江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二十九中學(xué)2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列每組詞語(yǔ)字形無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A．誣蔑悲憤喧囂探察不知所措格物致知B．抉擇狡辯墮落浩劫不修邊副自圓其說(shuō)C．告誡馳騁漩渦演繹震耳欲聾目眩神迷D．棱角寒噤浮躁撫植風(fēng)云變幻輕歌漫舞2、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）。A．能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。（去掉“能否”）B．央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”受到觀眾熱捧，是因?yàn)槠湫问讲粩嗤脐惓鲂?，而且富有文化?nèi)涵的原因。（把“因?yàn)椤备臑椤坝捎凇保〤．各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止禽流感不再擴(kuò)散。（去掉“不再”或“不”）D．我們班同學(xué)討論并聽(tīng)取了班長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的倡議。（把“討論”和“聽(tīng)取”互換位置）3、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．腦畔（pàn）虔誠(chéng)（wén）翌日（shù）目眩神迷（xuàn）B．晦暗（huǐ）斡旋（wò）農(nóng)諺（yàn）接踵而至（zhòng）C．兩棲（qī）狩獵（shòu）沙礫（lì）怒不可遏（è）D．龜裂（jūn）寒噤（jìn）矗立（zhù）紛至沓來(lái)（dá）4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他真不愧是技術(shù)能手，造模具的技術(shù)一流，一個(gè)個(gè)模具絡(luò)繹不絕地從他的手中造了出來(lái)。B．這位經(jīng)理明知那個(gè)法國(guó)人是有意刁難他，但他卻能袖手旁觀，以幽默的方法接待了這位顧客。C．十四五歲的少年，恰如試飛的雄鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。D．在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最后的期冀斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。5、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．范愛(ài)農(nóng)總喜歡對(duì)別人側(cè)目而視，魯迅和同學(xué)們都不太喜歡他。B．中考時(shí)，他忘了帶文具，同學(xué)和老師都替他捏一把汗，他卻安之若素，借了點(diǎn)文具就進(jìn)考場(chǎng)了。C．期待已久的期末考試終于要來(lái)了，同學(xué)們拍手稱(chēng)快，準(zhǔn)備迎接愉快的暑假。D．喜歡集郵的姐姐最近妙手偶得一張《祖國(guó)江山一片紅》，讓她欣喜若狂。6、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)，“文化”一詞，古已有之。，。。，，既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。①“化”本義為變化、生成、造化，引申為改造、教化、培育等②引申為包括語(yǔ)言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào)以及文物典章、禮儀制度等③包含著一種理想主義色彩，體現(xiàn)了治國(guó)方略中“陰”和“柔”的一面④中國(guó)古代的這些“文化”概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對(duì)應(yīng)⑤“文”本義指各色交錯(cuò)的紋理，有文飾、文章之義A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③7、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①五一假期出游人數(shù)眾多，提前機(jī)票更劃算。②自己的權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該利用法律武器保護(hù)自己，而不應(yīng)該用事。③蔣慶泉老人就是電影《英雄兒女》中主人公王成的，這一消息通過(guò)新聞報(bào)道后，得到了全國(guó)各地志愿者的關(guān)注。A．預(yù)定意氣原形 B．預(yù)訂意氣原型C．預(yù)訂義氣原型 D．預(yù)定義氣原形8、下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．吳伯簫，原名熙成，散文家，教育家?！稛艋\》這篇文章，作者以散文的自由筆法，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于自己乃至民族的重要意義。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫，是美國(guó)作家。代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。C．《蒹葭》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》?！对?shī)經(jīng)》到了漢代被奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之一，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。D．莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。《北冥有魚(yú)》一文濃墨重彩的描繪了一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛到南海的壯麗圖景。9、名句默寫(xiě)。