同學(xué)調(diào)查報(bào)告

同學(xué)調(diào)查報(bào)告1

一、調(diào)查實(shí)施

二調(diào)查目的

⒈全面地了解本校小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀：了解學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，包括學(xué)生閱讀的興趣、閱讀習(xí)慣、⒉依據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查分析其產(chǎn)生緣由。

⒊提出相應(yīng)的對(duì)策，為學(xué)生更好地進(jìn)展課外閱讀制造良好的條件。

三調(diào)查方法

⒉個(gè)別談話(huà)。這是本調(diào)查采納的補(bǔ)充手段，針對(duì)某些尚需進(jìn)一步了解與討論的問(wèn)題有選擇地與有關(guān)學(xué)生談話(huà)，以獵取典型案例或驗(yàn)證某種調(diào)查結(jié)果。

四調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是柯橋小學(xué)1?6年級(jí)局部學(xué)生。

五調(diào)查步驟

⒈問(wèn)卷調(diào)查。

⒉分析匯總調(diào)查結(jié)果。

⒊分年級(jí)個(gè)別談話(huà)。

⒋分析結(jié)果，編寫(xiě)報(bào)告。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

人數(shù)

年級(jí)一個(gè)小時(shí)以上半小時(shí)左右0小時(shí)

一年級(jí)10%

70%

二年級(jí)20%

45%

三年級(jí)35%

20%

四年級(jí)40%

10%

五年級(jí)55%

六年級(jí)30%

結(jié)論

從以上調(diào)查數(shù)字說(shuō)明：各年級(jí)學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間的趨勢(shì)是隨著年級(jí)的上升，學(xué)生課外閱讀的時(shí)間越多（其中六年級(jí)學(xué)生因功課的壓力，一小時(shí)閱讀量的人數(shù)相對(duì)少一些）。從二年級(jí)開(kāi)頭課外不閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年下降。這說(shuō)明白我校開(kāi)展的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)取得了初步結(jié)果。加上學(xué)生在家中的閱讀時(shí)間，因此，大局部學(xué)生能保證每天有半小時(shí)以上的時(shí)間用于課外閱讀。據(jù)調(diào)查結(jié)果反映，中年級(jí)學(xué)生每天閱讀500字以上的有94%，高年級(jí)每天閱讀1000字以上有85%。四是利用學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣講我校的讀書(shū)活動(dòng)，使家長(zhǎng)明確“開(kāi)卷有益”，得到家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作。這種校內(nèi)指導(dǎo)，校外延長(zhǎng)的讀書(shū)方式和成果在我校各項(xiàng)活動(dòng)中得到了表達(dá)，有效地激發(fā)了學(xué)生閱讀有益讀物的興趣，調(diào)動(dòng)了閱讀的積極性，逐步形成了讀好書(shū)的風(fēng)氣。

同學(xué)調(diào)查報(bào)告2

一、問(wèn)題提出

現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地飛速進(jìn)展，高科技電子家電產(chǎn)品也越來(lái)越多。面對(duì)五花八門(mén)的家電產(chǎn)品，大局部家庭往往一應(yīng)俱全，致使人們用眼時(shí)間越來(lái)越多，漸漸消失實(shí)力下降的狀況，這在小學(xué)生中反映最為劇烈。這次，我們就對(duì)班里同學(xué)近視的狀況做了簡(jiǎn)潔的調(diào)查與分析。

二、討論方法

我們組成員通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、讀書(shū)查詢(xún)了解了相關(guān)學(xué)問(wèn)，制作了調(diào)查表格，對(duì)本班同學(xué)一一進(jìn)展了實(shí)際調(diào)查，并對(duì)近視同學(xué)與視力正常同學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)展了比擬分析。

三、調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)

調(diào)查內(nèi)容近視同學(xué)不近視同學(xué)

讀書(shū)時(shí)間每天3小時(shí)左右每天2小時(shí)左右

玩電腦時(shí)間每天30—60分鐘每天10—30分鐘

看電視時(shí)間每天1—2小時(shí)每天30分鐘左右

愛(ài)吃什么肉類(lèi)、油炸食品水果、蔬菜

是否挑食挑食不挑食

是否眼痛有時(shí)眼痛從不

其他用眼時(shí)間每天3小時(shí)左右每天2小時(shí)左右

左眼視力4．2——4.85．0——5.2

右眼視力4．3——4.95．0——5.2

四、結(jié)論

經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)覺(jué)，近視的同學(xué)大局部都消失眼痛的病癥，有的還影響了學(xué)習(xí)。分析發(fā)覺(jué)，用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致視力下降；同學(xué)們的近視狀況與飲食有很大關(guān)系，近視同學(xué)大局部挑食，視力正常同學(xué)大局部不挑食。多吃水果蔬菜，有利于愛(ài)護(hù)視力。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我們?yōu)橥瑢W(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、每天堅(jiān)持做眼保健操。

