雙減雙新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告背景雙減雙新是指減負(fù)擔(dān)、減作業(yè)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐。這個(gè)政策自全國(guó)教育大會(huì)之后，被越來(lái)越多的地方采取并取得了一定的成效。本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體的總結(jié)，以期對(duì)這一政策的實(shí)施提供一定的參考。課程設(shè)計(jì)在雙減雙新政策下，許多學(xué)校嘗試取消傳統(tǒng)的功課形式，轉(zhuǎn)而將其轉(zhuǎn)換為新的形式，比如作業(yè)形式更加多樣化，并且將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成游戲形式等等。同時(shí)，在教學(xué)生字詞匯和教學(xué)技巧上，也需要更有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，教師需不斷完善自己，適應(yīng)新思想的發(fā)展。在此基礎(chǔ)下，我們?cè)诮虒W(xué)上探索了一些新的方式。以游戲類(lèi)方式進(jìn)行講解在教授中華字詞時(shí)，我們采用以游戲類(lèi)方式進(jìn)行講解。我們?cè)O(shè)置了一個(gè)游戲主題作業(yè)，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成詞語(yǔ)游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高了學(xué)生興趣。采用“互動(dòng)式”知識(shí)教學(xué)方式在知識(shí)傳授環(huán)節(jié)中，我們采用了互動(dòng)式的知識(shí)教學(xué)方式。我們采用問(wèn)題辨析和知識(shí)點(diǎn)講解等方式進(jìn)行教學(xué)，并在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行互動(dòng)式討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課外支持針對(duì)雙減雙新政策下孩子們學(xué)習(xí)壓力的問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)在學(xué)生課外活動(dòng)的支持配合上下了更大的心思和努力。學(xué)生們?cè)谛Ｍ鈸碛辛素S富的課外生活和興趣活動(dòng)，比如音樂(lè)課、體操課、文學(xué)閱讀、素描等等。這樣不僅讓學(xué)生們更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣，也讓他們更好地承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。教師培訓(xùn)雙減雙新的實(shí)施，不僅需要教師具備良好的教學(xué)能力，還需要具有創(chuàng)新思維和教育理念。我們?cè)趯W(xué)校中定期組織教師進(jìn)修培訓(xùn)班，來(lái)提高教師相關(guān)的技能，通過(guò)分享交流使每位老師在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通。同時(shí)，還積極鼓勵(lì)教師們參加各種各樣的在線(xiàn)培訓(xùn)班，以不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)效果我們上述的工作都有了對(duì)照的教學(xué)效果證明。全校教學(xué)質(zhì)量大幅提高，學(xué)生的學(xué)科和各種知識(shí)點(diǎn)的掌握能力也有一個(gè)大幅提升。學(xué)生們的心理壓力迅速得到解壓，同時(shí)各種不良運(yùn)動(dòng)消極現(xiàn)象也有較明顯的減少?？偨Y(jié)雙減雙新以其實(shí)效、巨大的推動(dòng)力和對(duì)教育的新思考、新嘗試受到了教育界和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文在課程設(shè)計(jì)、課外支持、教師培訓(xùn)和教學(xué)效果等方面總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，我們也覺(jué)得，雙減雙新政策的實(shí)施離不開(kāi)老師們的努力和教育制