中醫(yī)護(hù)理學(xué)目錄外設(shè)置二級(jí)學(xué)科論證方案中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案匯報(bào)內(nèi)容學(xué)科基本概況必要性可行性人才培養(yǎng)方案學(xué)科建設(shè)規(guī)劃四一二三中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案一、學(xué)科基本概況中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案（一）學(xué)科內(nèi)涵AddYourText中醫(yī)護(hù)理學(xué)是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分,它是以中醫(yī)理論為指導(dǎo),研究和運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理理論和中醫(yī)護(hù)理技術(shù)，結(jié)合預(yù)防、保健、康復(fù)等醫(yī)護(hù)措施,對(duì)病人及健康人群施以護(hù)理,以保障人類健康的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。中醫(yī)護(hù)理中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案國(guó)內(nèi)外設(shè)置該學(xué)科的狀況和發(fā)展情況中醫(yī)護(hù)理學(xué)從中醫(yī)學(xué)中分化出來(lái)始于20世紀(jì)60年代。我國(guó)高等中醫(yī)護(hù)理教育開(kāi)始于1985年。中醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)研究生教育已開(kāi)展近10年。臺(tái)灣2002年培養(yǎng)兼具中西醫(yī)理念的博士護(hù)理人才。我校中醫(yī)診斷學(xué)專業(yè)下招收中醫(yī)護(hù)理學(xué)碩士研究生，2人在讀。北京、福建為中醫(yī)護(hù)理學(xué)方向南京、長(zhǎng)春、浙江、廣州為中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理學(xué)方向天津、成都為護(hù)理學(xué)方向（二）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案該學(xué)科的主要研究方向及研究?jī)?nèi)容腦卒中的中醫(yī)護(hù)理研究辨證施護(hù)研究糖尿病的中醫(yī)護(hù)理研究（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案之一辨證施護(hù)研究中醫(yī)護(hù)理程序構(gòu)建的研究

中醫(yī)整體護(hù)理的研究

常見(jiàn)病的辨證施護(hù)規(guī)律研究

中醫(yī)護(hù)理健康教育的研究

該學(xué)科的主要研究方向及研究?jī)?nèi)容（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案之二糖尿病的中醫(yī)護(hù)理研究糖尿病辨證施護(hù)的研究

糖尿病中醫(yī)整體護(hù)理的研究

糖尿病中醫(yī)特色護(hù)理的研究

糖尿病中醫(yī)健康教育的研究

該學(xué)科的主要研究方向及研究?jī)?nèi)容（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案之三腦卒中的中醫(yī)護(hù)理研究腦卒中特色中醫(yī)護(hù)理的研究

腦卒中中醫(yī)康復(fù)護(hù)理的研究

腦卒中分型護(hù)理的研究

腦卒中中醫(yī)整體護(hù)理的研究該學(xué)科的主要研究方向及研究?jī)?nèi)容（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案該學(xué)科與其相近二級(jí)學(xué)科的關(guān)系

1、2、3、4為理論基礎(chǔ)，是研究其學(xué)科內(nèi)涵和臨床實(shí)踐應(yīng)用的理論指導(dǎo)。1中醫(yī)基礎(chǔ)理論2中醫(yī)診斷學(xué)中醫(yī)護(hù)理學(xué)4現(xiàn)代護(hù)理學(xué)相近二級(jí)學(xué)科3中醫(yī)內(nèi)科學(xué)關(guān)系密切具有特色不能替代完善體系（四）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案二、設(shè)置學(xué)科的必要性和可行性中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案社會(huì)對(duì)該學(xué)科人才的需求情況臨床護(hù)理對(duì)中醫(yī)護(hù)理學(xué)高層次人才需求在增加

社區(qū)護(hù)理對(duì)中醫(yī)護(hù)理學(xué)高層次人才需求在增加

教學(xué)科研對(duì)中醫(yī)護(hù)理學(xué)高層次人才需求在增加

中醫(yī)特色質(zhì)控組（一）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案設(shè)置該學(xué)科的目的

促進(jìn)我校學(xué)科點(diǎn)建設(shè)、完善學(xué)科體系

為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的中醫(yī)護(hù)理學(xué)人才

推進(jìn)我國(guó)護(hù)理國(guó)際化發(fā)展的進(jìn)程

123（二）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)師資隊(duì)伍學(xué)科帶頭人：池建淮教授參與教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2002年重大項(xiàng)目——新安醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)研究主持省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目（2008jyxm121）公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇全國(guó)高等中醫(yī)藥教材評(píng)審委員會(huì)護(hù)理學(xué)專業(yè)教材評(píng)審委員會(huì)委員新世紀(jì)全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》副主編高等學(xué)校本科護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新教材《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》副主編“十二五”全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》副主編、《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》副主編省級(jí)模范教師中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)員研究方向辨證施護(hù)研究（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案董昌武博士教授1.腎素－血管緊張素基因多態(tài)性與原發(fā)性高血壓中醫(yī)證候的相關(guān)性研究（教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目）2.原發(fā)性高血壓中醫(yī)證候的分子流行病學(xué)研究（科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目）已指導(dǎo)4名研究生。辨證施護(hù)研究