(1)_____，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）(2)可憐身上衣正單，______。（白居易《賣(mài)炭翁》）(3)此地一為別，_____。（李白《送友人》）(4)一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)有力，無(wú)堅(jiān)不摧，無(wú)往不利；一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想信念，站位就高了，心胸就開(kāi)闊了，就能堅(jiān)持正確的是非觀、價(jià)值觀不動(dòng)搖，做到“__________”。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句回答。）(5)儒家倡導(dǎo)“_______，_____”，主張“協(xié)和萬(wàn)邦，和衷共濟(jì)，四海一家”。這種大國(guó)胸懷，在萬(wàn)眾矚目的國(guó)際舞臺(tái)上，給世界帶來(lái)新時(shí)代的信心與力量。（用《大道之行也》中的句子回答。）10、閱讀下文，回答問(wèn)題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫(xiě)漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實(shí)在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說(shuō)明生活中的這種用法：___________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀《大自然的語(yǔ)言》課文，完成各題。⑴立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。⑵幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。⑶這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。⑷物候觀測(cè)使用的是活的儀器，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。⑸北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。⑹物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?⑺首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑻經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。⑼影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑽此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。⑾物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。⑿物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。1．指出下列各句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？①物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。②它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。2．“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點(diǎn)的“凡是”能否刪去？為什么?3．物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素？作者按怎樣的順序來(lái)介紹這些因素的？4．“七九河開(kāi)，八九雁來(lái)；九九加一九，耕牛遍地走?！薄扒迕髅ΨN麥，谷雨種大田。”都是大自然的語(yǔ)言。你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)舉兩例。5．下列對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．題目“大自然的語(yǔ)言”運(yùn)用了比喻的修辭方法。把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語(yǔ)言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B．物候?qū)W研究能夠預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期，還能夠利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。C．文章1——2段說(shuō)明對(duì)象是物候現(xiàn)象，而7——10段說(shuō)明對(duì)象是物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。D．說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。本文是一篇說(shuō)明文。所以，全文只用了說(shuō)明的表達(dá)方式向我們介紹了有關(guān)物候的知識(shí)。12、（二）麥香如故張金鳳（1）日頭朗照，麥葉泛黃，空氣中彌漫著麥之將熟的香氣，那香是一種靈藥，瞬間將村莊喚醒。端午粽香蕩漾的村莊，鐮刀在石頭上嗷嗷地叫，村頭是碾場(chǎng)的身影。（2）人們?cè)诖孱^選一塊平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，潑水浸泡。在睡足了的濕地上，撒上麥糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾軋。（3）場(chǎng)軋好了就等開(kāi)鐮。麥子從地里割回來(lái)要“鍘場(chǎng)”。鍘場(chǎng)常常在黃昏或者晚上。收工早的，天黑前擺下鍘刀，年輕的按著鍘刀柄，年長(zhǎng)的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口，麥穗垂在外側(cè)，麥秸草留在手邊這一側(cè)，掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下，一猛子勁，鍘刀落地，麥草紛飛，鍘得干脆利落。