)重于寧靜淡泊、立志成學(xué)、①______等方面的教導(dǎo)；【乙】文中，司馬光側(cè)重教育孩子要②____?！敬鸢浮?5.①.增長②.振奮③.欲望④.遠(yuǎn)離（使…遠(yuǎn)離）16.C17.儉/德之共也/侈則多欲18.（1）年華隨著時光流逝，意志隨著歲月（離去）而喪失，最終就凋落衰殘了。（2）君子欲求過多就會貪圖富貴；小人欲求過多就會使家庭破敗，自身喪命。19.①.珍惜時間②.生活節(jié)儉【解析】【15題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣：擴(kuò)展、提高。（2）句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作。勵：振奮。（3）句意：節(jié)儉就會減少欲望。欲：欲望。（4）句意：使罪過遠(yuǎn)離，使家庭豐裕。遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離?！?6題詳解】本題考查詞義辨析。本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。A.連詞，來/動詞，認(rèn)、把；B.不同，連詞，表示修飾關(guān)系/連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.連詞，就/連詞，就；D.助詞，的/助詞，定語后置的標(biāo)志；故選C?！?7題詳解】本題考查劃分句子節(jié)奏。根據(jù)句意“節(jié)儉，是有德之人共同的品質(zhì)。奢侈就會有過多的欲求”可知，“儉”和“德之共也”為一個完整的句子，此處斷開，“儉”是主語，故“儉”后面斷開；而“侈則多欲”則表示另外一句完整的話。正確劃分為：儉/德之共也/侈則多欲?！?8題詳解】本題考查文言文句子翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如果遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成份補(bǔ)充完整。（1）句中重點詞語有：年：年紀(jì)；與：隨著；馳：飛馳；意：意志；日：歲月；去：消逝；枯：枯??；落：零落。（2）重點詞語有：多欲：欲求過多；則：就；敗家：家庭破??；喪身：自身喪命。【19題詳解】本題考查對內(nèi)容主旨的把握。①空：根據(jù)【甲】文中“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！”可知，諸葛亮教育兒子要珍惜時間，時光轉(zhuǎn)瞬即逝，不可虛度光陰。②空：根據(jù)【乙】文中“有德者皆由儉來也，儉則寡欲”、“小人寡欲而能謹(jǐn)身節(jié)用，遠(yuǎn)罪豐家”、故曰：儉德之共也侈則多欲，君子多欲則貪慕富貴，小人多欲則敗家喪身”、“侈，惡之大也”可知，司馬光教育孩子要注意節(jié)儉，節(jié)儉可以培養(yǎng)人的德行，奢侈罪大惡極?！军c睛】參考譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人的行為操守，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年紀(jì)隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的屋子里，到時悔恨又怎么來得及？【乙】有德行的人都是從節(jié)儉中培養(yǎng)出來的，節(jié)儉就會減少欲望。君子減少欲望就不會被外物役使，就可以正道直行；小人減少欲望就能約束自身，節(jié)約費(fèi)用，使罪過遠(yuǎn)離，使家庭豐裕。所以說：節(jié)儉，是有德之人共同的品質(zhì)。奢侈就會有過多的欲求，君子欲求過多就會貪圖富貴，亂道招禍；小人欲求過多就會貪求浪費(fèi)，使家庭破敗，便自身喪命。這樣他們做官必然接受賄賂，住在鄉(xiāng)野必然成為盜賊。所以說：奢侈，是最大的罪惡。（五）（14分）閱讀下面文章，完成各題。幸會，媽媽①我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。媽媽就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們就不吃手指頭了。②我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子！”③還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧海》，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學(xué)。走出好遠(yuǎn)，后邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了！”