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文檔簡介
高三班主任工作總結(jié)6共6篇高三班主任工作總結(jié)6共1
2013屆高三(6)班高考總結(jié)
2013年高考,我們豐利中學(xué)不負眾望,取得了輝煌的成績,三總均分本科上線人數(shù)、本科上線率同類學(xué)校第一,本
一、本二上線人數(shù)290人,超額完成了縣局指標(biāo)。我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我們每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,各個班都取得了理想的成績。在本次高考中,我們高三(6)班也取得了較好的成績,本一上線4人,本二上線22人,本一超目標(biāo)2人,本二超目標(biāo)5人。理科全校最高分在我班,第三名也在我班。我班是進步最快的班,在物生班中也是本科上線人數(shù)最多的班。成績的取得,我覺得主要有四個原因:我班任課老師都非常優(yōu)秀,工作認真負責(zé),學(xué)校、年級組管理好,班級管理好,還有一點小運氣。
1、任課老師工作認真負責(zé)
任課老師教學(xué)水平高,工作認真負責(zé),這是我班取得高考勝利的最核心、最重要的因素。從開學(xué)到最后,一直給學(xué)生說我們每個任課老師都很認真很優(yōu)秀,他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,付出太多太多。讓大家一定好好珍惜這個機會,教育學(xué)生好好尊敬自己的老師,要學(xué)著討老師的歡心,喜歡這個班了,老師上課和學(xué)生配合就好,上課效率就高.我們6班有這樣的成績,都歸功于我們辛勤耕耘的任課老師,真的除了感謝更多的是感動。說說我們班的語文老師周莉老師,接班時我班語文在理科班中最后一名,在高考中我班語文理科班第一,160分中的均分也超過了文科班。周莉老師憑著憑著對高度的責(zé)任心和精湛的教學(xué)技能,一步一個腳印,我班的語文成績逐步上升,充分展示了一個縣骨干教師的風(fēng)采。說說我們班的數(shù)學(xué)老師楊冬竹老師,我真的特別特別感謝她,接班時數(shù)學(xué)理科班中成績最差,比最好的3班相差17分,比最好的物生班8班相差7分多,大多數(shù)同學(xué)數(shù)學(xué)基本功差,其他班級不需要講的題目,我班還要重點講,楊老師從最基本的講起,而時間是一定的,其中的艱辛很難想象。在一次又一次的考試中,我班160分的部分慢慢趕上來了并超過了,但加試部分趕得尤其辛苦,到二模、三模才慢慢趕上來。超過了7班,再靠近8班有時會超過8班,同時在一次又一次的考試中,增加了學(xué)生的信心,使我們班的學(xué)生看到了希望,沒有自暴自棄。我還要特別感謝于霞老師,在楊老師身體不適休息的一個月,于霞老師放棄自己任教的班級到我班來任教,雖然是臨時的,但她工作認真負責(zé),一絲不茍。使我班的數(shù)學(xué)成績又有了可喜的進步。在高考中我班數(shù)學(xué)超過了7班,與8班接近,我們數(shù)學(xué)進步是最明顯的,與物化班的差距縮短了10多分。再說說英語老師王姝瑜老師,她還是一個年輕的教師,第一次上高三,她默默無聞,但一直努力著,在高考中英語均分列理科班第二,超過所有的物化班,僅
比8班少分,對一個年輕教師來說,實屬不易。真是語數(shù)外老師的辛勤努力,我班的生均總分、本科上線人數(shù)才有了大的突破。我班物理老師王愛美老師和我生物老師也作了一點小小的貢獻,在三模后,我班選修有把握過關(guān)的考生,物理生物課就復(fù)習(xí)語數(shù)外,本科希望不大的考生也復(fù)習(xí)語數(shù)外。我班的選修成績同樣出色,22個本科上線21人達級,高考有效B*率95%以上,在理科班中也是最好的。
2、校長室、年級組工作有力、有序
縱觀2013年高三教學(xué)工作,最大的感受就是:方方面面的工作至始至終井井有條,嚴校長、陳校長親臨一線,對每個階段的工作安排得很細致很具體,如何抓常規(guī)管理,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如何找學(xué)生談心,勵志教育,如何抓尖子,督差生,抓臨界生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性都提出了明確具體的要求。年級組石主任、劉主任更是率先垂范、狠抓落實。這些如同無聲的信號,使我們干勁十足,以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感去努力做好班級的各項工作。可以說,只要按照校長室、年級組的要求去做,我們的班級管理工作就一定能做好。
3、班主任工作我主要是認真完成校長室、年級組的布置的工作和一些日常事務(wù),其他方面我也沒多做什么,為了完成這次任務(wù),我想我在班級管理方面主要強化了學(xué)生的三個意識,責(zé)任意識、紀律意識和信心意識。
(1)、強化責(zé)任意識,樹立主人翁意識
剛接班,家長、學(xué)生把班級差都歸于原來高二的老師,特別對原來的班主任,說了一大堆的壞話。我就跟學(xué)生講,你們好像都是受害者,省考試院會在高考中給你加分或降分錄取嗎?學(xué)生們一個個都看著我,不知所云。數(shù)學(xué)差你們怪老師,生物的B級人數(shù)不到8班的2/3,也可以怪老師,因為他們只教你們一個班,有口難辯。但是同是萬老師教的語文我班比3班低分,同是王老師教的英語我班比8班少分,同是張老師教的物理我班的B級人數(shù)只有1班的一半你們難道一點責(zé)任都沒有?你上課不受紀律、不認真聽講,也怪老師?我說:做什么事情最容易,向別人提意見最容易,做什么事情最難,管好自己最難。如果高考考不好,你們再來怪我,有用嗎?無論什么事,我們都習(xí)慣于將責(zé)任推給某一個個人或集團,大家群起攻之,口誅筆伐,于是個體的責(zé)任解脫了,世界照舊,我們6班的成績依然落后。殊不知,我們的問題雖多,但最大的問題還在于我們每個個體的素質(zhì)。我們每個人都守紀律,認真學(xué)習(xí),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然就好了,成績就上去了。為什么非要班主任來管你呢!自己不守紀律就是自己的錯,還怪班主任沒管你。你改變不了現(xiàn)實,但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去,但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人,但你可以把握自己。