也有那生手，越鍘那麥子越像棉線，柔軟難斷，那放麥子的老把式就站起來(lái)，將鍘刀高擎，一腳輕踩垂在一遍的麥穗，“咔”一聲，干脆利落，后生看得心服口服。（4）打場(chǎng)的時(shí)間選擇在午后兩點(diǎn)左右，正是一天中最熱、麥子曬得最焦爽的時(shí)候，恨不得風(fēng)一碰就崩裂出麥粒。一頭溫馴的老?；蛘呔傻捏H子，拉著碌碡或磙子在驕陽(yáng)下轉(zhuǎn)圈，戴斗笠的男人，不時(shí)吆喝一下牲口，調(diào)整著它的步幅。一遍遍地翻看著麥稈，一遍遍地碾軋。等那毛隆隆的麥穗軟塌塌鋪在場(chǎng)院上，就該“起場(chǎng)”了。用木杈、四股杈將麥秸挑起，抖凈藏在草里的麥粒，然后才將麥秸叉走，這時(shí)候的麥秸叫作麥瓤了。起走了草，就剩下糧和糠，混著麥糠的麥粒攏成堆才算起完了場(chǎng)。（5）“揚(yáng)場(chǎng)”就是把麥粒和麥糠分開(kāi)。木锨迎風(fēng)揚(yáng)起混合物，麥糠較輕被風(fēng)吹走，留下麥粒則嘩嘩落下。有風(fēng)的時(shí)候，揚(yáng)場(chǎng)簡(jiǎn)單，只要將一木锨帶著麥糠的麥粒斜著揚(yáng)出去，風(fēng)就給分得很明白，麥粒落地，粒粒飽滿，麥糠就飄開(kāi)了。倘若響晴無(wú)風(fēng)，揚(yáng)場(chǎng)就見(jiàn)了高低。手藝差的，一木锨撇出去，麥粒麥糠又齊刷刷落到一起。那人就懊惱地把木锨一扔，在場(chǎng)院角點(diǎn)上根煙，等風(fēng)來(lái)。女人不放棄，在重新和好的麥子前用掃帚掠幾下，企圖通過(guò)自己的掃掠，分離出糧食。好把式此時(shí)不緊不慢，一木锨撇出去，麥糠落在原地，麥粒卻斜飛出去，干凈利落地落在旁邊的空地上。他的手藝招來(lái)那些輕浮的后生，老把式淡淡一笑，說(shuō)：“靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)那叫本事？”有學(xué)識(shí)的后生仔，看著看著就明白了門(mén)道，回去操起木锨慢慢也有了樣子。（6）揚(yáng)場(chǎng)的副手做著“掠場(chǎng)”的活計(jì)。男人一锨一锨有板有眼地?fù)P，女人待揚(yáng)幾锨就去用大掃帚掠出沒(méi)有飄出來(lái)的麥糠。掃掠力度均勻，將未飛走的麥糠掃走。那些堆積如金砂的麥粒，在日頭的蒸騰下散發(fā)濃烈的香氣，在場(chǎng)院勞作的人就像被一壇老酒熏醉了似的，搖搖晃晃著腿腳，憨笑著。孩子們抽空就跑進(jìn)麥粒的堆里去，越堆越高像小山一樣的糧食，把孩子頑劣的翅膀收回來(lái)了。（7）如今，一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)在麥田，一趟走過(guò)去，就將田里個(gè)個(gè)精神抖擻的麥子直接分離成糧食和草。那打麥場(chǎng)上的舊時(shí)光，永遠(yuǎn)定格在記憶深處。那些辛勞和企盼，交織著滿足和汗水，成為一種深深的懷念。1．文章第（1）段有何作用？2．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括本文圍繞“打麥”主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。3．結(jié)合語(yǔ)境分析句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）年輕的按著鍘刀柄，年長(zhǎng)的將麥捆子放進(jìn)鍘刀口，麥穗垂在外側(cè)，麥秸草留在手邊這一側(cè)，掌鍘刀的年輕人迅速將鍘刀按下，一猛子勁，鍘刀落地，麥草紛飛，鍘得干脆利落。（2）他的手藝招來(lái)那些輕浮的后生，老把式淡淡一笑，說(shuō)：“靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)那叫本事？”4．請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劚疚淖詈笠欢蔚睦斫?。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下段文字，回答文后問(wèn)題。（甲）嗟夫□予嘗求古仁人之心□或異二者之為□何哉□不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。1．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）商旅不行，檣傾楫摧。譯文：____________________________________________________________________（2）或夜昏怠，輒以水沃面譯文：____________________________________________________________________3．給文中畫(huà)線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（依次標(biāo)在下面的方格中）4．兩段文字都刻畫(huà)的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于______________________，而乙段在于____________________________。5．根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫(xiě)出文中的“前人”描寫(xiě)洞庭湖景色的一個(gè)完整詩(shī)句。答_____________________，______________________。6．岳陽(yáng)樓風(fēng)景管理處擬在門(mén)票上印制“岳陽(yáng)樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫(xiě)一段說(shuō)明性的文字。14、閱讀文言文選段，然后回答小題。（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。［注釋〕曠日：荒廢時(shí)日。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）連月不開(kāi)（2）予嘗求古仁人之心（3）不人對(duì)（4）家富則市得良犬2．選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)（

