第一頁第二頁，共20頁。第二頁第三頁，共20頁。承諾：診斷正確藥到病除實習醫(yī)生主治醫(yī)生主任醫(yī)生專家第三頁第四頁，共20頁。修改步驟：

讀：讀懂句子，明確句子表達的意思找：找出病因。改：對沒有表達清楚的部分進行修改。查：檢查句子是否正確。第四頁第五頁，共20頁。什么叫病句？

在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫做

病句。第五頁第六頁，共20頁。病句類型成分殘缺重復(fù)啰嗦次序顛倒搭配不當前后矛盾用詞不當關(guān)聯(lián)詞語不當

字詞或標點錯誤……分類不當?shù)诹摰谄唔?，?0頁。（學會用修改符號）

增：刪：調(diào)：換：第七頁第八頁，共20頁。例：上課的時候，做小動作，被老師批評。說明關(guān)系圖表1.成分殘缺。句子不完整。小明第八頁第九頁，共20頁。2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來。第九頁第十頁，共20頁。3.詞序顛倒。詞語排列的先后順序不合適。例：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。第十頁第十一頁，共20頁。

4.搭配不當。詞語與詞語間搭配不當。例：經(jīng)過努力，我的學習成績水平不

斷改善。提高第十一頁第十二頁，共20頁。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計他今天一定不會來了。第十二頁第十三頁，共20頁。6.用詞不當。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯例：無論不知道自己的優(yōu)點，才會自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團結(jié)第十三頁第十四頁，共20頁。7.分類不當。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。第十四頁第十五頁，共20頁。四大法寶成分殘缺用詞不當重復(fù)啰嗦詞序顛倒增調(diào)刪換第十五頁第十六頁，共20頁。一、火眼金睛找病句

今天是“六一”兒童節(jié)。早上，我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。一邊走，一邊想：小明生病了，估計他今天一定不會來學校的，錯過了活動真是可惜。一進校門，我就發(fā)現(xiàn)快開始了。我們六年級兩個班分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。我們班的籃球比賽贏了，同學們興奮地張牙舞爪，老師也很十分高興。第十六頁第十七頁，共20頁。1、我懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。（搭配不當）2、估計他今天一定不會來學校。（前后矛盾）3、我就發(fā)現(xiàn)快開始了。（成分殘缺）4、我們六年級兩個班分別在教室里和球場上舉行了籃球比賽和智力比賽。（語序不當）5、同學們興奮地張牙舞爪。（用詞不當=搭配不當）6、