外研版小學英語（三起）三年級上冊

吳忠市利通區(qū)金銀灘復興學校楊麗說教材

說課標

說教材

教學目標課程總目標學段目標教材編寫特點教材編寫體例第七模塊的知識整合教法第七模塊教材分析

學情分析已有知識基礎已有生活經驗

教學模式

教學方法第七模塊教學目標學法說教材流程

語言知識

語言技能

學習策略

情感態(tài)度

文化意識語音/詞匯/語法/功能/話題動機興趣/自信意志合作精神/祖國意識國際視野聽說讀寫認知/調控/交際/資源文化知識跨文化交際意識與能力綜合語言運用能力基礎教育階段英語課程的總體目標培養(yǎng)1、課標的總體目標一、說課標2.分級目標語言技能語言知識情感態(tài)度學習策略文化意識一、說課標

語言技能說唱1．能在教師的指導下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。2．能做簡單的角色表演。

讀寫視聽聽做1．能根據錄音模仿說話。2．能相互致以簡單的問候。3．能相互交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等。4．能表達簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。5．能根據表演猜測意思、說出詞語。6．能學唱英語兒童歌曲和歌徭15首左右。7．能根據圖、文說出單詞或短句。

1．能根據聽判的詞句識別或指認圖片或實物。2．能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。3．能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等。4．能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出適當?shù)姆磻?。玩?．能看圖識詞。2．能在指認物體的前提下認讀所學詞語。3．能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。4．能正確書寫字母和單詞。5．能模仿范例寫詞句。能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)挠⒄Z

教學節(jié)目，課堂視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。語音語法功能詞匯話題1.正確讀出26個英文字母。2.了解簡單的拼讀規(guī)律。

3.了解單詞有重音，句子有重讀。

4.了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調等

現(xiàn)象。1．知道單詞是由字母構成的。2．知道要根據單詞的音、義、形來學習詞匯。

3．學習有關本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習慣用語，并能初步運用400個左右的

二級單詞表達二級規(guī)定的相應話題。1.在具體語境中理解以下語法項目的意義和用法：·名詞的單復散形式和名詞所有格，人稱代詞和形容詞性物主代詞，·一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，-般過去時和一般將來時，·表示時間、地點和位置的常用介詞；·簡單句的基本形式。2．在實際運用中體會以上語法項目的表意功能。

文體活動、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動物等。理解和運用有關下列功能的語言表達形式：問候、介紹、告別、請求、致謝、邀請、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。語言知識

1.能體會英語學習的樂趣。2．敢于開口，表達中不怕出錯誤。3．樂于感知并積極嘗試使用英語。4．積極參與各種課堂學習活動。5．在小組活動中能與其他同學積極配合和合作。6．遇到困難時能大膽求助。7．樂于接觸外國文化，增強祖國意識。

情感態(tài)度基本策略

1.積極與他人合作,共同完成學習任務。2．遇到問題主動向老師或同學請教。3．會制訂簡單的英語學習計劃。4．對所學內容能主動復習和歸納。5．在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想。6．在學習中集中注意力。7．在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。8．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。9．積極運用所學英語進行表達和交流。10．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語。11．能初步借助簡單的工具書學習英語。學習策略1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語。2．對一般的贊揚、請求、道歉等做出適當?shù)姆磻?．知道世界上主要的文娛和體育話動。4．知道英語國家中典型的食品和飲料的名稱。5．知道主要英語國家的首都和國旗。6．了解主要英語國家的重要標志，如英國的大本鐘等。7．了解英語國家中重要的節(jié)假日。8．在學習和日常交際中，能初步注意判中外文化異同。文化意識1.教材的編寫特點初步形成綜合語言運用能力圖文并茂編排體例新穎,一模塊兩單元語言地道、淺近；內容有趣、實用反復操練結合實際靈活應用二、說教材10個模塊1個快樂閱讀材料教材的編排體例評價兩個評價性活動1個復習模塊2.教材的編排體例1個模塊2個單元二、說教材二、說教材Module1Module5Module4Module3Module2Module10Module9Module8Module7Module6打招呼、介紹自己，告別問候。3.各模塊主要內容在早上/下午問候他人，詢問他人的姓名并做自我介紹。聽懂課堂指令，識別教室內的物品并能發(fā)布課堂指令。說明顏色和描述不同顏色的對象。對數(shù)量的詢問和表達。祝福他人生日快樂并贈送禮物，詢問年齡并作答。介紹場所、人物，指稱事物，就事物進行問答。針對某件物品詢問自己的推斷是否準確，就位置進行提問并作答。介紹家人及他們的

職業(yè)。介紹身體部位，說明所屬關系。本模塊的知識整合本模塊教材分析二、說教材三年級上冊Module74.模塊教材分析四年級上冊模塊知識整合Unit1What’sthis?Unit2What’sthat?做好鋪墊奠定基礎模塊重點：學習介紹場所、人物，指稱事物、就事物進行問答。說教材Unit1教材分析呈現(xiàn)新句型呈現(xiàn)新學句式突出重點培養(yǎng)能力二、說教材已有知識基礎

已有生活經驗學情分析奠定基礎三、學情分析語言知識目標1.90%的同學能理解并運用單詞：schoolclassroomteacherpupilEnglishthatsayagainballbook2.70%同學能學會并掌握句型Thisis…What’sthis/that?

及其答語

的形式It’sa…語言技能目標通過學習同學們可以介紹場所、人物，指稱事物、就事物進行問答。情感態(tài)度目標樂于向他人介紹場所、人物，敢于指稱事物、就事物進行問答。重點難點四、模塊教學目標WatchflashReadingTalkingLeading-in

激發(fā)興趣教學模式

創(chuàng)設情境