）A．屋舍儼然B．滿目蕭然C．百事也盡然D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

(

)A．居廟堂之高則憂其民

于是獵獸之獲B．居廟堂之高則憂其民

家富則市得良犬C．是進(jìn)亦憂，退亦憂。

于是退而疾耕D．感極而悲者矣

曠日持久而不得獸4．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。5．與范仲淹一樣關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物中任選兩位，并寫(xiě)出其與此相關(guān)的名句。杜甫

顧炎武

周恩來(lái)6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（

）A．甲文前兩段采用對(duì)比的寫(xiě)法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。B．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說(shuō)理。D．乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。四、作文(40分)15、作文請(qǐng)以“月亮升起了”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）有豐富的想象力，寫(xiě)出真情實(shí)感。（2）不少于600字。（3）書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

A.探察——探查。B.不修邊副——不修邊幅。D.輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選C。2、B【解題分析】

B.句式雜糅，“是因?yàn)椤脑颉?，可去掉“的原因”。故答案為B。3、C【解題分析】

A.“虔”應(yīng)讀作“qián”，“翌”應(yīng)讀作“yì”；B.“晦”應(yīng)讀作“huì”，“踵”應(yīng)讀作“zhǒng”；D.“沓”應(yīng)讀作“

tà”；“?！睉?yīng)讀作“chù”；故選C。4、D【解題分析】試題分析：A絡(luò)繹不絕，形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。B袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。語(yǔ)境運(yùn)用錯(cuò)誤。C目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。貶義詞。5、B【解題分析】

A.側(cè)目而視：形容憎恨或又怕又憤恨。不合語(yǔ)境。B.安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適。符合語(yǔ)境。C.拍手稱(chēng)快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。不合語(yǔ)境。D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。不合語(yǔ)境。故選B。6、D【解題分析】

本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀這段話，并聯(lián)系上下文分析作答。⑤②句說(shuō)文解字，一般從字的本義出發(fā)解釋?zhuān)缓笫瞧湟炅x，應(yīng)是第一二句；①句講完了“文”再講“化”,是第三句；結(jié)合④句“這些”理解，這句話承接了上句句意，是第四句；③句承接上句句意，完成一個(gè)完整的表述。據(jù)此分析可排序?yàn)棰茛冖佗堍?，故選D。7、B【解題分析】

“預(yù)定”意思是預(yù)先規(guī)定或約定，“預(yù)訂”意思是預(yù)先訂購(gòu)。據(jù)此①應(yīng)為“預(yù)訂”?！耙鈿狻币馑际怯捎谥饔^和偏激而產(chǎn)生的情緒，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。據(jù)此②應(yīng)為“意氣”?！霸巍币馑际窃瓉?lái)的形狀；本來(lái)面目（含貶義）?！霸汀碧刂笖⑹滦晕膶W(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。據(jù)此③應(yīng)為“原型”。故選B。8、D【解題分析】

D.莊子是道家學(xué)說(shuō)的主要?jiǎng)?chuàng)始人。不是“儒家學(xué)派的代表人物”。故選D。9、（1）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)（2）心憂炭賤愿天寒（3）孤蓬萬(wàn)里征（4）風(fēng)雨不動(dòng)安如山（5）大道之行也，天下為公【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“炭、賤、孤蓬”等字詞的書(shū)寫(xiě)。10、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來(lái)形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語(yǔ)的用法，就是說(shuō)反話，用來(lái)諷刺不學(xué)無(wú)術(shù)的清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)。反語(yǔ)示例：這次考試成績(jī)不好，審題出了問(wèn)題，老師愛(ài)說(shuō)，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語(yǔ)的用法。【解題分析】

