團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

一、團(tuán)輔名稱：熟悉你真好二、團(tuán)輔目標(biāo)：

1、熟識(shí)環(huán)境，促進(jìn)交往，建立歸屬感。2、促進(jìn)對自我的了解，增加自信。三、團(tuán)輔時(shí)間：新生入學(xué)第三周四、團(tuán)輔地點(diǎn)：教室內(nèi)五、活動(dòng)方案：

預(yù)備工作：先進(jìn)展分組班里31人分成5組1熟悉自我

要求每個(gè)人用10個(gè)詞語來形容自己，然后選擇最具代表性的3個(gè)詞語。向小組成員說出其為什么最能代表自己。

2自我畫

畫出一幅畫最能代表自己的自畫像，并解釋為何這個(gè)自畫像能夠形象的代表自己。

3“刮大風(fēng)嬉戲”幫忙成員初步相識(shí)

全部隊(duì)員圍成圈，請其中一人站到中間主持活動(dòng)。圍成圈的每人都有一把椅子，站在中間的人是號令“刮風(fēng)”的主持人，刮什么風(fēng)全由他定。比方他說“西伯利亞的大風(fēng)刮過來了，刮呀刮呀刮，刮到了擔(dān)當(dāng)班長職務(wù)的人身上”，那全部坐著的班長必需起身換個(gè)位子，主持人可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)人沒有占上位子，這個(gè)人就是下一個(gè)指揮“刮風(fēng)”的人。要想調(diào)動(dòng)全部人的話，可以刮“全部的男生和女生”“戴眼鏡的同學(xué)”“某個(gè)年級同學(xué)”之類的風(fēng)，也可以突出心理特征、內(nèi)部特征、生理特征。有人會(huì)不知所措，突然覺察自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。這個(gè)嬉戲中，隊(duì)員們的位置一次次發(fā)生變化。通過查找有不同共性的新隊(duì)員,使小組成員快速相識(shí)，并建立起了良好的團(tuán)體氣氛。

4即席聯(lián)詩規(guī)章

1.主持人宣布以區(qū)為單位，競賽聯(lián)唐詩宋詞。

2.主持人講解嬉戲規(guī)章：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比方“床前明月光，疑是地上霜”（含“月”字）。接著，各區(qū)根據(jù)指定的挨次，快速聯(lián)上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊“5、4、3、2、1”倒計(jì)時(shí)，完畢后仍聯(lián)不上者，遭淘汰。始終堅(jiān)持到最終的區(qū)獲勝3.主持人宣布獲勝的區(qū)，請區(qū)主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。4.留意事項(xiàng)：兩句詩詞限唐詩宋詞5.(此嬉戲詩詞可換為歌詞)

這次整個(gè)活動(dòng)的籌劃、活動(dòng)的挨次安排比擬清楚，活動(dòng)也進(jìn)展的比擬勝利，小組成員都能進(jìn)入狀態(tài)并積極發(fā)表自己的意見、觀念，增進(jìn)了小組成員之間的感情，根本到達(dá)了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，但也有明顯的缺乏之處。因此，我將此次活動(dòng)的缺乏點(diǎn)總結(jié)如下：

（1）主持者者對于活動(dòng)工程的規(guī)章把握不嫻熟，造成了成員對活動(dòng)的各種疑問，對指導(dǎo)者的權(quán)威性是一種消弱，因此嫻熟把握活動(dòng)、規(guī)章，順當(dāng)而有效地指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)展，對于團(tuán)訓(xùn)的效果具有深遠(yuǎn)的意義

（2）在籌劃階段沒有很好預(yù)期在團(tuán)訓(xùn)進(jìn)展中會(huì)消失的狀況，導(dǎo)致在活動(dòng)中大家七嘴八舌的進(jìn)展?fàn)幷?。如“大風(fēng)吹”的活動(dòng)中對于“吹出團(tuán)隊(duì)”的人進(jìn)展何種“懲處”沒有事先進(jìn)展說明，導(dǎo)致大家在這一問題上進(jìn)展了無意義的爭辯。

（3）主持者要擅長調(diào)動(dòng)團(tuán)體氣氛，襯托活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展的外部支持環(huán)境。團(tuán)體氣氛的形成直接關(guān)系到活動(dòng)效果的到達(dá)程度，因此主持者具有感染力。

