行為訓(xùn)練（ABA）：塑造法_第1頁(yè)
行為訓(xùn)練（ABA）：塑造法_第2頁(yè)
行為訓(xùn)練（ABA）：塑造法_第3頁(yè)
行為訓(xùn)練（ABA）：塑造法_第4頁(yè)
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塑造法概念塑造法是行為改變的一種方法。它是通過強(qiáng)化近似成功的反應(yīng)逐步建立新的行為。ABA操作原則是將行為分解成細(xì)小的部分（單元行為）進(jìn)行教學(xué)，我們可以通過強(qiáng)化近似的反應(yīng)來“塑造”孩子不斷的趨近目標(biāo)行為，最終完成所期望的行為。

塑造法塑造法的運(yùn)用什么樣的行為應(yīng)該在塑造法中被強(qiáng)化？一個(gè)得到強(qiáng)化的反應(yīng)，應(yīng)該比之前的反應(yīng)更接近所期望的標(biāo)準(zhǔn)。塑造法的意義能夠增加孩子獲得強(qiáng)化的機(jī)會(huì)，并使他有成就感

塑造法塑造法的原則賞進(jìn)不賞退，賞好不賞差例：教孩子畫一個(gè)圓圈強(qiáng)化強(qiáng)化不強(qiáng)化強(qiáng)化強(qiáng)化強(qiáng)化

塑造法經(jīng)常需要采用塑造法的情況身體動(dòng)作語言書寫與繪畫對(duì)孩子的近似動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化，使這些動(dòng)作越來越接近標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作注意對(duì)孩子比之前更趨近標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行強(qiáng)化，逐步提高對(duì)他發(fā)音的要求。在孩子寫/畫出的字或圖形越來越近似卡片上標(biāo)準(zhǔn)的字或圖形給予強(qiáng)化。

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