有關(guān)母雞教案5篇有關(guān)母雞教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．自主積累詞語(yǔ)若干個(gè)。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語(yǔ)的意思。

2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解從討厭母雞到不敢再討厭的原因。

3．通過(guò)閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

4．從課文中母雞動(dòng)作的描寫，體會(huì)母雞愛(ài)護(hù)小雞雛的那種偉大的母愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體演示。

2．課前材料收集。

教學(xué)過(guò)程：

一．通過(guò)談話，揭示課題：

1．師述：生活中，你們對(duì)母雞的印象如何？

2．揭題：34．母雞

（學(xué)生齊讀。）

二．初讀課文，理清脈絡(luò)：

1．輕聲讀課文，邊讀邊思考。

（出示）讀文思考：對(duì)母雞是怎樣的態(tài)度？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？

2．交流。

（板書）討厭不討厭

（1-----3）(4-----7)

三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：

（一）學(xué)習(xí)第一段：

1.為什么討厭母雞呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀1----3節(jié)，然后用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2.（出示）理解詞語(yǔ)：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?（如火如荼，如癡如醉）

3．那么想想一下母雞想用聲音告訴人們什么呢？

（出示）母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在說(shuō)：“________________________。”

（二）學(xué)習(xí)第二段：

過(guò)渡：為什么不再討厭母雞了呢？

1．四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀讀，體會(huì)體會(huì)。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。

（1）（出示）不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并

沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，

歪著頭兒聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)！

（2）指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。

（3）

（出示）挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。（）

看看前，看看后。（）

（4）（出示）母雞聽(tīng)到什么東西響了一聲，立刻警戒起來(lái)，咕咕地警告雞雛，好像在說(shuō)：“________________________?！?/p>

3．這是一只怎樣的母雞？

（板書）愛(ài)

4．選一節(jié)你最喜歡的小節(jié)讀讀，再次體會(huì)偉大的母愛(ài)。

四．領(lǐng)悟中心，情感升華：

1．引讀課文。

（出示）一個(gè)母親必定就是一位英雄。

2．你怎么理解這句話？

3．在動(dòng)物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！

（多媒體展示，情感共鳴）

4．小組內(nèi)故事交流，體會(huì)母愛(ài)。

（音樂(lè)）

（附全文板書）

34

母雞

愛(ài)

討厭

不討厭

有關(guān)母雞教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣

2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

3、樂(lè)于表達(dá)，學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)資源《母雞和蘋果樹(shù)》。

2、自制蘋果樹(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)和想象故事情節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)角色之間的對(duì)話。

活動(dòng)過(guò)程

一、設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象

教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長(zhǎng)出了一棵蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)又長(zhǎng)出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?

二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容

1、出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?

小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺(jué)得很奇怪：門前原來(lái)沒(méi)有蘋果樹(shù)的'，怎么突然長(zhǎng)出了一棵呢?

2、出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋果樹(shù)上掉下了幾片葉子，蘋果樹(shù)上出現(xiàn)了什么?你覺(jué)得這是誰(shuí)的耳朵?母雞看到樹(shù)上的耳朵，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?

小結(jié)：母雞說(shuō)：“真奇怪，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋果樹(shù)長(zhǎng)著尖尖的耳朵?！碧O果樹(shù)說(shuō)：“我們蘋果樹(shù)有的時(shí)候是這樣的?！?/p>

3、出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘋果樹(shù)上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰(shuí)的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說(shuō)什么?蘋果樹(shù)會(huì)怎么說(shuō)?

4、出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹(shù)又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說(shuō)些什么?蘋果樹(shù)又是如何回答的呢?

5、引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說(shuō)出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答。

提問(wèn)：蘋果樹(shù)會(huì)長(zhǎng)出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹(shù)嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹(shù)現(xiàn)出原形?

6、出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)母雞想出的好辦法是什么?故事的結(jié)局是什么?

三、幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹(shù)》，看看講講畫面內(nèi)容

四、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧

提問(wèn)：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹(shù)?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?

小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。

活動(dòng)延伸

將故事《母雞和蘋果樹(shù)》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。

有關(guān)母雞教案3

設(shè)計(jì)意圖

《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對(duì)比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

為了引導(dǎo)幼兒在笑聲中理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣：看圖聽(tīng)故事學(xué)動(dòng)詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享。

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫書、農(nóng)場(chǎng)地圖圖片、紙偶母雞。

活動(dòng)過(guò)程

1．出示“農(nóng)場(chǎng)地圖”，激發(fā)幼兒的好奇心。

師：今天，老師帶給小朋友一個(gè)非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么?

2．講述故事，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時(shí)經(jīng)過(guò)的地方，并運(yùn)用語(yǔ)氣、體態(tài)和手勢(shì)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)詞。

提問(wèn)：母雞蘿絲都去過(guò)哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

提問(wèn)：它是怎么來(lái)到這些地方的?你看到了哪些動(dòng)作?(走過(guò)、繞過(guò)、越過(guò)、穿過(guò)、鉆過(guò)。)

師：今天，母雞蘿絲又去散步了，會(huì)發(fā)生什么事呢?快去書里找找吧

3．引導(dǎo)幼兒自主閱讀、發(fā)現(xiàn)圖畫中的樂(lè)趣。

提問(wèn)：你們看完書為什么都笑了呢？看到了什么?發(fā)生了什么事?你能講講自己感到最可笑的那頁(yè)故事嗎?

先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講講自己最喜歡的一頁(yè)故事，再讓幼兒以小組形式互相講述、交流。鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖書部分內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，幫助幼兒正確理解故事內(nèi)容。

4、師幼共同閱讀，加深理解。

師：老師來(lái)講母雞蘿絲散步的故事，小朋友們來(lái)講狐貍發(fā)生的故事，好嗎?

講完后引導(dǎo)幼兒給這個(gè)故事起個(gè)新名字。

活動(dòng)延伸

可以和孩子繼續(xù)討論：你喜歡這個(gè)故事嗎?這是一只什么樣的母雞?什么樣的狐貍?讓孩子體會(huì)并描述母雞和狐貍的性格特點(diǎn)。還可以引導(dǎo)幼兒表演這個(gè)故事。

有關(guān)母雞教案4

幼兒園中班游戲教案：

母雞下蛋

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

環(huán)境材料：

線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)

游戲指導(dǎo)：

水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。

水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過(guò)斜坡和繞過(guò)線圈行走回來(lái)后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

有關(guān)母雞教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，教育孩子在去外面時(shí)要跟真大人，別任意跑來(lái)跑去。

2、可以在幼兒教師協(xié)助下簡(jiǎn)易說(shuō)出圖中的部分內(nèi)容。

3、練習(xí)講比較完好無(wú)損的語(yǔ)句。

教學(xué)預(yù)備：

圖片3幅。

教學(xué)過(guò)程：

1、激起興致：幼兒教師用雞母親的語(yǔ)氣引進(jìn)主題，展示圖片。

2、嘗試述說(shuō)：運(yùn)用提問(wèn)，幼兒教師啟發(fā)孩子開(kāi)展述說(shuō)。

（1）完好無(wú)損觀測(cè)和察看圖片，清楚圖片的首要內(nèi)容。

（2）一一展示圖片，開(kāi)展提問(wèn)：

圖片一：圖片上有哪些人？它們?cè)诟缮叮啃↑S雞在干啥？

圖片二：小黃雞離開(kāi)母親在干啥？剛好在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)啦？

圖片三：誰(shuí)