她起碼追了200米。④我上初中的時候收到了情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細(xì)地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的。而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。⑤但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了！”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”⑥小時候上學(xué)，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經(jīng)常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶?，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經(jīng)30歲了。⑦后來爸爸病倒了，她去陪護(hù)，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”⑧命運(yùn)是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學(xué)，卻突然得了一種怪病。等她走進(jìn)我的宿舍，我已經(jīng)躺在床上不能動了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當(dāng)時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上？”⑨在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學(xué)。⑩又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看我，我們?nèi)ズ＿吷⒉?。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“走路要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。人的一生也要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會累著。”?我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：“幸會，媽媽！”（原載《青年文摘》，有刪節(jié)）20.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時間情節(jié)媽媽的心理或表現(xiàn)“我”上初中的時候①仔細(xì)地，笑瞇瞇地青春叛逆期我和媽媽爭吵②“我”上大學(xué)生?、劢辜苯衲?月海邊散步④21.品味語言，回答下面問題。（1）走路要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。人的一生也要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會累著。（從修辭角度賞析）（2）最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準(zhǔn)確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。（從加點詞語表達(dá)效果的角度賞析）22.文章以“幸會，媽媽”為題，請體會其深刻內(nèi)涵和作用。23.文中“媽媽”教女有方，請結(jié)合原文和鏈接材料，談?wù)勀銓Α爸腔坌透改浮钡目捶ɑ蚋惺?。鏈接材料：小凡學(xué)習(xí)成績一直不錯。但最近，媽媽發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)成績有所下降，很著急，于是就暗中觀察她，甚至翻看她的日記本，發(fā)現(xiàn)小凡和一個叫大剛的男孩來往密切。媽媽大發(fā)雷霆，把小凡一頓臭罵，還告到班主任那里，讓班主任幫著分開他們。她還每天專門到校接送小凡，防止小凡和大剛接觸。沒有想到的是，媽媽的做法讓小凡極為反感，干脆和媽媽“冷戰(zhàn)”起來。對媽媽的關(guān)心他不理不睬，媽媽非常難過?！敬鸢浮?0.①收到情書給媽媽看②沉默良久嘆氣③背著“我”一家一家醫(yī)院去看?、芷届o21.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把人生比作走路，生動形象地告訴了“我”做人的道理。（2）這兩個詞都有“出人意料”的意思，寫出了“我”的意外之感和驚訝。表達(dá)了“我”對媽媽的深深感激和敬佩之情。