陳曉雯

教授

1.糖敏康膠囊對(duì)糖尿病心腦血管病變炎癥因子影響的臨床和實(shí)驗(yàn)研究（教育廳項(xiàng)目）2.糖痹顆粒干預(yù)糖尿病周?chē)窠?jīng)病變臨床療效評(píng)價(jià)及作用機(jī)制研究（科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目）已指導(dǎo)10名研究生。糖尿病的中醫(yī)護(hù)理研究

曹奕主任醫(yī)師

1.針刺推拿分期治療腦中風(fēng)后運(yùn)動(dòng)功能障礙的臨床研究2.針刺特定穴治療腦卒中后抑郁癥的臨床研究已指導(dǎo)10名研究生。腦卒中的中醫(yī)護(hù)理研究

本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)師資隊(duì)伍方向帶頭人：（三）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)科學(xué)研究

（三）主持或參與主要課題

題目來(lái)源主持/參與者

中藥復(fù)方干預(yù)糖調(diào)節(jié)受損的臨床研究（2009ZY21）安徽省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科研課題陳曉雯

糖痹顆粒干預(yù)糖尿病周?chē)窠?jīng)病變臨床療效評(píng)價(jià)及作用機(jī)制研究（KJ2010A205）安徽省教育廳高校自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目陳曉雯

糖敏康膠囊對(duì)糖尿病心腦血管病變炎癥因子影響的臨床和實(shí)驗(yàn)研究（2006KJ069C）安徽省教育廳自然科學(xué)研究陳曉雯

對(duì)2型糖尿病干預(yù)的中醫(yī)護(hù)理一體化方案研（）安徽省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目武義華利用校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地創(chuàng)建護(hù)理專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)模式的研究（2008jyxm121）安徽省教育廳池建淮中醫(yī)特色老年社區(qū)護(hù)理的研究（2008jq11092）安徽省青年基金項(xiàng)目袁娟池建淮針刺井穴治療血管性癡呆的特異性研究（）安徽省衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研重點(diǎn)項(xiàng)目朱詩(shī)文芒針透刺拮抗肌結(jié)合肌張力平衡促通技術(shù)對(duì)腦卒中后肌張力增高的影響（06-07LP25）國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)研究專項(xiàng)張遠(yuǎn)玲糖尿病足篩查評(píng)估在干預(yù)糖尿病足進(jìn)展中的臨床研究（2008LCky003）安徽中醫(yī)學(xué)院武義華針灸為主治療中風(fēng)恢復(fù)期的臨床路徑研究（2009LC2-017C）安徽中醫(yī)學(xué)院臨床科學(xué)研究朱詩(shī)文中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案科學(xué)研究

本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)（三）發(fā)表代表性學(xué)術(shù)論文情況

論文名稱作者發(fā)表刊物

門(mén)診個(gè)體化健康教育處方對(duì)2型糖尿病干預(yù)的研究武義華中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2009,25（12）

中醫(yī)推拿按摩在干預(yù)糖尿病足進(jìn)展中的應(yīng)用管玉香武義華實(shí)用糖尿病雜志,2009,5(3)

糖尿病周?chē)窠?jīng)病變的中醫(yī)護(hù)理干預(yù)研究武義華護(hù)理學(xué)雜志,2010,25(17)

中藥足浴、足底穴位按摩及護(hù)理干預(yù)對(duì)早期糖尿病足的療效觀察武義華護(hù)士進(jìn)修雜志,2010,25(7)

中醫(yī)一體化護(hù)理方案干預(yù)2型糖尿病的效果評(píng)價(jià)武義華中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2010,26（31）辛紅酊配合TDP照射治療糖尿病周?chē)窠?jīng)病變的效果觀察管玉香武義華實(shí)用糖尿病雜志,2010,（2）中醫(yī)門(mén)診護(hù)理病歷在糖尿病管理中應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)管玉香中醫(yī)藥臨床雜志,2010，22（8）復(fù)方健胰顆粒對(duì)30例代謝綜合征血管病變患者TNF-α、IL-6、hs-CRP的影響陳曉雯中國(guó)中醫(yī)急癥,2010,10）

糖尿病足潰瘍中藥換藥及其護(hù)理程孝平中國(guó)臨床保健雜志,2010,（4）早期糖尿病周?chē)窠?jīng)病變的危險(xiǎn)因素及中醫(yī)證型分析陳曉雯，池建淮新中醫(yī),2011,（5）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)（三）教學(xué)與人才培養(yǎng)

安徽省唯一的糖尿病?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，自2008年為全省培養(yǎng)糖尿病專科護(hù)士133名，是糖尿病中醫(yī)護(hù)理研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)（三）教學(xué)與人才培養(yǎng)

