第六課師生之間

第二課時師生交往南寧沛鴻民族中學(xué)周月艾師生交往活動一：辨獎懲，解師意活動二：互尊重，師亦友活動三：教與學(xué)，共成長活動四：表真情，謝師恩活動一：辨獎懲，解師意表揚：肯定、鼓勵和期待來自周老師的困惑

今天課間操初三跑操的時候，周老師看到小樂跑操及其不認真，見狀，周老師非常氣憤，馬上走過去，“XXX,你看看你自己怎么跑步的？你體育現(xiàn)在才20幾分你還偷懶，你到底想干嘛？！”

不料小樂馬上接著來一句，“這么多人都不認真跑，你憑什么只說我？?。　?/p>

周老師……同學(xué)們覺得周老師應(yīng)該怎么辦呢？批評：關(guān)心、提醒和勸誡活動一：辨獎懲，解師意1.如何正確對待老師的表揚和批評？P67①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡。③理解老師的良苦用心。

你最喜歡哪個老師？為什么？活動二：互尊重，師亦友《禮記·學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學(xué)相長也。”◆小明和他的媽媽同在一年級，你知道是怎么回事嗎？◆過了六年，小明和他的爸爸又同在一年級，這又是怎么回事呢？◆師者，父母心。你和你的小學(xué)老師也許親如母子，和中學(xué)老師呢？親密如一家人嗎?1、了解教學(xué)相長的基本內(nèi)涵，2、學(xué)會正確對待老師的表揚與批評，3、正確認識師生交往的良好狀態(tài)，4、理解建立良好的師生關(guān)系的原則，學(xué)習(xí)目標：

第二課時師生交往師生？世事理相通，我們與老師的關(guān)系是否也如此呢？恐懼往往源于陌生，源于不了解。哪位老師讓你有點怕？你為什么怕他（她）？你準備怎么去克服這種懼怕心理？組織者傾聽者陪伴者說說我和老師的故事師生：教學(xué)相長相互陪伴相互促進共同成長老師的苦惱孩子，我很想與你多交流，但我面對的學(xué)生太多，工作也不少，你能幫我想想辦法嗎？主動參與、勤學(xué)好問師生：議議我和老師的相處早應(yīng)正確的對待老師的批評如何正確對待老師的批評？

相信善意，多些寬容和理解；自我反思、客觀分析，冷靜歸因；堅持得理讓人、無理認錯的態(tài)度；坦誠相待、注意溝通方式；求同存異、主動交流。如何正確對待老師的表揚？師生！攜手共進樂于學(xué)習(xí)相互關(guān)心彼此尊重寓教于樂師生…如果不喜歡某位教師，我們還要尊重他嗎？日常相處中，