(1)本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫(xiě)法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可?！皹?biāo)致”的本意是好看，所以這個(gè)詞語(yǔ)在這里是反語(yǔ)，表達(dá)作者對(duì)這些人的諷刺。示例：象您長(zhǎng)得這么個(gè)性，簡(jiǎn)直是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”呀，如果長(zhǎng)相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①舉例子．通過(guò)列舉桃花開(kāi)、燕子來(lái)對(duì)應(yīng)植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物候?qū)W的內(nèi)容和目的（或具體形象地說(shuō)明通過(guò)物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”）。②作比較。通過(guò)把物候觀測(cè)儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器的特性。2．不能。“凡是”表示范圍，原句意思說(shuō)只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷，無(wú)一例外。刪去后與原句意思不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．緯度的差異、經(jīng)度的差異、高下的差異、古今的差異；它們是由主要次（影響程度由大到?。┑倪壿嬳樞騺?lái)安排的。4．小滿有雨豌豆收，小滿無(wú)雨豌豆丟；西虹云，東虹雨；西南雷，大雨隨；喜鵲水中泡，大雨定來(lái)到；朝霞不出門(mén)，晚霞行千里；天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻等等。5．D【解題分析】1．考查分析說(shuō)明方法及其作用的能力。該文段為課內(nèi)閱讀文段，解答此題時(shí)，要了解文章的主要內(nèi)容，然后結(jié)合題干中的具體語(yǔ)段進(jìn)行分析即可。①句中“物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象”可知運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明通過(guò)物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。②句“它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多”運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法把物候觀測(cè)儀器與氣象儀器相比較，突出說(shuō)明了物候觀測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器的特性。2．考查把握說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。先表明觀點(diǎn)“不能”；再直接理解加點(diǎn)詞“凡是”的含義（只要，表范圍）；然后結(jié)合句子分析“凡是”在句子中所體現(xiàn)的作用（只要是近海的地方，就一定比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，春天寒冷）；接著再設(shè)想句中沒(méi)有“凡是”的表達(dá)效果，對(duì)比實(shí)際情況，判定刪掉“凡是”與事實(shí)不符；最后加上一句套話“這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”，這樣使答案更加完整。3．考查對(duì)文章主要內(nèi)容的分析能力。解答此類(lèi)題目時(shí)，需要學(xué)生通讀文章，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出題干相應(yīng)的答案。由題干可知，該題文的是“物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定因素”可以從文章第6-10段中可以看出，決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素：緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異四個(gè)方面。這部分也是文章的主體部分?！笆紫取薄暗诙€(gè)因素”“第三個(gè)因素”“此外”這四層意思，按由主到次的邏輯順序排列。據(jù)此作答即可。4．考查對(duì)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)的積累。解答此類(lèi)題目時(shí)，需要學(xué)生平時(shí)在日常生活中多去觀察和積累，另外也需要學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的了解，平時(shí)多培養(yǎng)觀察能力，養(yǎng)成做記錄，積累的習(xí)慣。5．考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解和對(duì)說(shuō)明文常識(shí)的識(shí)記能力。該篇是事理說(shuō)明文，通俗生動(dòng)地介紹了物候?qū)W研究的對(duì)象，物候?qū)W來(lái)臨的有關(guān)因素以及研究物候?qū)W的意義與知識(shí)，提倡進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)和研究能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。說(shuō)明文以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，而文章開(kāi)篇還運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式，所以D不正確。12、1．環(huán)境描寫(xiě)，照應(yīng)標(biāo)題“麥香”，點(diǎn)明麥香的時(shí)節(jié)，寫(xiě)出麥子成熟時(shí)，農(nóng)村勞動(dòng)的場(chǎng)景及氛圍。2．軋場(chǎng)、鍘場(chǎng)、打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)等“打麥”的內(nèi)容，生動(dòng)具體的寫(xiě)出了“打麥”過(guò)程的辛勞和滿足。3．（1）“按”一動(dòng)詞，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了年輕人在軋場(chǎng)時(shí)的分工及動(dòng)作的要領(lǐng)及干脆利落，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美。（2）輕浮，本處指靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)，沒(méi)有好本領(lǐng)，貶義詞褒用，與“好把式”形成對(duì)比，寫(xiě)出了勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期勞作中積累出的智慧。4．總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，文章通過(guò)寫(xiě)“麥香”，并用大量篇幅寫(xiě)出在收麥季節(jié)，勞動(dòng)人民軋場(chǎng)、鍘場(chǎng)、打場(chǎng)、揚(yáng)場(chǎng)等“打麥”的內(nèi)容，寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，最后一段通過(guò)今昔對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)打麥場(chǎng)舊時(shí)光的懷念之情?！窘忸}分析】1．試題分析：考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）的作用：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運(yùn)）；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。