（4）活動(dòng)的梯度設(shè)計(jì)。在猜詞嬉戲中，指導(dǎo)者對于所猜之詞進(jìn)展了易難易的設(shè)計(jì)！對于團(tuán)員進(jìn)入角色有積極的推動(dòng)作用！因此，在進(jìn)展團(tuán)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的同時(shí)兼顧成員的感受，關(guān)注成員的利益，對于營造和諧、暖和、寬容的氣氛具有重要作用。

（5）在熱身活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，需要選擇那些操作簡潔，活動(dòng)量不宜太大，能夠起到活潑氣氛，增進(jìn)親切度的活動(dòng)。主持者在熱身活動(dòng)中表情方面要盡量做到純真、自然，親切，有感染力；語言方面要做到流利的表達(dá)；在情感上要有劇烈的感召力。

當(dāng)我滿看到缺乏的同時(shí)，正是為下一次的活動(dòng)作下了充分的預(yù)備。其實(shí)，這次活動(dòng)充分表達(dá)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了班級成員的溝通和互動(dòng)，同時(shí)也加深了參加者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)覺了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，查找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在熟悉自我的根底上悅納自我，擁有勝利的人生。總的來說，本次活動(dòng)開展的很勝利。可能由于人數(shù)太多，場地太大，說話很難聽清晰，下次會(huì)考慮到這方面的問題。只要同學(xué)們有收獲，我們會(huì)盡快安排其次期的心理輔導(dǎo)活動(dòng)的。同時(shí)，也盼望能得到大家的支持！

總結(jié)人：

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大學(xué)生心里團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)

作為本班心理委員，在圖支部輔導(dǎo)教師和班委的幫忙下，在本班中舉辦了一次心里團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。從中也發(fā)覺了一些問題，在此做一下總結(jié)。

作為大一新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)難免有一段“心理失衡期”，其中一個(gè)

病癥就是可怕和別人溝通，難以和別人相處，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，況且，大一新生剛?cè)胄?，離開了家庭，獨(dú)立生活，許多都渴望新朋友的關(guān)心，本次團(tuán)體輔導(dǎo)的目的就在于，通過一些簡潔的心理嬉戲，讓大家直接體會(huì)到如何主動(dòng)與他人溝通，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新的朋友。

由于大家沒有參與過類似的活動(dòng)，所以都覺得比擬新穎，而且，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種互動(dòng)性很強(qiáng)的活動(dòng)，避開大家覺得無趣，每位同學(xué)都會(huì)參加進(jìn)來，大家都是主角，這樣才能從自身的角度去體會(huì)樂趣和意義，從而在不知不覺中到達(dá)我們活動(dòng)的目的，而不是通過灌輸讓大家知道我們活動(dòng)的意義。

在活動(dòng)中，大家都很積極，，活動(dòng)中，大家激情釋放自己，積極融入集體，感到了歡樂，感到了暖和，集體榮譽(yù)感得到了很好的詮釋。

但是，由于第一次舉辦這種活動(dòng)，難免存在一些缺陷，比方，活動(dòng)現(xiàn)場混亂，有遲到早退現(xiàn)象。以上兩點(diǎn)會(huì)成為以后活動(dòng)的借鑒，以便日后能更完善地開綻開來。

總的來說，活動(dòng)的反響還是很好的。從活動(dòng)完畢大家的溝通來看，活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期的效果。從一開頭彼此不熟識(shí)的同學(xué)，到最終漸漸熟識(shí)起來，敢于和他人溝通，大家都表示交到了許多的朋友，很快樂。心與心的碰撞。

通過這次活動(dòng)，我了解到了心理安康的重要性，更加明白這對于我們大學(xué)生的重要性。剛步入大學(xué)的我們，現(xiàn)在是好像迷茫的，對專業(yè)學(xué)問可以說還不太了解的我們，每當(dāng)聽著學(xué)長學(xué)姐談及就業(yè)問題，就覺得渺茫，心里不免產(chǎn)生一種恐驚感。難免消失一些心理問題，我們應(yīng)當(dāng)正視這個(gè)問題，不要躲避，正確面對他，信任自己。是的，現(xiàn)在的我們。什么都不會(huì)，但我們會(huì)努力。同學(xué)是伴隨我們四年的最重要的人，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這種友情，結(jié)交更多的好朋友，互幫互助，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們的集體更和諧，更暖和。信任四年后的我們，是不一樣的我們，是勝利的我們。