2023-2024學(xué)年廣東省深圳市坪山區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累（每題3分，30分）1．（3分）讀句子，“擔(dān)”字讀音與其他兩個(gè)不同的是（）??我擔(dān)心擔(dān)子太重我挑不起，你替我分擔(dān)一些可以嗎？A．擔(dān)心 B．擔(dān)子 C．分擔(dān)2．（3分）如果不認(rèn)識(shí)“櫸”字，可以對(duì)這個(gè)字進(jìn)行了猜測(cè)，其中有誤的一項(xiàng)是（）A．從偏旁“木”可知，“櫸”可能是一種樹木的名字。 B．從“櫸木家具”我推測(cè)“櫸”可能是一種家具。 C．這個(gè)字的讀音可能與“舉”相近。3．（3分）學(xué)校圍棋社團(tuán)想取個(gè)社團(tuán)名字，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．楚河漢界 B．指間黑白 C．綠茵馳騁4．（3分）下列詩(shī)句不是描寫秋天景色的一項(xiàng)是（）A．霜葉紅于二月花。 B．最是橙黃橘綠時(shí)。 C．清明時(shí)節(jié)雨紛紛。5．（3分）陳小豪說話不顧及別人的感受，常常會(huì)傷同學(xué)的自尊心，假如你是他的好朋友（）這句話來勸他。A．“人心齊，泰山移” B．“燈不撥不亮，理不辯不明” C．“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”6．（3分）讀下面文段，選擇恰當(dāng)?shù)闹行木?，正確的答案是（）??_____。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。A．小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。 B．小城的公園更美。 C．小城的街道也美。7．（3分）把下面的句子補(bǔ)充完整，使它成為一個(gè)擬人句，正確的選項(xiàng)是（）??濕潤(rùn)的東風(fēng)_____，在竹林中_____。A．拂過荒野沙沙作響 B．吹向荒野傳來各種聲音 C．走過荒野吹著口笛8．（3分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的是（）A．老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” B．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。 C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”9．（3分）讀古詩(shī)文要講究停頓，下面停頓是正確的是（）A．白/銀盤里一青/螺。 B．輕舟已/過萬/重山。 C．仁者/愛人，有禮者/敬人。10．（3分）下列對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法表述有誤的是（）A．帶著問題默讀，不能幫助我們更好理解課文意思。 B．閱讀時(shí)，我們可以根據(jù)題目、旁批、插圖、課文內(nèi)容等信息進(jìn)行故事情節(jié)的預(yù)測(cè)。 C．借助關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助我們理解一段話的意思。二、閱讀（18分）11．（8分）課內(nèi)閱讀司馬光??群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光_____石_____甕_____之，水迸，兒得活。（1）在文中橫線里依次填入詞語(yǔ)，正確的答案是A.破持擊B.持破擊C.持擊破（2）文中加點(diǎn)字正確讀音是。正確的答案是A.沒méi得deB.沒mò得déC.沒méi得dé（3）把文段畫橫線部分補(bǔ)充完整，正確的答案是??學(xué)校舉行“小古文”故事比賽活動(dòng)。比賽時(shí)，你從容地向評(píng)委們講起了《司馬光》這個(gè)故事：“《司馬光》講述司馬光小時(shí)候很_____，用_____砸破_____A.聰明石頭大水甕《宋史?司馬光傳》B.調(diào)皮石頭大水缸《元史?司馬光傳》C.好學(xué)鐵棒大水盆《漢史?司馬遷傳》（4）淘氣包馬小跳的皮球掉進(jìn)樹洞里去了，最好的解決辦法是A.把樹砍掉。B.朝樹洞里吹氣。C.向樹洞里灌水。12．（10分）課外閱讀小河馬的大口罩??①有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏（tì）。??②它去醫(yī)院看病，熊醫(yī)生給它一包藥和一只大口罩。??③小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，這個(gè)大噴嚏可了不得，讓小河馬蹦得老高，飛過了大樹梢，不見了。??④小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，說：“這不是一個(gè)很好的菜籃子嗎？”于是小白兔撿起大口罩，拎著一包蘑菇回家去。路上小白兔遇到了小鹿，就送些蘑菇給小鹿。??⑤小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，把大口罩往窗外一扔，_____。??⑥第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，“阿嚏！阿嚏！”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了！??⑦熊醫(yī)生打開門，傻眼了。（1）小河馬戴上大口罩是因?yàn)锳.它想遮住大嘴巴。B.它撿到了一個(gè)大口罩。C.它得了重感冒。（2）第二天，森林醫(yī)院門口的病人可真多。下面的猜測(cè)不合理的是A.可能大家都想戴口罩。B.它們可能都傳染上了感冒。C.當(dāng)中可能會(huì)有小白兔和小鹿。（3）預(yù)測(cè)故事，在第⑤自然段空白處寫下你編的故事。??正好被看到了。