22.（1）“幸會”一般是用在與陌生人的見面、相處上，本文標(biāo)題有“多虧有你”“謝謝有你”的意思。把“幸會”用在了與媽媽的相處中，新穎別致，能激發(fā)閱讀興趣。”幸會“一詞概括了文章主旨，它集中體現(xiàn)了“我”因感受到濃烈、全面的母愛而產(chǎn)生的無比慶幸與自豪之情。23.鏈接材料中的“媽媽”態(tài)度粗暴，教育方式單一、簡單，不易讓人接受。對照文中“媽媽”的一系列行為、舉止，我們可知“智慧型父母”的幾大特點是：（1）民主、平等；（2）言傳和身教并重；（3）態(tài)度溫和，有耐心，有幽默感；（4）善于觀察，能站在孩子角度思考問題；（5）方法靈活，易于讓人接受?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對信息的篩選和概括能力。根據(jù)表格提示內(nèi)容找到相關(guān)語句或情節(jié)進(jìn)行概括即可。第一空。根據(jù)④段“我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看”的語句概括得出：收到情書給媽媽看。第二空。根據(jù)⑤段“ 媽媽沉默良久，嘆了口氣”的語句，將媽媽的心理可概括為：沉默良久

嘆氣。第三空。根據(jù)⑧段“但媽媽心不死，她照樣背著我，一家一家的醫(yī)院去看，到處尋訪偏方和療法”概括得出：背著“我”一家一家醫(yī)院去看病。第四空。根據(jù)⑩段“媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現(xiàn)在腿腳不如以前了，反而領(lǐng)悟到一些道理”“我看到她平靜地望著遠(yuǎn)方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調(diào)而動人的姿態(tài)”等語句將媽媽的心理概括為：平靜?！?1題詳解】本題考查語言的賞析。（1）考查句子的賞析。根據(jù)題干要求，需從修辭的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“人的一生也要這樣，一腳一腳地走，走多遠(yuǎn)，也不會累著”可知這個句子把人生比作走路，由此可知句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！耙咽炙﹂_，專心致志”意思就是人生恰如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無前，專心致志；“不要突然變快，也不要突然變慢”意思是要不快不慢，一直向前，執(zhí)著堅定；“一腳一腳地走，走多運(yùn)，也不會累著”意思是一步一個腳印的腳踏實地走下去，這樣的人生才是快樂的，才是對人對己有益的人生。由此可知，這句話中，媽媽借“走路”來告訴“我”做人的道理。她話中的“路”不僅僅是它的原義，更是人生之路，走路就是走人生之路。據(jù)此結(jié)合比喻的作用進(jìn)行分析即可。（2）考查詞語的表達(dá)效果?！熬谷弧钡囊馑际潜硎境龊跻饬?，表達(dá)了“我”對媽媽“自己研究醫(yī)書，自己開藥試針”的意外和驚訝；“甚至”表示更進(jìn)一層的意思，表明媽媽“琢磨出一套按摩手法”為了“我”的康復(fù)的竭盡全力，表現(xiàn)了媽媽超乎尋常的愛女之情和“我”對媽媽的深深感激和敬佩之情?！澳軠?zhǔn)確地摸索”、“對癥下藥”可以體會到媽媽在為女兒治病方面下了多大的功夫，付出多少艱辛。【22題詳解】本題考查標(biāo)題的含義和作用分析。第一問標(biāo)題含義，既要理解其表面含義，又要探究其深層含義。“幸會”本義是榮幸遇到；結(jié)合文中所寫的媽媽看“我”收到的第一封情書、媽媽背著“我”一家一家醫(yī)院看病等事件看，“幸會”還有“多虧有你”“謝謝有你”的意思。第二問標(biāo)題作用：本文回憶了媽媽在生活上對女兒細(xì)心關(guān)懷、心理上無聲教育和女兒生病后奮不顧身地照顧等往事，展示了平凡而偉大的母親在敦育和影響女兒健康成長路上的感人故事，從而表現(xiàn)了媽媽對女兒的深情和女兒對媽媽的感激之情。標(biāo)題中“幸會”一詞有“多虧有你”“謝謝有你”的意思，表達(dá)了“我”對媽媽的感激之情，概括了文章主旨，集中體現(xiàn)了“我”因感受濃烈、全面、深刻的母愛而產(chǎn)生的無比慶幸與自豪之情。以“幸會，媽媽”為題，新穎別致，能激發(fā)讀者閱讀興趣?！?3題詳解】本題考查閱讀感悟，是開放性試題，答案不唯一。文中媽媽教女有方。如民主、平等。媽媽能正確面對和處理女兒遇到問題，如讓收到情書的女兒輕松自然，用主動認(rèn)錯的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會體諒他人。她規(guī)定自己每天只準(zhǔn)痛哭一個小時，這些事例，既有言傳，更是身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領(lǐng)。