(2)、強化紀律要求,減少學(xué)生犯錯的機會
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為一個教生物的班主任,本身課就少,課余時間更要與學(xué)生多接觸,我一學(xué)年基本上在早晨6:00前到教室,中午午自習(xí)前、午睡前、晚自修前我都力爭到教室檢查監(jiān)督。減少學(xué)生犯錯的機會。要檢查糾錯本就一定要落實到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。
在我不斷的檢查監(jiān)督下,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)表面上有了明顯好轉(zhuǎn),同時我們也應(yīng)看到,后進學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點,它是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
我班有位男同學(xué),高二時自殘過,手臂上長長的一個傷疤就是自己用刀劃的,臉上天天搽粉,上課特喜歡照鏡子、睡覺,作業(yè)不做,父母更是管不了,接班前就有好幾位老師跟我提醒,這同學(xué)千萬不能管,會自殘的。我接班后小心翼翼的跟他周旋,他犯錯是經(jīng)常的事,我就跟他談心,真誠相待,耐心相幫。中午午睡時最喜歡溜出教室,我天天在教室盯著,他也無可奈何,后來也不出去了。手機也收了幾次,一次我到教室巡視,看到他拿著手機,當(dāng)時我走上去收過來了,下課后他第一次跟我撕破臉了,原來還一直忍著,這次忍無可忍了,跟我大吵,她的理由是上課沒玩手機,本來是想下課拿回家的,老師不理解他,要到校長室告我,自己轉(zhuǎn)了一圈又回來了,我唯恐他做出過激行為。我們談了整整一個晚自修,他終于服了,知道我是真心幫助他,我們的關(guān)系也緩和了,上課也認真了許多,但我終究沒有成功,他后來不上了。當(dāng)時心里還有一絲喜悅,班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),我也能騰出手來教育其他學(xué)生?,F(xiàn)在想想,做班主任其實挺難做人的,如果我不盯他那么緊,他或許能堅持到高考,心里對他挺內(nèi)疚的。
我班還發(fā)生幾起轟動全校的事,如我班一位男生因為跟7班的同學(xué)鬧矛盾,也是幾經(jīng)波折,在陳校長、石主任的幾次幫助教育下這個學(xué)生才有了好轉(zhuǎn)。
(3)、目標(biāo)引領(lǐng),不斷積累信心
第一次月考,我班有了可喜的進步,雖然在三個物生班中仍然最后,針對這種情況,我班設(shè)立了整體目標(biāo),從一個差班變成一個正常班級,再變成優(yōu)秀班級,超過7班爭取再超過8班。我對班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級目標(biāo),即一階段一個目標(biāo),并逐漸提升。每一次考試,我都在第一時間用投影儀對全班每個人的成績進行點評,對全班成績和7班、8班對比。幫他們分析原因,讓他們總是充滿信心。所以,每次考試結(jié)束后,我們班都能夠迅速穩(wěn)定情緒,
按部就班復(fù)習(xí),班級紀律嚴明一如既往。我要特別感謝8班,8班一直是物生班的排頭兵,是我6班追求的目標(biāo)。沒有8班的一路領(lǐng)跑,就沒有6班高考這么好的成績。
4.一點小運氣
高考如戰(zhàn)場,不可控的因素很多,制約的因素也不少,往往瞬息萬變,其最終結(jié)果很難預(yù)料。高考前兩天,我班兩個同學(xué)在上學(xué)路上打搞,我班的3號張宇飛被打了一拳,他說疼了不行,家長來了,去醫(yī)院做了B超檢查沒問題,5號在家歇了一天,6日去栟中還病怏怏的,我那個心急呀,但我還是心平氣和的關(guān)心他、安慰他,讓其他同學(xué)幫他拿行李,還好上了本科。6號下午我班的6號王綱突發(fā)尿道結(jié)石,需要立即手術(shù),我學(xué)校醫(yī)院來回跑了幾趟,心里更煩躁,今年高考我夠倒霉的本科又少了一個,王綱一直疼到7號早晨5:00,7號考語文、數(shù)學(xué),很遺憾,幾分之差沒能上本二。
高考成績出來了,我班竟然本科上線人數(shù)物生班中最多,比8班還多一個,5門學(xué)科也都考得非常好,真的很幸運。我們的任課老師靠一步一個腳印不斷前進贏得最終的勝利。因為早在最終的勝利到來之前,他們的態(tài)度就已經(jīng)贏下了這場高考。在這個過程中,那些小的進步、決定和行動都會逐漸累積,最終為他們帶來勝利的喜悅和好的運氣。
雖然班主任工作中已經(jīng)積累了不少成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),要達到享受班主任工作,管是為了不管,我覺得還有很大的距離。做班主任真的是心很累,因為你不僅要考慮孩子們的學(xué)習(xí),還得考慮孩子們的品德,做人等等方面,并且一個班四五十個孩子誰和誰的性格都不同,你根本不可能用千篇1律一成不變的方法去適用每個孩子,所以體會揣摩是個做好班主任的一項功夫,不了解學(xué)生,就做不好班主任。我會繼續(xù)努力,以平和寧靜的心態(tài)面對我工作生活的一切問題。
高三班主任工作總結(jié)6共2
高三班主任工作總結(jié)
反思高三第一學(xué)期的班主任工作,雖然品嘗著付出的艱辛,但這里有收獲的喜悅,現(xiàn)把我在工作中體會匯報如下:
一、強化動機,樹立目標(biāo)