它撿起大口罩，。三、綜合運(yùn)用（22分）13．（8分）讀拼音，寫字詞。??童話是一座五彩繽紛的大花園。kělián的小女孩在雪夜擦亮火柴取暖，讓人同情；機(jī)智、冷靜的青頭幫助紅頭在牛肚子里lǚxíng讓人激動(dòng)；好心的老屋給小動(dòng)物們提供ānxīn的地方，讓人感嘆；童話讓我們感受到成長(zhǎng)的lèqù。14．（6分）使用修改符號(hào)在原文上修改病句??學(xué)校種植園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。李老師穿著一件灰色上衣，一頂草帽正在給蔬菜燒水。15．（8分）綜合探究??東風(fēng)社區(qū)在創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中，開展了垃圾分類活動(dòng)。垃圾按照4種鮮明的顏色進(jìn)行分類。內(nèi)容如下：藍(lán)色垃圾桶主要收集廢紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等可回收利用的垃圾紅色垃圾桶主要收集廢舊電池、廢舊燈管、過期藥物等有害垃圾綠色垃圾桶主要收集菜葉、果皮、剩飯等廚余垃圾橘黃色垃圾桶主要收集瓷磚、紙尿褲、渣土等其他垃圾??請(qǐng)你按功能分類，選擇設(shè)計(jì)（畫）其中的2個(gè)垃圾桶，并寫上對(duì)應(yīng)的名稱。四、習(xí)作（30分）16．（30分）習(xí)作??今天，動(dòng)物王國(guó)舉行選美大賽。狐貍阿姨、梅花鹿姐姐、白兔妹妹等好多動(dòng)物界的美女都來了。??要求：（1）請(qǐng)你根據(jù)上面的故事開頭，展開想象編一個(gè)童話故事（2）把故事的名字寫在作文紙中間，并把上面這段話工整地抄下來；（3）句子通順，內(nèi)容完整；（4）字?jǐn)?shù)在250字左右，如果能寫到300字以上

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市坪山區(qū)三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累（每題3分，30分）1．（3分）讀句子，“擔(dān)”字讀音與其他兩個(gè)不同的是（）??我擔(dān)心擔(dān)子太重我挑不起，你替我分擔(dān)一些可以嗎？A．擔(dān)心 B．擔(dān)子 C．分擔(dān)【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。【解答】擔(dān)：讀“dān”時(shí)，指用肩挑；承擔(dān)，指擔(dān)子。一百斤等于一擔(dān)。用于成擔(dān)的東西、分擔(dān)”的“擔(dān)”讀“dān”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。2．（3分）如果不認(rèn)識(shí)“櫸”字，可以對(duì)這個(gè)字進(jìn)行了猜測(cè)，其中有誤的一項(xiàng)是（）A．從偏旁“木”可知，“櫸”可能是一種樹木的名字。 B．從“櫸木家具”我推測(cè)“櫸”可能是一種家具。 C．這個(gè)字的讀音可能與“舉”相近?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于偏旁部首、偏旁部首所表示的意思和形聲字的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成?！窘獯稹緼、C正確。B．有誤，與樹木有關(guān)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。3．（3分）學(xué)校圍棋社團(tuán)想取個(gè)社團(tuán)名字，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．楚河漢界 B．指間黑白 C．綠茵馳騁【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來?！窘獯稹緼.“楚河漢界”與象棋有關(guān)，不適合。B.“指間黑白”與圍棋有關(guān)，適合。C.“綠茵馳騁”與象棋有關(guān)，不適合。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。4．（3分）下列詩(shī)句不是描寫秋天景色的一項(xiàng)是（）A．霜葉紅于二月花。 B．最是橙黃橘綠時(shí)。 C．清明時(shí)節(jié)雨紛紛。【分析】考查詩(shī)文詞句理解。做題時(shí)要能理解詩(shī)歌大意，注意體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，通過朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。【解答】A．“霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，艷比二月春花。B．“最是橙黃橘綠時(shí)”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。C．“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”出自唐代杜牧的《清明》。此句描寫的季節(jié)是春季。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。5．（3分）陳小豪說話不顧及別人的感受，常常會(huì)傷同學(xué)的自尊心，假如你是他的好朋友（）這句話來勸他。A．“人心齊，泰山移” B．“燈不撥不亮，理不辯不明” C．“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟”【分析】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】A.“人心齊，泰山移”意思是：形容只要人們的心往一處，就能移動(dòng)泰山，就能發(fā)揮出極大的力量。