荷

花1.生活中見過荷花嗎？2.把你了解的荷花跟大家介紹下。預習檢查我看到了________________的荷花。

不同顏色、不同姿態(tài)的荷花······資料袋荷花又稱“蓮花〞“水芙蓉〞。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱“藕〞。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香。花柱呈杯狀，里面有蜂窩式的圓孔，每個孔內(nèi)有一粒堅果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。作者介紹葉圣陶：(1894—1988)，著名作家、教育家。他還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集?稻草人?給中國的童話開辟了一條自己創(chuàng)作的道路。主要作品：?稻草人??潘先生在難中??倪煥之??多收了三五斗?等。āipénɡ我會認蓬挨zhànɡ脹piān翩dǎo蹈我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛微翩隨蹈止挨挨挨擠擠āi：挨近挨挨擠擠ái：挨打忍饑挨餓多音字詞語學習詞語理解清香：清淡的香味。造句：玉蘭花不時散發(fā)出一陣陣清香，那香味沁人心脾?；ü嵌鋬海夯ɡ俚耐ǚQ。造句：公園里群芳爭艷，有些花兒開得正歡，還有些花骨朵兒，含苞待放。仿佛：似乎、好似。造句：果園里的柿子成熟了，一個個柿子笑紅了臉，仿佛一個個小燈籠掛在樹上。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。造句：幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。héāiliánpénɡzhànɡfú

荷花

挨挨擠擠蓮蓬

飽脹

仿佛

shɑnɡpiān

qīnɡtínɡpiāo衣裳

翩翩起舞

蜻蜓隨風飄動詞語讀課文，想一想課文寫了什么？本文以“我〞在公園的荷花池邊欣賞荷花并展開想象的事。整體感知荷花

清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。開篇交代了時間、地點、人物、事件。未見花容，先聞花香突出荷花香味誘人。荷花清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去?！耙弧汀曊f明荷花香味傳的很遠。聞到味道就往荷花池跑，說明“我〞關(guān)注荷花開已經(jīng)很久了，終于盼到荷花開?！摆s緊〞說明心情急迫。作者看到的荷花是什么樣子的？作者是從哪幾個方面進行描寫的？

作者看到了荷花色彩明麗，形態(tài)各異。

作者是從荷花開放的狀態(tài)、荷花的顏色、荷花的樣子三個方面進行描寫的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

比喻句，荷葉比作大圓盤。形象說明了荷葉顏色、樣子。數(shù)量多、長勢旺。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話中說荷葉又多又密的詞是〔〕，表示荷葉顏色的詞是〔〕，寫荷葉形狀的詞是〔〕。挨挨擠擠碧綠大圓盤讀句子，再填空

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

形象地把白荷花艷麗奪目的樣子突顯出來。表現(xiàn)了它們旺盛的生命力和引人注目的外形?！懊啊庇惺裁幢磉_效果？

這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛_________。這些白荷花從大圓盤之間冒出來，仿佛一位亭亭玉立的少女。想一想，說一說有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。三個“有的……〞組成一個排比句，增強了語氣，突出了荷花的不同長勢，不同姿態(tài)。這一段按照從整體到局部的描寫順序，寫出了荷花剛開、全開和未開的三種優(yōu)美的姿態(tài)。用“兩三瓣兒〞“嫩黃色〞“展開〞“飽脹〞等詞語，寫出了荷花花瓣的數(shù)量，花芯的顏色，以及花的樣子，十分生動形象?！坝械摹械摹边@一段按照怎樣的描寫順序，寫出了荷花的哪些姿態(tài)？發(fā)揮想象：我們還可以怎樣描荷花的不同樣子？有的荷花低著頭，彎著腰，好似在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個哨兵站在那兒一樣。有的荷花低著頭，好似在欣賞自己倒映在水里的影子。有的荷花躲在荷葉背后，好似一個害羞的小姑娘。有的荷花舒展自己的雙臂，好似在曬著溫暖的太陽。看看這一朵，很美；這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看那一朵，也很美。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。作者看荷花感受的總結(jié)。強調(diào)了白荷花姿勢多，形象美，表達了作者對荷花的贊美和喜愛之情。

這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

用彩筆畫出來的會是色彩明麗的畫面，一池荷花看上去就是一幅色彩艷麗的畫面，而且荷花是活生生的真實景色，所以看上去就像一幅活的畫。畫家指的是大自然。為什么說是一幅活的畫？“畫家〞是誰？仿寫：看圖想象，寫話：這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。有的____________________________________________。有的________________________________________________。還有的________________________________________。昂著頭，挺著胸，像一個哨兵站在那兒一樣低著頭，好似在欣賞自己倒映在水里的影子躲在荷葉背后，好似一個害羞的小姑娘我突然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里?！胺路稹笔呛孟竦囊馑?，作者并沒有真的變成荷花。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……看著荷花我覺得自己就是一朵荷花，與荷花共舞，與蟲魚共語。表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛，對大自然的贊美之情。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……省略號省略了什么？作者其他有趣的想象。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……假設你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢……小鳥飛過來給我講有趣的故事……蝴蝶飛過來……展開想象，寫一寫__________,告訴我__________________________。小鳥飛過來，告訴我飛行的快樂……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。因為荷花太美了，“我〞沉醉其中，到達了忘我的心境?！拔摇痹趺磿涀约菏窃诳春苫?？課堂小結(jié)?荷花?是一篇寫景記敘文，作者以豐富的想象，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)。色彩明麗的荷塘景色。表達了作者熱愛大自然的情感。荷花

聞到：清香荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤荷花想象：自己成了一朵荷花看到一大幅活的畫贊頌大自然描寫荷花美才展開全展開花骨朵兒結(jié)構(gòu)展示作者看荷花時，為什么會把自己也想象成荷花？因為面對這滿池的荷花，作者看得入了迷，如癡如醉，和眼前的景物融為一體。因此一陣風吹來，“我〞仿佛與花共舞；風停了，我仿佛與蟲魚共語。難點探究可以分類收集：1.寫荷花的古詩詞，大體說說意思；2.寫荷花的文章，說說明白了什么。繼續(xù)閱讀積累贊美荷花的詩詞或文章，利用班隊課開個“賞荷會〞。拓展一、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習。1．從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子，抄在下面的橫線上。________________________________________________________2.“我〞看到的荷花是什么樣兒的？(提示：從“剛開〞“全開〞“將要開〞三方面答復。)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________