剛上高三,學(xué)生自覺了許多,但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三,高山”、“高三,不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強化學(xué)習(xí)動機,學(xué)會學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動機,因為凡事動機越強烈,成功的欲望越強,就越能調(diào)動學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心,一段時間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時,他就會想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:“老師,我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話:“我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行。”
在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動越好,總之,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個目標(biāo),其次,要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),天天督促自己。
二、注重效率,防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作,我深深體會到,成績
的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績也有反復(fù),這需要我們付出無比的耐心,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識,更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認為要做到“言必行,行必果?!币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);學(xué)習(xí)本身就要求有嚴謹務(wù)實的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。
三、觀察細節(jié),調(diào)整心理
有人說,高考不僅僅是考智力,同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細節(jié),敗也細節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴格要求,同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個樂觀、豁達的人,不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇,一次挑戰(zhàn),自己成長過程中的一筆財富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時,
讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認可尊重,學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人,可謂任重道遠。
高三班主任工作總結(jié)6共3
一次班風(fēng)整肅活動
背景:搬到高三樓,進入準(zhǔn)高三,學(xué)生還沒有從內(nèi)心上進入狀態(tài),從班主任觀察和班干部記載情況看,班上學(xué)生學(xué)習(xí)上浮躁,自主學(xué)習(xí)覺得沒事做,不安靜,安靜下來就睡覺,覺得高三成了大姐(哥)大,常規(guī)管理和行為習(xí)慣可以隨心所欲,穿拖鞋、背心現(xiàn)象經(jīng)常,學(xué)生比的是吃穿和酷逼??有必要進行一次班風(fēng)整肅活動。此舉略見班級管理一斑,僅作工作總結(jié)。
第一、正視自己的角色地位。我們是文科生,我的基礎(chǔ)怎樣、智力怎樣,我們都心中有數(shù)。十二年的寒窗苦讀,何去何從,自己要深深地思考。
要想考一個理想的大學(xué),要達到好高的分數(shù),班主任給同學(xué)們印發(fā)了2012年湖南省計劃內(nèi)各學(xué)校錄取分數(shù)線,大家對照了一下,自己心里明白,還有好大的差距。那么同學(xué)們達到目標(biāo)的一個重要途徑就是勤奮,珍惜時間?!叭鼰艋鹞甯u”、“頭懸梁,錐刺股”是勤奮的方法和體現(xiàn)。上課不伏著、不打瞌睡,早上早到校學(xué)習(xí),晚上學(xué)習(xí)晚回家是自己勤奮的最好證明。歷年高考成功者,都有一條共同的經(jīng)驗,那就是“吃得苦,拔得蠻,發(fā)得ǎ.”也就是學(xué)習(xí)上發(fā)得“狠”。希望同學(xué)們不要圖一時之享樂,構(gòu)終身之痛苦。
第二、嚴守學(xué)校紀律和班級規(guī)章制度。高三了,讓校紀班規(guī)懲罰是很劃不來的。一是影響心情,二是耽誤時間,三是長期受批評,損自己形象,消磨自己的斗志。在這方面告誡同學(xué)們不要圖一時之酷逼,
構(gòu)終身之悔恨。
我有一個感覺,與以往教的學(xué)生相比,我們同學(xué)的不良習(xí)慣有點頑固,有些事,各屆都有,但有的學(xué)生能接受教育,有的卻很頑固,知道錯了,就是改不了。比如學(xué)習(xí)上自主學(xué)習(xí)是要保持安靜,獨立思考,老師講了很多次,同學(xué)們也明白高考復(fù)習(xí)、參加高考,都需要獨立思考的道理,但在某幾科晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)時,一直做得不好。我對幾次大考單科成績有進行了一次分析比較,自主學(xué)習(xí)紀律不好的科目的成績基本上在平行班的后列,而且家長反映、要求要補課的也是這些科目。同學(xué)們這是大家不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的啊。生活中,如穿拖鞋、遲到以及男女同學(xué)關(guān)系問題,以前各屆不是沒有,但他們通過老師的教育管理容易改過來,都不是那么頑固,似乎一教育就會積極向上,改正不良習(xí)氣。同學(xué)們,在組織紀律上去花費高三的時間,真的劃不來!