B.“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是：燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油）；道理不經(jīng)過辯論。告訴人們辨明事理很重要。C.“與人善言，暖于布帛，深于矛戟”出自《荀子》：用于勸誡人多說善意的話，讓人感覺比布帛還要溫暖，會(huì)給別人帶來很大的傷害。結(jié)合語(yǔ)境選擇“與人善言，暖于布帛，深于矛戟”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。6．（3分）讀下面文段，選擇恰當(dāng)?shù)闹行木?，正確的答案是（）??_____。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。A．小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。 B．小城的公園更美。 C．小城的街道也美?！痉治觥靠疾檎抑行木洹Ｖ行木涫悄荏w現(xiàn)文章中心思想的句子，或最能表現(xiàn)文章主要內(nèi)容或主要意思的句子，叫做“中心句”。也可以說文章的“中心句”應(yīng)是文章寫作內(nèi)容的集中體現(xiàn)?！窘獯稹空Z(yǔ)段選自課文《海濱小城》，文章通過描寫海濱小城的美麗，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛贊美之情、椰子樹、鳳凰樹，庭院的主要特點(diǎn)是“栽了很多樹”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】中心句的作用：①一般在段的開頭的中心句起概括和總述作用；②一般在段的中間的中心句起承上啟下作用；③一般在段的末尾的中心向起歸納和總結(jié)作用；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。掌握找中心句的方法。7．（3分）把下面的句子補(bǔ)充完整，使它成為一個(gè)擬人句，正確的選項(xiàng)是（）??濕潤(rùn)的東風(fēng)_____，在竹林中_____。A．拂過荒野沙沙作響 B．吹向荒野傳來各種聲音 C．走過荒野吹著口笛【分析】考查了句子的補(bǔ)充。補(bǔ)充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句?！窘獯稹俊皷|風(fēng)走過荒野、吹著口笛”運(yùn)用了擬人。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。8．（3分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的是（）A．老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！” B．“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來。 C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。【解答】A、B正確。C.有誤，“狐貍說道”為提示語(yǔ)在中間。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．（3分）讀古詩(shī)文要講究停頓，下面停頓是正確的是（）A．白/銀盤里一青/螺。 B．輕舟已/過萬/重山。 C．仁者/愛人，有禮者/敬人?！痉治觥靠疾榱宋难晕臄嗑洹Ｎ难哉Z(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓?！窘獯稹緼.有誤。出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《望洞庭》。根據(jù)句意劃分停頓為：白銀盤里/一青螺。B.有誤。出自唐代詩(shī)人李白的《早發(fā)白帝城》。根據(jù)句意劃分停頓為：輕舟/已過/萬重山。C.正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】文言斷句雖然不?？嫉?，但學(xué)習(xí)掌握此項(xiàng)知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)文言文是有幫助的，便于學(xué)習(xí)古文，讀懂文章內(nèi)容。10．（3分）下列對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)方法表述有誤的是（）A．帶著問題默讀，不能幫助我們更好理解課文意思。 B．閱讀時(shí)，我們可以根據(jù)題目、旁批、插圖、課文內(nèi)容等信息進(jìn)行故事情節(jié)的預(yù)測(cè)。 C．借助關(guān)鍵語(yǔ)句可以幫助我們理解一段話的意思。【分析】考查了閱讀策略和方法。閱讀策略是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合?！窘獯稹緼.有誤，帶著問題默讀。B、C正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。二、閱讀（18分）11．（8分）課內(nèi)閱讀司馬光??群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光_____石_____甕_____之，水迸，兒得活。（1）在文中橫線里依次填入詞語(yǔ)，正確的答案是CA.破持擊B.持破擊C.持擊破（2）文中加點(diǎn)字正確讀音是。正確的答案是BA.沒méi得deB.沒mò得déC.沒méi得dé（3）把文段畫橫線部分補(bǔ)充完整，正確的答案是A??學(xué)校舉行“小古文”故事比賽活動(dòng)。比賽時(shí)，你從容地向評(píng)委們講起了《司馬光》這個(gè)故事：“《司馬光》講述司馬光小時(shí)候很_____，用_____砸破_____A.聰明石頭大水甕《宋史?司馬光傳》B.調(diào)皮石頭大水缸《元史?