PAGEPAGE3幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案?鼠小弟的小背心?含反思中班上學(xué)期語(yǔ)言教案?鼠小弟的小背心?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容，能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案?鼠小弟的小背心?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)。2、理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容。3、享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦動(dòng)畫(huà)。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。線索一：了解故事的開(kāi)始與結(jié)尾局部，想象故事的中間情節(jié)。提問(wèn)：鼠小弟穿了一件什么呀誰(shuí)給鼠小弟織的小背心呀后來(lái)鼠小弟怎么了小背心怎么了鼠小弟的小背心怎么會(huì)變成這樣的師：鼠小弟的小背心會(huì)變成這樣，是和這幾個(gè)小動(dòng)物有關(guān)。線索二：播放電腦動(dòng)畫(huà)，提供故事中的主要角色，鼓勵(lì)幼兒再次想象故事情節(jié)及人物對(duì)話。提問(wèn)：這幾個(gè)小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣為什么和它們有關(guān)呢〔教師再次鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)〕師：是不是這樣的呢讓我們?cè)賮?lái)看一看。線索三：教師播放故事情節(jié)一：小鴨子與鼠小弟之間的對(duì)話，啟發(fā)幼兒猜測(cè)故事為什么會(huì)有這樣的結(jié)局。提問(wèn)：誰(shuí)想穿鼠小弟的小背心它對(duì)鼠小弟怎么說(shuō)的小鴨子穿上鼠小弟的小背心適宜嗎為什么誰(shuí)能知道鼠小弟的小背心為什么會(huì)變成這樣師：是不是小朋友們剛剛所想、所說(shuō)的那樣好，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。2、教師完整播放電腦動(dòng)畫(huà)?鼠小弟的小背心?，中途引導(dǎo)幼兒說(shuō)出角色對(duì)話。提問(wèn)：老師看見(jiàn)有很多小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事都笑了，為什么你們覺(jué)得這個(gè)故事好笑呢你們喜歡這個(gè)故事嗎這個(gè)故事還沒(méi)起名字呢我們一起來(lái)看看這個(gè)故事的作者給故事起了一個(gè)什么名字〔教師播放故事的名字，引導(dǎo)幼兒讀一讀〕3、播放電腦動(dòng)畫(huà)?鼠小弟的小背心?，師生共同講述。4、提供新的線索，開(kāi)展圖書(shū)的新內(nèi)容。師：媽媽又給鼠小弟織了一件小背心，鼠小弟還會(huì)把小背心借給別人嗎為什么內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案?鼠小弟的小背心?含反思

中班上學(xué)期語(yǔ)言教案?鼠小弟的小背心?含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解并會(huì)講述故事的內(nèi)容，能根據(jù)教師提供的線索想象故事情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言