所以文中的媽媽就屬于“智慧型父母”?！炬溄硬牧稀康膵寢屆鎸ε畠涸鐟俚膯栴}沒有進(jìn)行有效的溝通，而是一味地打壓，結(jié)果適得其反，如“跟蹤她，查她的手機(jī)短信，偷翻她的日記本，終于發(fā)現(xiàn)女兒和一個叫大綱的男孩子來往密切。媽媽大發(fā)雷霆，把女兒一頓臭罵。并且，沒收了女兒的手機(jī)，不讓他們來往。甚至媽媽還告到老師那里，讓老師幫著分開他們。她專門顧人接送孩子上下學(xué)”，結(jié)果適得其反。將小羽媽媽的做法與文中的媽媽對比分析，可知父母與孩子應(yīng)多些理解，多些平等的交流和溝通，彼此學(xué)會換位思考，這樣才有利于建立更為溫馨的平等的親子關(guān)系。據(jù)此可概括出“智慧型父母”的幾大特點是：（1）民主、平等；（2）言傳和身教并重；（3）態(tài)度溫和，有耐心，有幽默感；（4）善于觀察，能站在孩子角度思考問題；（5）方法靈活，易于讓人接受。三、表達(dá)與交流（56分）（1）語文實踐活動（6分）班級將開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。【材料一】中學(xué)生交友調(diào)查表擇友標(biāo)準(zhǔn)外貌看重成績才華看重人品比例13%11%18%58%【材料二】習(xí)近平主席在演講時，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)。【材料三】“朋”的甲骨文寫法“友”的小篆寫法24.請用簡潔的語言概括【材料一】中表格所反映出的信息25.你的同學(xué)小浩非常想和別人交朋友，但又擔(dān)心別人不把他當(dāng)朋友，所以就經(jīng)常向爸爸媽媽伸手要錢，請同學(xué)們吃東西或給同學(xué)送禮物，從而獲得友誼。請結(jié)合【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，勸說他并在交友方面給他提提建議。【答案】24.大部分人交朋友注重對方人品25.小浩，你好。我知道你渴望真正的友情，但建立在金錢物質(zhì)關(guān)系上的友誼是不會牢固的。真正的友誼是用真誠的心靈來交往的，是平等的，彼此幫助的。你一定要交志同道合的朋友。【解析】【24題詳解】本題考查圖表轉(zhuǎn)換。分析材料一“中學(xué)生交友調(diào)查表”可知，在中學(xué)生的擇友標(biāo)準(zhǔn)中，外貌占比13％，看重成績占比11％，才華占比18％，看重人品占比58％，由此可概括出大部分人交朋友注重對方人品?！?5題詳解】本題考查語言表達(dá)。本題需要結(jié)合文章內(nèi)容，給小浩提出合理的建議。根據(jù)材料二“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)”可知，如果用金錢和利益去交朋友，等到金錢和利益耗盡的時候，朋友也就離開了；只有用真心去和朋友交往，才能夠長久。分析材料三，“朋”字上面一橫指天，下面兩豎應(yīng)該表示的是立桿測影的兩根立桿，而在豎直立桿上的短橫線則表示立桿測影所取得的日影數(shù)據(jù)。兩根立桿并排而立，數(shù)據(jù)刻度線水平相對，寓意這“朋”是相互平等的；甲骨文中的“友”，是兩只手相并的樣子，表示友好。示例：小浩，你好。真正的友情是用真心交來的，而不是利用所謂的金錢和利益換來的，應(yīng)該平等的去和別人交朋友，生活上彼此幫助，并不用一味的去付出。只要你用真心換真心，就可以交到好的朋友。（二）作文展示（50分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。26.題目：《秋天的懷念》中，母親是史鐵生心中的一束光，因為她讓史鐵生懂得要“好好兒活”，活得有尊嚴(yán)；《再塑生命的人》中，莎莉文老師是一束光，引領(lǐng)著海倫·凱勒沖破黑暗的桎梏，尋找到心中的光明；《植樹的牧羊人》中，牧羊人也是一束光，因為他讓我們感受了人的力量是多么的偉大……同學(xué)們，在你的人生成長歷程中，一定也有這樣的人，他給你的人生帶來了正能量，就像一束光那樣，啟迪、引領(lǐng)著你走向更為積極的人生。請以“我心目中的那束光”為題，寫一篇作文。要求：①結(jié)合個人經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。②要求敘事具體，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，力求寫出個性?！敬鸢浮坷奈倚哪恐械哪鞘庠谒龥]來以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來，瞬間照亮了我的生命。她以她的行動，她的言語，優(yōu)雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。