2、每天用眼時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。

3、多吃黃瓜、胡蘿卜等含維生素c多的食物。

盼望同學(xué)們做到以上幾點(diǎn)，切實(shí)愛(ài)護(hù)好自己的眼睛

推舉

為了同學(xué)們安康的睡眠時(shí)間，因此我做了一些有關(guān)睡眠時(shí)間的調(diào)查報(bào)告。

5月2日，我做了有關(guān)同學(xué)睡眠時(shí)間的調(diào)查，為了深刻了解，我調(diào)查了全班男·女生各15名，并作了如下問(wèn)題設(shè)計(jì)：1。你大約每天睡幾個(gè)小時(shí)？

2。你何時(shí)起床、睡覺(jué)？由于這個(gè)問(wèn)題答復(fù)廣泛，我又將其縮成幾個(gè)固定和大約的時(shí)間。為了讓數(shù)據(jù)更有代表性，我又分成周一至周四和周末兩大板塊，以便更明白清晰的了解作息時(shí)間。

調(diào)查結(jié)果令我很是驚異。望著那一行行觸目驚心的文字，我啞口無(wú)言。周一至周四，我們家作并不是許多，睡眠到達(dá)10小時(shí)以上的應(yīng)當(dāng)是多數(shù)。但現(xiàn)在卻寥寥無(wú)幾，別說(shuō)是10以上了，連10小時(shí)的都是屈指可數(shù)。男生睡10小時(shí)的只有46。7%，連一半都不到，女生也只有53。3%，而9小時(shí)的都占了大半，我調(diào)查了緣由，大多數(shù)是消遣過(guò)度，成天玩耍。而起床時(shí)間5：30—6：20的占了80%，睡覺(jué)在8：30—9：30得更是多數(shù)。

顯而易見(jiàn)，結(jié)果并不如人意。我們現(xiàn)在六年級(jí)馬上畢業(yè)，照舊不存緊急的氣氛，成天沉迷于電腦，要說(shuō)學(xué)習(xí)也就算了，可各各都只知道嬉戲。

為此我想向同學(xué)提一些建議，現(xiàn)在要將精力放上學(xué)習(xí)，沒(méi)有良好的睡眠說(shuō)學(xué)習(xí)更是無(wú)稽之談，盼望你們多多學(xué)習(xí)。另外，教師也只會(huì)為我們好，不會(huì)害我們，不要厭倦學(xué)習(xí)生活。在此，我也給家長(zhǎng)提些建議，望你們?cè)趯W(xué)習(xí)方面多賜予孩子幫忙，讓他們合理安排時(shí)間！

盼我們共同進(jìn)步！

同學(xué)調(diào)查報(bào)告3

依據(jù)廣州市考試招生辦公室的要求，在xxxx年的高中階段學(xué)校招生考試，英語(yǔ)科考試中首次增加英語(yǔ)口語(yǔ)考試。針對(duì)此要求，課題組對(duì)同學(xué)在口語(yǔ)考試時(shí)的心理焦慮水平進(jìn)展了調(diào)查，了解初中同學(xué)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的心理進(jìn)展過(guò)程和造成焦慮水平不正常、不能在考場(chǎng)發(fā)揮出原有的英語(yǔ)口語(yǔ)水平的緣由，對(duì)同學(xué)進(jìn)展一些必要的心理素養(yǎng)培育，從而提高同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)試力量、快速思維的力量顯得尤為重要，也為提高英語(yǔ)總體水平打下根底。有鑒于此，我們課題組對(duì)我校的初三同學(xué)進(jìn)展了調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象

本校（C層次）的隨機(jī)抽出初三年級(jí)3個(gè)班同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，在第一次口語(yǔ)考試后，進(jìn)展心理焦慮水平的問(wèn)卷調(diào)查。這些同學(xué)在以前從未進(jìn)展過(guò)口語(yǔ)考試，只在課堂和課后進(jìn)展初步的口語(yǔ)交際。

