參加讀書會心得體會及收獲有感【6篇】參與讀書會心得體會及收獲有感篇一

萬物復(fù)蘇，春風(fēng)煦暖，又是一個(gè)讀書的季節(jié)，書香充滿……為迎接“五四”的到來，學(xué)校為廣闊共青團(tuán)員進(jìn)行了盛大的讀書會。作為一名共青團(tuán)員，加了這場盛會，并從中受益匪淺。

在全部讀過的書中，給我感受最深的是一本歷史書?？此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系，卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時(shí)極大的拓寬了我的學(xué)問面，這本書就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

平日里，當(dāng)我們感慨歷史書籍浩如煙海，博大精深之時(shí)卻又因其晦澀難懂，枯燥無味而退避三舍，不愿探究。而當(dāng)年明月以幽默幽默的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清楚的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士，如朱元璋，朱棣，于謙，劉伯溫……而給我感受最深的就是開國皇帝朱元璋。

孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行弗亂其所為”，這句話用在朱元璋身上再適宜不過了。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家，父輩們都是佃戶，靠租種地住的地維持生計(jì)，生活自然過的相當(dāng)困難，卻也相當(dāng)安靜，那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”，而是“朱重八”。他做夢也想不到自己有一天會做皇帝，緣由很簡潔：沒必要。他只要做個(gè)一般人，平安靜靜的過完一生。但現(xiàn)實(shí)不饒人，元朝末期，統(tǒng)治者仍以為自己是不行一世的成吉思汗的后人，變得驕縱昏庸，再也不能制造金戈鐵馬時(shí)代的富強(qiáng)，取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。元朝江山，岌岌可危！在這種狀況下，受害的往往是最下層的勞累百姓，朱元璋便在其中，他的父母先后餓死，他卻無錢下葬，只得草草埋下。他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時(shí)代，能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊，可是事與愿違，當(dāng)他發(fā)覺自己連和尚也做不下去的時(shí)候，他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對元朝的恨。他要爆發(fā)了！他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛雙親，自己也不能活命的時(shí)代！從今他開頭了他輝煌的一生。

縱觀朱元璋的一生，有輝煌，也有凄慘，尤其在開國之前，他所經(jīng)受的種。種磨難絕特別人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“抵抗”的選擇時(shí)內(nèi)傷心苦的掙扎；當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底毀滅他的圍攻時(shí)，他心中極度的恐慌和質(zhì)疑；當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場場不知結(jié)果的戰(zhàn)斗時(shí)……種。種困難造就了他剛毅的意志。固然，他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀看力密不行分，以至于當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者，雄才大概，敢為人之所不敢為，敢當(dāng)人之所不敢當(dāng)，頑強(qiáng)剛毅，屢敗屢戰(zhàn)。

或許我們不能像朱元璋一樣刺眼輝煌，但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí)?；蛟S有人會說：和平年月，何來金戈鐵馬，橫戰(zhàn)沙場，稱雄一方？我想，我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式，而是價(jià)值的精華：精神。

作為共青團(tuán)員，尤其如此，要時(shí)刻記住自己的使命，在實(shí)踐中充實(shí)自己，磨練自己的意志和心態(tài)，增加自身綜合素養(yǎng)。在這其中，我們定會患病坎坷和挫折，而這些挫折帶給我們的往往是一些并不歡樂的體驗(yàn)：躊躇，絕望，難受紛至沓來，讓人不得安靜。但請信任：我們在成長，成長之中必有不如意，正是這些磕磕碰碰，我們才會明白：實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不簡單，因而更加珍惜自己的每一分付出，決不輕言放棄！

這就是《明朝那些事兒》給我?guī)淼母惺?，我被朱元璋的精神所感染和折服，同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書而慶幸。