第三、良好的學(xué)習(xí)氛圍會帶來水漲船高的效果。是這樣的,澧縣一中高考一直在高位狀態(tài)下良性發(fā)展,很大程度上在于澧縣一中濃郁的文化氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大家不要笑,不要懷疑這句話的準(zhǔn)確性。俗話說:入芝蘭之室,久居而不聞其香。昨天九澧初中畢業(yè)的學(xué)生來學(xué)校報到,他們?nèi)宄扇涸趯W(xué)校文化景點擺Pose留影,可見一斑。一個班級也是如此,我們每屆高考,班與班之間都有一些差距,當(dāng)然正常,但與一個班的學(xué)習(xí)氛圍不無關(guān)系。
班主任和班委會干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大學(xué)的同學(xué)都想了很多辦法,成立了新的學(xué)習(xí)小組,小組成員現(xiàn)在還在不斷
擴充中,他們聚在一起探討學(xué)習(xí),互幫互助,充分利用課間十分鐘、課間操二十分鐘,商討題目,提出疑問,共同向老師討教。每天放學(xué)后,交流一天學(xué)習(xí)的知識疑點,共同探究直到弄懂,做到問題不過夜,盡力兌現(xiàn)自己“三更燈火五更雞”的誓言。這種良好的氛圍正在形成,我認為由班長楊祎萍同學(xué)負責(zé)的、各學(xué)習(xí)小組組長和成員自發(fā)組織形成的這種良好學(xué)習(xí)氛圍要規(guī)范化,可以采取其他一些方式比比看嘛。冰凍三尺非一日之寒,持之以恒。當(dāng)你一年后回頭看你走過的路,你自己會驚嘆你取得的成就的,你也會驚嘆班主任說的那句“不對自己狠點,永遠不知道自己有多優(yōu)秀”這句話的正確性。
第四、充滿自信,用正直陽光的心態(tài)向自己理想的大學(xué)奮進。我長期認為,那些喜歡搞怪的同學(xué),是缺乏自信的表現(xiàn),心態(tài)不陽光。由于自己對自己不自信,認為處處不如人家,但又好面子,怎么辦?——搞怪,奇裝異服、大聲叫喊、故意違紀,以引起別人的注意,或是嘩眾取寵。其實,這是一種病態(tài)。當(dāng)然也不是前無古人,后無來者的事,這并不可怕,只要你心中有理想和目標(biāo),把對理想的憧憬、對目標(biāo)的追求化為行動的動力,動力的驅(qū)使下,會淡化你的不陽光心態(tài),行動的成功紀錄會激發(fā)你的自信,自信的你就不會犯這樣的病了。
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13、7
高三班主任工作總結(jié)6共4
班主任工作總結(jié)
高三(6)班現(xiàn)有學(xué)生35人,男生22人,女生13人。下面,我就班主任工作總結(jié)如下:
一、加強班級管理,組建培養(yǎng)班干部
明確了各班委職責(zé),在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負其則,分工合作。由班長(負責(zé)考勤),值周班長(負責(zé)紀律),學(xué)習(xí)委員(負責(zé)作業(yè))和團支部書記(負責(zé)儀容儀表),共同負責(zé)管理的制度,每周末開一次例行班委會,收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況,由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任,能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。
二、明確班級量化考核任務(wù),促班級發(fā)展。
1、針對紀律、學(xué)習(xí)、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習(xí)課上能夠保證有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學(xué)在學(xué)習(xí)上相互競爭,從而促進學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展;
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際情況,由學(xué)生共同討論制定出高三(6)班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中,要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級量化考核中成績優(yōu)異,力爭班風(fēng)優(yōu)良班級。
三、抓學(xué)生思想工作。
1、開好主題班會。根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會,適應(yīng)社會發(fā)展,組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強班級管理,推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者,同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天,我們要更多的對學(xué)生投以關(guān)懷,能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。