本段文字的環(huán)境描寫(xiě)，既交代了農(nóng)村農(nóng)忙時(shí)節(jié)的勞動(dòng)場(chǎng)景和氛圍，烘托人們喜悅的心情；又照應(yīng)了文章的題目中的“麥香”，起到了點(diǎn)題的作用。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫(xiě)同一內(nèi)容的語(yǔ)段，理清故事情節(jié)；找到答題的關(guān)鍵詞句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依據(jù)試題給出的答題格式。本題從與“打麥”相關(guān)的幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)概括。3．試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（1）語(yǔ)句運(yùn)用“按”這一動(dòng)詞，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了年輕人動(dòng)作的干脆利落，表達(dá)作者對(duì)勞動(dòng)人民辛勤勞作的贊美之情。（2）“輕浮”的本義是指言行隨便，不嚴(yán)肅不莊重。這里是指那些后生沒(méi)有揚(yáng)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，靠風(fēng)揚(yáng)場(chǎng)。是貶義褒用，與“好把式”形成對(duì)比，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期勞作中積累的經(jīng)驗(yàn)，贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。4．試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題在結(jié)構(gòu)上，起到總結(jié)全文；內(nèi)容上，文章通過(guò)寫(xiě)“麥香”季節(jié)，勞動(dòng)人民從事的各項(xiàng)“打麥”勞動(dòng)，贊美了勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。點(diǎn)明文章的主旨，表達(dá)作者對(duì)打麥場(chǎng)舊時(shí)光的懷念之情。三、文言文閱讀（25分）13、1．不以物喜，不以己悲遷客騷人2．（1）商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（2）有時(shí)夜里昏沉困倦，就用冷水沖頭洗臉3．！，，？4．表現(xiàn)宏達(dá)的政治抱負(fù)從小具有遠(yuǎn)大志向5．示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。6．示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫(xiě)下千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》，岳陽(yáng)樓因此聞名天下?！窘忸}分析】甲文選自：《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋乙文選自：《宋名臣言行錄》作者：朱熹年代：宋甲文譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文譯文：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無(wú)依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常以天下為已任，發(fā)憤讀書(shū)，有時(shí)晚上讀書(shū)讀到疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書(shū)。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說(shuō)壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。1．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。選文中“古仁人之心”指：不以物喜，不以己悲，這里的“古仁人”與“遷客騷人”形成了對(duì)比。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：或：有時(shí)。輒：就。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。本題根據(jù)對(duì)原文的了解和作者所要表達(dá)的思想感情來(lái)補(bǔ)充正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的。甲段在于表現(xiàn)范仲淹宏大的政治抱負(fù)，而乙段在于表現(xiàn)范仲淹從小具有遠(yuǎn)大志向。5．本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句；三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。描寫(xiě)洞庭湖景色的詩(shī)句如：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。6．本題考查景物描寫(xiě)的片段練習(xí)，可以根據(jù)原文內(nèi)容和自己對(duì)岳陽(yáng)樓的了解，從不同角度展現(xiàn)景物的特點(diǎn)，注意運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說(shuō)明方法。要在介紹岳陽(yáng)樓風(fēng)景的同時(shí)，介紹岳陽(yáng)樓的悠久歷史和歷代文人對(duì)它的喜愛(ài)之情。14、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）買(mǎi)2．C3．B4．（1）不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲（2）在家里就感到愧對(duì)他的家人，在外面就感到愧對(duì)他的朋友。5．（1）杜甫——安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（2）顧炎武——天下興亡，匹夫有責(zé)。（3）周恩來(lái)——為中華崛起而讀書(shū)。6．C【解題分析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“開(kāi)”：放晴。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項(xiàng)句中“然”字的意思與其他三句不同。指示代詞，譯為“這樣”。ABD三項(xiàng)都是形容詞詞尾，“……樣子”之意。3．試題分析：B項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同?！熬訌R堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”與“疾耕則家富，家富則市得良犬”兩句中的“則”都表并列關(guān)系（兩句的并列）。可以翻譯為“就”。A前者定語(yǔ)后置的標(biāo)志，后者結(jié)構(gòu)助詞“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。4．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字詞的翻譯?！安灰晕锵?，不以己悲”互文見(jiàn)義句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多背詩(shī)，多了解詩(shī)人生平，多記憶諸如杜甫、顧炎武、周恩來(lái)等關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的詩(shī)句，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生寫(xiě)出的詩(shī)句合理即可。6．試題分析：C項(xiàng)“通篇敘事”說(shuō)法不正確?！胺仟?dú)獵也，百事也盡然”就是議論說(shuō)理。（一）譯文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官