大班主題活動(dòng)教案：《聲音》

幼兒近段時(shí)間常常大聲說話，使用工具不會(huì)輕拿輕放，弄出很大的噪音，為了讓幼兒有一個(gè)良好、寧靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就進(jìn)展了聲音的主題活動(dòng)，與幼兒一起探討聲音的利與弊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生，初步知道聲音是由振動(dòng)引起的。

2、了解聲音的作用及噪音對(duì)人類、自然界的禍患，初步懂得削減噪音的方法。

活動(dòng)一：查找聲音

1、談話：我聽到的聲音

幼兒的話：

“我聽到火車嗚嗚的聲音”、

“我聽到汽車笛笛的聲音”、

“我聽到冰箱發(fā)出的聲音”

“我聽過老虎的叫聲”

“我聽到打雷的聲音”

“我聽過高山流水的聲音”

“我聽過下雨的聲音，滴答滴答，嘩啦嘩啦”

2、繪畫：我聽到的聲音

活動(dòng)二：人是怎樣聽到聲音的？

通過圖片講解，引導(dǎo)幼兒熟悉耳朵的構(gòu)造，從而了解到人是怎樣聽到聲音的。

活動(dòng)三：試驗(yàn)探討

1、怎么會(huì)有聲音？

（1）供應(yīng)多樣的材料讓幼兒在試驗(yàn)中探究聲音產(chǎn)生的原理-物體震驚就會(huì)產(chǎn)生聲音，不同的物體就會(huì)發(fā)出不同的聲音。

（2）供應(yīng)記錄材料讓幼兒記錄試驗(yàn)結(jié)果，并讓幼兒敘述記錄結(jié)果。

2、聲音是怎樣傳播的？

供應(yīng)不同的材料讓幼兒進(jìn)展試驗(yàn)，從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

3、怎樣削減噪音

供應(yīng)不同的材料讓幼兒進(jìn)展試驗(yàn)，使幼兒知道削減噪音的.方法。

活動(dòng)四：共享-聲音的隱秘

1、統(tǒng)計(jì)：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)聲音的了解。

2、嬉戲：通過競(jìng)賽的形式讓幼兒用語言表達(dá)自己對(duì)聲音的了解。

3、展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的作品：凈化（削減）聲音器

主題小結(jié)：

通過主題探討活動(dòng)，幼兒對(duì)聲音有了更深的熟悉，知道聲音對(duì)我們的利與弊，都會(huì)說出愛護(hù)我們耳朵，保持環(huán)境寧靜的方法與措施；日常生活中幼兒也能留意降低自己說話的音量，輕拿輕放的習(xí)慣也正在漸漸形成，整個(gè)生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動(dòng)前有了較大的改觀。

大班主題活動(dòng)教案：《聲音》2

活動(dòng)一：大自然的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡(jiǎn)潔的聲音。

2、培育幼兒正確坐姿，并有良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)形式：在電腦區(qū)中進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：神氣龜?shù)膙cd盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

與幼兒一同探究聲音的不同。

1、與幼兒一同參加電腦區(qū)嬉戲。

王君臨：這是什么聲音？

孫樸：聽聽它的聲音？

楊潤(rùn)林：讓我試一試？水的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會(huì)想到什么

蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼

王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫

楊芷一：閃電好可怕呀！

3、用各種方式來表現(xiàn)

江孟奇：畫了下雨的場(chǎng)面景

翔：粘貼了下雨的場(chǎng)景

祁源：畫了一只青蛙

未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾

在看電腦神氣龜?shù)膙cd時(shí)，對(duì)于雨聲幼兒很清晰，了解，但對(duì)于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟識(shí)，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時(shí)還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力

活動(dòng)二：大公路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒傾聽的興趣；引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的聲音。

活動(dòng)形式：集體形式

活動(dòng)預(yù)備：布置大公路場(chǎng)景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒在過度環(huán)節(jié)時(shí)，常常爭(zhēng)論聲音的話題，同時(shí)又對(duì)汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。

在教室內(nèi)布置大公路的場(chǎng)景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒綻開想象公路上有什么？

王凌翼：這是大公路，上面還有斑馬線呢？

誠誠：是大公路。

胖胖：公路上有大汽車。

楊芷一：公路上有人。

聽，這是什么聲音？

莊遠(yuǎn)：警車開來了。

麻天博：這是汽車來了。

大局部幼兒邊說邊做動(dòng)作。

玩嬉戲：“小司機(jī)”幼兒選擇自己喜愛的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機(jī)開汽車來。嘴里時(shí)時(shí)還發(fā)出車的仿照聲音。

幼兒對(duì)聲音特別感興趣，在嬉戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放搶救車的聲音時(shí)，幼兒都沒有聽出是搶救車的聲音，只有麻天博聽出來了是搶救車的聲音，這時(shí)幼兒有了爭(zhēng)議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過搶救車后，幼兒認(rèn)同了他的說法。

活動(dòng)三：我們身邊的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對(duì)我們有危害。

活動(dòng)形式：集體形式

活動(dòng)預(yù)備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及vcd

設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)過程

教育反思

幼兒無意之中發(fā)覺易拉罐能發(fā)出聲音，同時(shí)引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音

1、帶著幼兒到班中找聲音

王凌翼：到美工區(qū)找了一個(gè)易拉罐往地上打。

誠誠：這書打在桌子上也有聲音

未未：這兩個(gè)易拉罐也有聲音。

2、聽聲音仿照

琛?。哼@是笑聲。

小涂：這是電話鈴。

王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽

麻天博：打桌子聲不好聽。

楊潤(rùn)林：裝修的聲音不好聽。

妞妞：大聲叫不好聽。

4、哪些聲音好聽

杜暢：大家唱歌好聽。

楊芷一：打鼓聲音好聽。

孫樸：汽車的聲音好聽。

幼兒對(duì)各種各樣的聲音特別感興趣。當(dāng)一聽到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時(shí)很多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過嬉戲幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽。在喝水的環(huán)節(jié)時(shí)幼兒還相互說一說。

活動(dòng)四：我熟識(shí)的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的聲音；初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思索。

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思

幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽，幼兒開頭討論生活中的聲音。

1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分磁帶中的聲音。（電話鈴聲、汽車的鳴笛聲）

經(jīng)過引導(dǎo)，幼兒能說出磁帶中播放的聲音，并能依據(jù)聲音進(jìn)展仿照。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的聽過的聲音，是由什么發(fā)出的，并仿照。

索英軒：我聽過汽車聲。

家寶：我聽過媽媽炒菜的聲音呲啦……

小涂：我聽過電話鈴聲

大局部孩子都說聽過汽車的聲音，還有學(xué)動(dòng)物的聲音。

3、引導(dǎo)幼兒自己觀看vcd，并仿照。

孩子們都很感興趣。

活動(dòng)中再現(xiàn)的是幼兒生活閱歷積存，許多孩子都能依據(jù)自己的記憶，找到自己所熟識(shí)的聲音。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)多留意對(duì)幼兒生活閱歷進(jìn)展“總結(jié)”。另外，幼