書像滲透過來的陽光，時(shí)時(shí)刻刻帶給人暖和，充實(shí)和歡樂。我讀書，所以我歡樂！

參與讀書會心得體會及收獲有感篇二

昨晚有幸參與了讀書會的第一期活動，回校的時(shí)間已然太晚，又忙著預(yù)備女生節(jié)的事情，且其次天第一節(jié)有課，這篇記就拖到了今日。每次活動之后，總想寫點(diǎn)什么留下，差不多像以前的日記習(xí)慣，不為別的，只是想著以后看起來會記起點(diǎn)滴。

活動室不大，人卻都精神飽滿，我算是比擬悶的一個(gè)，一是第一次參與，矜持說不上，不過是想多聽聽大家的看法，二是遺忘帶水了，五點(diǎn)四十出門時(shí)只喝了一口，聽著大家的滔滔不絕，自己也有點(diǎn)口干舌燥了，下次會記得。

這屬于我很喜愛的社團(tuán)類型，談?wù)摳信d趣的話題而且不會存在為難的冷場。每人推舉一本書，發(fā)散出來的話題必定會五花八門，我覺得讀書就是要隨性的，千篇一律反而沒意思，換另一種感覺來說，就是像老朋友座談一樣，很滿意。

散文寫慣了，初中時(shí)教師教的“形散而神不散”，我總是只能做到一半——形散。所以看起來難免會語無倫次的，在日記中很好，自然加密了，拿出來也是給自己看的，就沒在意過。下面還是要切入主題的。

從推舉書目來看，每個(gè)人的讀書愛好都是不盡一樣，這樣更能互通有無拓展延長。一輪下來，覺察自己我讀的書還是太少了，所以更多的還是學(xué)習(xí)和借鑒。沒看過的，總沒法妄加評論，所以多聽多思索。引出來的話題有關(guān)于生活的意義，關(guān)于歷史，關(guān)于孤獨(dú)，關(guān)于愛，還有，關(guān)于木心……

關(guān)于生活的意義，每個(gè)人心里都會想過這個(gè)問題，但是不見得都會深入思索。往大了說是哲學(xué)的范疇，往小了說是對自我人生的定位，其實(shí)，我覺得這也可以算作人生觀的一局部。首先，從生物進(jìn)化的角度來講，人生存和其他生物一樣，為了繁衍和進(jìn)化，這明顯不是答案，由于人有思想。是的，只有人才會考慮為什么而活著，“為了活著而活著”。求生，是生物的本能，人不例外，許多人對死亡懷有巨大的恐驚，這也會成為“活著”的緣由之一。

作為個(gè)體，我們讀書學(xué)習(xí)工作，不過是為了追求一個(gè)舒適的物質(zhì)生活，以及建立在它之上美妙的精神生活，固然這句話局部正確，由于人們追求的精神生活的層面不同，有一些精神滿意不需要建立在物質(zhì)之上的（吃穿用根本保障除外）?；叵脒^去，其實(shí)我們的生活是在一個(gè)個(gè)目標(biāo)的指引之下進(jìn)展的，比方考初中考高中考大學(xué)，以至于不久將來的找工作。或許我們只在選擇的問題上遲疑過，卻也很少思索為什么要這樣，有人會說，就是這樣啊，由于其他人都這樣，這好像是一個(gè)較普遍的生活模式了，沒有那么多為什么，可以說為了一個(gè)又一個(gè)不斷消失的新目標(biāo)而活。作為社會群體中的一員，我們或許要為社會和諧，為國家進(jìn)步，為全球進(jìn)展做奉獻(xiàn)，這是所強(qiáng)調(diào)的人生價(jià)值和意義，很高很遠(yuǎn)。人各有志，每個(gè)人的思索會不同，這是很難統(tǒng)一的，或許，都是為了好好活而活。