司馬光傳》C.好學(xué)鐵棒大水盆《漢史?司馬遷傳》（4）淘氣包馬小跳的皮球掉進(jìn)樹洞里去了，最好的解決辦法是CA.把樹砍掉。B.朝樹洞里吹氣。C.向樹洞里灌水?！痉治觥繀⒖甲g文：一群小兒在庭院中嬉戲，其中一個(gè)兒童爬到缸頂上，失足落入缸水中。眾孩童見狀都四散離去，司馬光則拿起石頭砸破缸，水從缸中泄出，兒童得救。【解答】（1）考查原文填空。根據(jù)文言文《司馬光》的原文填入持、擊、破。（2）考查字音辨析。①?zèng)]：[méi]無。[mò]隱在水中。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)讀“mò”，接受，實(shí)現(xiàn)。[de]在動(dòng)詞或形容詞后作助詞。（3）考查了內(nèi)容理解、文學(xué)常識(shí)，講了司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，失足跌落缸中被水淹沒，只有司馬光拿石頭砸開了缸，小孩子得以活命。（4）考查內(nèi)容理解。根據(jù)自己是生活實(shí)踐可知，最好的辦法向樹洞里灌水。故答案為：（1）C；（2）B；（3）A；（4）C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。12．（10分）課外閱讀小河馬的大口罩??①有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏（tì）。??②它去醫(yī)院看病，熊醫(yī)生給它一包藥和一只大口罩。??③小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，這個(gè)大噴嚏可了不得，讓小河馬蹦得老高，飛過了大樹梢，不見了。??④小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，說：“這不是一個(gè)很好的菜籃子嗎？”于是小白兔撿起大口罩，拎著一包蘑菇回家去。路上小白兔遇到了小鹿，就送些蘑菇給小鹿。??⑤小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，把大口罩往窗外一扔，_____。??⑥第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，“阿嚏！阿嚏！”一個(gè)個(gè)噴嚏打得可響了！??⑦熊醫(yī)生打開門，傻眼了。（1）小河馬戴上大口罩是因?yàn)镃A.它想遮住大嘴巴。B.它撿到了一個(gè)大口罩。C.它得了重感冒。（2）第二天，森林醫(yī)院門口的病人可真多。下面的猜測(cè)不合理的是AA.可能大家都想戴口罩。B.它們可能都傳染上了感冒。C.當(dāng)中可能會(huì)有小白兔和小鹿。（3）預(yù)測(cè)故事，在第⑤自然段空白處寫下你編的故事。??正好被小松鼠看到了。它撿起大口罩，歡歡喜喜地扎了一個(gè)吊床，它躺在上面樂壞了。【分析】這篇童話故事寫了得了感冒的小河馬打噴嚏時(shí)，將口罩噴丟了。口罩被小白兔撿到后用來裝蘑菇。路上小白兔遇到了小鹿，它拿出蘑菇送給小鹿吃……第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，大家都感冒了。這個(gè)故事告訴我們別人用過的口罩是不能再用的，因?yàn)橐恍┎∈菚?huì)傳染的?！窘獯稹浚?）考查對(duì)內(nèi)容的理解。由短文①②段內(nèi)容可知。故選C。（2）考查猜測(cè)能力。由短文內(nèi)容：感冒的小河馬打噴嚏時(shí)。口罩被小白兔撿到后用來裝蘑菇，它拿出蘑菇送給小鹿吃……第二天?？梢圆聹y(cè)它們可能都傳染上了感冒。因?yàn)樾“淄煤托÷苟冀佑|過這大口罩，當(dāng)中可能會(huì)有小白兔和小鹿。故猜測(cè)不合理的是A。（3）考查預(yù)測(cè)和語(yǔ)言表達(dá)能力。只要想象合理，如：正好被小松鼠看到了，歡歡喜喜地扎了一個(gè)吊床。故答案為：（1）C；（2）A；（3）小松鼠歡歡喜喜地扎了一個(gè)吊床?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、綜合運(yùn)用（22分）13．（8分）讀拼音，寫字詞。??童話是一座五彩繽紛的大花園。kělián可憐的小女孩在雪夜擦亮火柴取暖，讓人同情；機(jī)智、冷靜的青頭幫助紅頭在牛肚子里lǚxíng旅行讓人激動(dòng)；好心的老屋給小動(dòng)物們提供ānxīn安心的地方，讓人感嘆；童話讓我們感受到成長(zhǎng)的lèqù樂趣。【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎蓱z旅行安心樂趣【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。14．（6分）使用修改符號(hào)在原文上修改病句??學(xué)校種植園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。李老師穿著一件灰色上衣，一頂草帽正在給蔬菜燒水?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【洹Ｐ薷牟【涫菍?duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹俊拔鞴稀辈粚儆谑卟?，應(yīng)去掉，一頂草帽”搭配不當(dāng)?！盁卞e(cuò)別字。故答案為：學(xué)校種植園里種了很多蔬菜、黃瓜和西紅柿，戴著一頂草帽正在給蔬菜澆水?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。15．（8分）綜合探究??東風(fēng)社區(qū)在創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)中，開展了垃圾分類活動(dòng)。垃圾按照4種鮮明的顏色進(jìn)行分類。內(nèi)容如下：藍(lán)色垃圾桶主要收集廢紙、塑料瓶、鐵塊、玻璃等可回收利用的垃圾紅色垃圾桶主要收集廢舊電池、廢舊燈管、過期