近5年來(lái)承擔(dān)了10多項(xiàng)省級(jí)科研課題，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文90余篇。第一、第二附屬醫(yī)院、神經(jīng)病學(xué)研究所能夠滿足教學(xué)科研所需條件。中醫(yī)護(hù)理學(xué)科組承擔(dān)全校中醫(yī)護(hù)理學(xué)教學(xué)任務(wù)，《中醫(yī)護(hù)理學(xué)》是安徽中醫(yī)學(xué)院精品課程，創(chuàng)新教材已出版。中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案本單位設(shè)置該學(xué)科已具備的基礎(chǔ)（三）2000年開(kāi)辦護(hù)理本科教育1990年在全國(guó)較早開(kāi)辦護(hù)理?？平逃?0多年的發(fā)展人才培養(yǎng)目前在校學(xué)生1956名。畢業(yè)生就業(yè)良好，現(xiàn)已有1404人獲學(xué)士學(xué)位。2011年開(kāi)始試點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)理碩士人才中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案三、學(xué)科人才培養(yǎng)方案中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案1培養(yǎng)目標(biāo)與要求2學(xué)習(xí)年限3課程體系的設(shè)計(jì)方案及依據(jù)4學(xué)位論文6質(zhì)量控制與考核評(píng)價(jià)5培養(yǎng)方式與方法7在讀期間必須閱讀的著作或期刊

人才培養(yǎng)方案（一）中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案課程設(shè)置類別課程名稱課內(nèi)學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式學(xué)位課公共課中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究362.0考試公共英語(yǔ)課1448.0考試專業(yè)基礎(chǔ)課中醫(yī)健康教育專論362.0考試康復(fù)護(hù)理學(xué)專論362.0考試中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)724.0考試專業(yè)課中醫(yī)護(hù)理學(xué)專論905.0考試限選課高級(jí)護(hù)理實(shí)踐核心概念362.0考試自然辯證法概論543.0考試醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)362.0考試任選課護(hù)理理論與臨床應(yīng)用進(jìn)展362.0綜述報(bào)告護(hù)理管理學(xué)362.0考試危重癥監(jiān)護(hù)學(xué)362.0考試循證醫(yī)學(xué)與護(hù)理271.5考試護(hù)理心理學(xué)進(jìn)展362.0綜述報(bào)告中醫(yī)科研思路與方法362.0論文必修環(huán)節(jié)學(xué)術(shù)活動(dòng)9次1.0學(xué)分實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)（6個(gè)月）：2.0學(xué)分中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案四、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案凝煉研究方向，凸顯特色優(yōu)勢(shì)

1四、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

圍繞三個(gè)研究方向，積極開(kāi)展教學(xué)和科研突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特色，夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)挖掘潛力創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)科又好又快發(fā)展中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平

2提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，引進(jìn)博士、晉升職稱完善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)“雙師型”人才建立培養(yǎng)、聘任、考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制形成一支人員穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、具有中醫(yī)護(hù)理特色的高素質(zhì)的護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍。中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案3四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提升培養(yǎng)水平

5年內(nèi)計(jì)劃培養(yǎng)碩士研究生15人加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)強(qiáng)化中醫(yī)護(hù)理科研實(shí)踐能力的培養(yǎng)發(fā)表學(xué)術(shù)論文二類2～5篇和核心期刊論文15～30篇中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提升研究水平

4四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

每年至少申報(bào)2項(xiàng)省級(jí)以上的科研課題5年內(nèi)，爭(zhēng)取主持1～2項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研課題，有5項(xiàng)結(jié)題和多項(xiàng)在研項(xiàng)目中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響

5四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

本學(xué)科組每年有1名教師在國(guó)內(nèi)外完成半年以上的進(jìn)修，每年參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)學(xué)術(shù)交流本學(xué)科成員每年在校內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)講座5場(chǎng)以上中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

增加建設(shè)投入，改善科研條件

6加大對(duì)中醫(yī)護(hù)理學(xué)科實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入完善安徽省中醫(yī)院醫(yī)學(xué)生臨床技能實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)規(guī)范管理、加強(qiáng)制度建設(shè)完善糖尿病臨床實(shí)踐基地建設(shè)中醫(yī)護(hù)理學(xué)學(xué)科自主設(shè)置目錄外二級(jí)學(xué)科論證方案7四、該學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃

加大經(jīng)費(fèi)籌集，保障經(jīng)費(fèi)到位

學(xué)校加大學(xué)科點(diǎn)建設(shè)，增加學(xué)科點(diǎn)經(jīng)費(fèi)投入安徽省中醫(yī)院醫(yī)學(xué)生臨床技能實(shí)訓(xùn)中心獲得專項(xiàng)建設(shè)資金100萬(wàn)，國(guó)家臨床基地建設(shè)投入資金2億學(xué)校加大學(xué)科點(diǎn)建設(shè)，增加學(xué)科點(diǎn)經(jīng)費(fèi)投入積極申報(bào)科研課題，爭(zhēng)取更多的資助，為