四、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學(xué)生特點是兩極分化。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉(zhuǎn)變尾部生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進行指導(dǎo)教育。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對都不行的學(xué)生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。
五、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
六、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化尾部生的過程中,有一二個學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
高三班主任工作總結(jié)6共5
為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、把握班級情況
基本情況:我是高三接的這個班,這個班成績一直都比較好,高二下學(xué)成績不是很理想.班中共有57人,有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大,想轉(zhuǎn)到普通班,有3個學(xué)生紀律散慢,自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),
二、以身作則,做學(xué)生的表率
我要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早上5:40到班,我必需做到;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學(xué)、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、進一步完善班級管理建設(shè)
1、我堅持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
2、堅持每學(xué)月做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。
3、制定班級管理細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
三、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生
主動了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時化解學(xué)生們的困惑,主動了解學(xué)生們的家庭情況,對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生從思想上鼓勵他,讓他們挺起腰桿,細致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放,確保有經(jīng)濟困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
四、問題與對策
問題:
1.有學(xué)習(xí)的興趣和熱情,但盲目性大。
2.準(zhǔn)備不足,方法欠妥。不結(jié)合實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。
3.粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
4.過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5.理綜考試部分學(xué)生答題時間分配不得法。
對策:
1.改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A.科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B.改進學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C.要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。
D.做到限時訓(xùn)練,提高做題速度,解決時間分配不均.
2.講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
五、喜憂參半
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但是還有幾個學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。
高三班主任工作總結(jié)6共6
2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作小結(jié)本學(xué)期是高三沖刺的階段,高考是一切工作的中心。作為班主任,我深知責(zé)任重大,努力提高學(xué)生成績,班級工作上了一個新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期主要工作小結(jié)如下:
一、營建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進入狀態(tài),努力做好班級穩(wěn)定工作在學(xué)期初通過主題班會,讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備、吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學(xué)習(xí),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在班級中形成了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛
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