第5單元方向與位置教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)下冊(cè))

東南西北

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P58-P59

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感發(fā)展空間觀念。

2、在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下，會(huì)辯認(rèn)其余的三個(gè)方向。

3、知道地圖上東、南、西、北的方向。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握辯認(rèn)方向的方法，能在實(shí)際生活環(huán)境中辯認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位置。

教學(xué)難點(diǎn)：理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對(duì)位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具。

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

師：1、在操場上我們都弄清了東南西北四個(gè)方向的位置，在教室里又是怎樣的？

2、指導(dǎo)學(xué)生在教室里辨認(rèn)“東南西北”并在書上填一填。

二、問題探究

找一個(gè)發(fā)令員，其他學(xué)生用手指出相應(yīng)的方向（我說你做游戲）

如：我說東

你指東

三、體驗(yàn)感悟

出示動(dòng)畫課件（大型板圖，隨意粘貼的算式，，有一份某市的交通圖）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察十字路口，請(qǐng)你當(dāng)一次小小交通警察，指揮交通。

師：1、說說你家的門從哪個(gè)方向開？

2、對(duì)門或左右門。

四、實(shí)踐應(yīng)用

1、觀察夜空的星空，找到北極星的位置，明確具體方向。

2、觀察家里的植物是往那一邊長。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

一課一練第32頁

板書設(shè)計(jì)

東南西北

1、當(dāng)你面向北時(shí)，后面是南，左面是西，右面是東。

2、地圖上的方向：上北下南北

左西右東

教學(xué)反思：

看望老人

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P62-P63

教學(xué)目標(biāo)：1、組合具體情境給定一個(gè)方向，能辯認(rèn)其余的三個(gè)方向；會(huì)看簡單的路線圖。

2、借助辯認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、運(yùn)用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的位置，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察看懂簡單的路張圖，提高辯認(rèn)方向的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：在辯認(rèn)簡單的路線圖的活動(dòng)中，尋找最短的路線。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具。

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)情境：看望老人。

同學(xué)們，你們知道“敬老院”是什么地方嗎？

小明、小剛，還有小紅他們是尊敬老人的好孩子。

今天是星期日，三個(gè)小朋友約好，要去敬老院看望和幫助老人。

二、問題探究

1、出示主題圖。讓學(xué)生先試著獨(dú)立看圖填一填，看看有什么不明白的地方。再交流。

2、組織匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)時(shí)應(yīng)先確定東南西北，以及三個(gè)小朋友要行走的路線。

3、通過計(jì)算，說一說誰家離敬老院最近？誰家離敬老院最遠(yuǎn)？

他們?cè)趺醋卟拍芑氐阶约旱募遥?/p>

三、體驗(yàn)感悟

學(xué)生完成后，繼續(xù)設(shè)疑，以訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

四、實(shí)踐應(yīng)用

P63—2、小動(dòng)物尋寶。

1、讓學(xué)生以故事的形式，了解圖意。敘述清楚簡單的路線圖。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出尋寶的具體經(jīng)過，并提出數(shù)學(xué)問題。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

一課一練第頁

板書設(shè)計(jì)

1、小紅向¬¬____走_(dá)___米到敬老院。

2、小明向¬¬____走_(dá)___米，再向____走_(dá)___米到敬老院。

3、小剛向¬¬____走_(dá)___米，再向____走_(dá)___米到敬老院。

教學(xué)反思：

第六單元《時(shí)、分、秒》

第1節(jié)我們贏了

教學(xué)內(nèi)容：教科書第64—65頁《我們贏了》。

教學(xué)目的：

1、在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。

2、感受一分鐘的長短。認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)1分鐘的長短，建立1秒的時(shí)間觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

2001年7月13日晚上，萬眾矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于揭曉了。中國北京憑借其過人的優(yōu)勢，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。這個(gè)萬眾期待的消息傳至北京，使整個(gè)北京城沸騰了，數(shù)以百萬計(jì)的北京人不約而同地從城市的各個(gè)角落發(fā)出震天的歡呼?！拔覀冓A了！”

讓我們一起來看一看這一讓全國人民激動(dòng)的時(shí)刻是10時(shí)零8分，同學(xué)門看這有一個(gè)鐘面，它指向的時(shí)刻就是10時(shí)零8分。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請(qǐng)拿出你們的學(xué)具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：

1、鐘面上有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。

2、時(shí)針走1大格是（）時(shí)。

3、分針走1小格是（）分，走1大格是（）。

4、時(shí)針走1大格，分針正好走（）圈。

（指名匯報(bào)）板書：1時(shí)=60分

師用教具撥出一個(gè)時(shí)間問學(xué)生：這是幾時(shí)？（9時(shí)18分）

電子表顯示是這樣的：9：18

二、認(rèn)識(shí)秒。

師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒秒針的）讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū)別。

再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。

指名匯報(bào)觀察結(jié)果。

師板書：1分=60秒

三、體會(huì)1分、1秒。

師：1秒鐘有多長時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們隨著秒針的走動(dòng)拍手。

師：＂１秒的時(shí)間短不短？＂在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上我們國家取得了輝煌的成績，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個(gè)項(xiàng)目上黑人壟斷的歷史，你們知道他是誰嗎？（生：劉翔）你們知道他的成績是多少嗎？（生：１２秒９６）讓我們一起體會(huì)一下劉翔這不到１３秒的時(shí)間．

師：我喊開始，就是劉翔開始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍

四、練習(xí)。

1、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書65頁第2題。（集體訂正）

2、2、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書67頁第2題。（集體訂正）

3、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書67頁第3題。（集體訂正）

五、小結(jié)。

1、同學(xué)們你這節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？

2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第