各班的人數(shù)和男女生比例如下所示：初三（1）班女生17人男生19人共36人初三（3）班女生18人男生21人共39人初三（6）班女生17人男生18人共35人

二、調(diào)查方法

課題組依據(jù)同學(xué)平常在課堂進(jìn)展口語(yǔ)練習(xí)的一些表示，并借鑒《安康學(xué)習(xí)心理與力量測(cè)評(píng)新概念》的一些有關(guān)考試焦慮度的測(cè)試題，反復(fù)修改，制定了初三同學(xué)口語(yǔ)測(cè)試焦慮水平問(wèn)卷。

調(diào)查詢(xún)卷共35題，共105分，四個(gè)選項(xiàng)。

分別為A、B、C、D。

結(jié)果分四個(gè)級(jí)別：

0－24分（鎮(zhèn)靜）

25－49分（輕度焦慮）

50－74分（中度焦慮）

75分－105分（重度焦慮）

測(cè)試總分在0－24分之間屬于鎮(zhèn)靜水平，說(shuō)明考生能夠以較為安靜和輕松的心情對(duì)待考試。

一些同學(xué)是后進(jìn)生，對(duì)分?jǐn)?shù)的凹凸持無(wú)所謂的態(tài)度，就不會(huì)有一些反常表示，就表示為鎮(zhèn)靜。

也有一些考生常常上臺(tái)發(fā)言，對(duì)這些局面已能應(yīng)對(duì)自如也表示為安靜和輕松。

總分處在25－49分之間屬于輕度焦慮水平，說(shuō)明考生面對(duì)考試心情比擬感動(dòng)，有點(diǎn)惶恐擔(dān)心。這屬于正常臨考和考試狀態(tài)，由于輕度的焦慮水平能使考生行動(dòng)起來(lái)，積極仔細(xì)備考。

總分處在50－74分之間屬于中度焦慮水平，說(shuō)明考生心情過(guò)于感動(dòng)和擔(dān)憂(yōu)，焦慮擔(dān)心，以這樣的心情去參加考試會(huì)影響考生的正常發(fā)揮，從而難以反映考生的實(shí)際水平。

這局部考生必需通過(guò)正確的心理素養(yǎng)輔導(dǎo)和提高，來(lái)降低焦慮水平，克制口語(yǔ)考試的心理障礙以表達(dá)真實(shí)口語(yǔ)的水平。

75分以上說(shuō)明是處于重度焦慮水平，說(shuō)明考生以患上考試焦慮癥。它會(huì)導(dǎo)致考生的考試失敗，學(xué)習(xí)水平不能正常發(fā)揮。他們表示為心情極度緊急，不時(shí)冒汗，打顫，臉色慘白手足無(wú)措等。

必需進(jìn)展一系列的心理輔導(dǎo)和治療，才能發(fā)揮出原有的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

三、結(jié)果與分析

1）心理焦慮度狀況分析

隨機(jī)抽查一個(gè)班的問(wèn)卷分析，多數(shù)考生口語(yǔ)考試前表示為感到緊急，怕題目難，擔(dān)憂(yōu)自身考試不和格，心跳加速。有些同學(xué)由于以前沒(méi)參加過(guò)口語(yǔ)考試，心里沒(méi)底，對(duì)考試沒(méi)有信念而心慌；有同學(xué)由于可怕抽到題目難的考卷，會(huì)考出低分而擔(dān)憂(yōu)，心情不好、煩躁；有局部考生手心出汗，雙腿哆嗦，甚至坐立擔(dān)心；有同學(xué)覺(jué)的腦子一片空白，可怕失敗。

我們采納SPSS11.0的社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)展分析。

第一次心理焦慮度測(cè)試狀況和其次次（抽三個(gè)班前后比照）進(jìn)展比擬。

在第一次的口語(yǔ)考試和心理測(cè)試后，課題組依據(jù)克拉申提出的“情感過(guò)濾假說(shuō)”，習(xí)得能獲得足夠的語(yǔ)言攝入（input）情感因素起著對(duì)輸入進(jìn)展過(guò)濾作用。情感因素因人而異。學(xué)習(xí)的情感因素會(huì)阻礙或加速語(yǔ)言的習(xí)得。只有在最正確情感條件下，才會(huì)發(fā)生真正的習(xí)得。最正確條件有三：學(xué)習(xí)者有最劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充溢信念，心情舒服、