第一次認(rèn)識她是在學(xué)校的升旗儀式上，她為大家講述著她的種種：如何幫環(huán)衛(wèi)工人整理街道；如何為孤寡老人做家務(wù)；如何在本地的旅游景點做志愿。在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優(yōu)人一等，這令我感到反感?！八娴木拖翊蠹艺J(rèn)定的那樣好、那樣完美、那樣有素質(zhì)嗎？在她華而不實的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認(rèn)清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個升旗后我開始秘密的跟蹤偵查。七點整。放學(xué)的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個期待的人影。這時，一陣沉重的腳步聲響起?！皝恚冶衬?。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個腳上打著石膏的女孩。七點四十分?；赝淌业穆飞?，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是XX班的XXX嗎？”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎？”“這是你的本子吧？早上我在樓梯口撿到的?！蔽翌D時不安起來：她一定看到我寫的東西了，她會不會生我的氣？可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細(xì)地粘好了。“給，你的本子！下次別再粗心了?！薄爸x謝你！”我一溜煙的跑了。事后，我發(fā)現(xiàn)原來不是她優(yōu)人一等，而是我內(nèi)心狹隘。她勝我的不僅僅是品學(xué)兼優(yōu)，更是胸寬廣，溫婉仁愛。我突然想起那個經(jīng)常在操場附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來的錢資助學(xué)生，聽說還有幾個大學(xué)生呢！也許生活就是因為這樣的人存在才會顯得豐富多彩吧！也正因他們的存在我們的生活才更加明亮！她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點燃我生命中的光明與希望！她就是照亮我生命的那道光！用自己的努力去創(chuàng)造美好的未來。母親不僅是我生命中的一束光，更是我成長道路上的指引燈。她的故事、她的辛勤付出、她的話語都成為了我成長的動力和力量。我相信，在未來的日子里，母親的光芒會一直照亮我前進(jìn)的道路，讓我在人生的道路上更加堅定和自信?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。題目“我心目中那束光”，是一個非常富有哲理和感情的命題。在審題時，我們需要關(guān)注兩個關(guān)鍵詞：“我心目中”和“那束光”?！拔倚哪恐小边@個詞語，明確了寫作的對象是存在于作者內(nèi)心的，是作者的個人感受和體驗?！澳鞘狻眲t是一個比喻，代表的是一種指引、啟示、希望或者信仰。在立意上，可以從以下幾個方面進(jìn)行思考和挖掘：1.理想與信仰：每個人內(nèi)心都有一束光，代表著自己的理想和信仰。這束光指引著我們前進(jìn)的方向，是我們克服困難、迎接挑戰(zhàn)的動力源泉。2.成長與啟示：在我們的人生旅程中，總有一些人、一些事、一些情感，像光一樣照亮我們的內(nèi)心世界，給我們帶來成長和啟示。3.自我與價值：我們每個人都有自己的價值和意義，這也可以被比喻為心中的那束光。無論身處何種境遇，我們都應(yīng)該堅守自己的價值觀，不放棄對自我價值的追求和肯定。4.心靈與感受：我們內(nèi)心的感受和體驗也是我們心中的那束光。生活中的點滴感動、情感波動、人生體悟等都是我們心靈的感受和體驗，這些也是我們?nèi)松闹匾敻?。第二，選材構(gòu)思。在選材方面，同學(xué)們可以從自己親身經(jīng)歷入手，尋找那些給自己帶來積極影響、激發(fā)內(nèi)心正能量的人或事，要注意選擇有代表性、具有深刻影響力的素材。例如，某位老師、朋友、親人，或者是某次難忘的經(jīng)歷、某個喜歡的書籍、電影等；一個追求科學(xué)的人，心目中的那束光可能是對知識的熱愛和對未知的好奇心；一個熱衷于公益的人，心目中的那束光可能是對社會的責(zé)任感和對公平正義的信仰；一個孩子在經(jīng)歷挫折和失敗后，遇到了一個理解他、支持他的老師或朋友，這個人的鼓勵和引導(dǎo)成為孩子心中的那束光，讓孩子重新找到自信和方向；一個身處困境的人，心中的那束光可能是對生活的熱愛和對未來的希望，這使他保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)；一個人在旅行中