關(guān)于歷史，我不是歷史專業(yè)的，所言所講都只是“一面之辭”。個(gè)人覺得，但凡文字記載，多少都會帶點(diǎn)主觀顏色，也難免會存在片面性。而真實(shí)的歷史如何，我曾經(jīng)有過天馬行空的想法，夢想著能作為一個(gè)旁觀者像看3D電影一樣，把歷史親身“走”一遍，或許會發(fā)覺，許多的忠奸善惡并不像我們始終以為的那樣。

參與讀書會心得體會及收獲有感篇三

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥郁悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能安靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情開心時(shí)，讀書能讓你發(fā)覺身邊更多美妙的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最漂亮的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事表達(dá)一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道→.←理。

讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種雅的素養(yǎng)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生的財(cái)寶。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈啦紳M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積存，你會發(fā)覺自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到將來的盼望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會我們?nèi)绾稳Υ松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，由于讀書，人生才更精彩！

參與讀書會心得體會及收獲有感篇四

“好書是一味心靈良藥”，曾在掃瞄網(wǎng)頁時(shí)看到這樣一句話，當(dāng)時(shí)只覺得這是一句不錯(cuò)的話，看了寫的故事稍稍感動了下，覺得他這句話的確很有道理。

還記得暑假看過的《教育先鋒者檔案》這本書，封面是淡黃的，上面有許多教育先鋒者的名字，顯得很嚴(yán)厲，那題目也讓人覺得書的內(nèi)容學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。雖然也是教育者，可看到純理論，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的書還是會覺得頭疼。輕輕的翻開書本，看著“行走在守真歸本的路上”韓軍教師的“新語文教育”；“從批判到課堂教學(xué)重構(gòu)”的韓興娥教師的新閱讀實(shí)踐；“搭建通向生活的橋梁”的張曉梅教師及其大語文教學(xué)圈；等等生動的例子，我被吸引住了。更讓我驚異的是沈紅旗教師和蘇靜教師。

古人說“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”今也有云“厚積薄發(fā)”。沈紅旗教師中學(xué)時(shí)期就閱讀大量的名著，并硬性規(guī)定每天有肯定的熟讀背誦量。由于書難買還抄了不少書，直到現(xiàn)在依舊保存著《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等的手抄本。高二暑期狂讀《辭?！贩謨岳锏摹拔膶W(xué)”、“藝術(shù)”、“中國古代史”等局部。大一年級時(shí)，背熟一本成語詞典。大學(xué)4年，鐘愛于中國古典文學(xué)的同時(shí)，開頭拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子和莊子等大家的哲學(xué)書。他有句話正說明白他教學(xué)勝利的關(guān)鍵：用一生的儲藏激活每一次教學(xué)。年僅23歲的蘇靜教師，在青島市新教師比武課中，她輕取一等獎(jiǎng)第一名，展現(xiàn)了“腹有詩書氣自華”的獨(dú)特素養(yǎng)與潛在力量。探因：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

在校讀書時(shí)，蘇靜教師連任了五年文學(xué)社社長，同時(shí)擔(dān)當(dāng)青島市中學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長。中師二年級時(shí)，參與了山東大學(xué)古代藝術(shù)專業(yè)的全國高等自學(xué)考試，并且對古典詩詞創(chuàng)作、古代建筑藝術(shù)、甲骨文、音樂學(xué)等古代文化藝術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣。三年參與12科考試，都是一次性通過，而且門門成績優(yōu)秀。在大學(xué)?？茖W(xué)校一年級就讀時(shí)，蘇靜教師成為惟一的雙專學(xué)歷生?？粗麄冚x煌的過去，不禁覺得自己如此渺小，但這不是最終的目的。優(yōu)秀的他們?nèi)〉脛倮笕栽谂?，那么渺小的我怎么還有唉聲嘆氣的時(shí)間呢。那么從現(xiàn)在開頭積跬步、積小流吧。

好書的確是一味心靈良藥，它會教會我們，面對生存、進(jìn)展的問題，面對人生的困難挑戰(zhàn)，將幫忙你仰頭挺胸走出心靈逆境。

參與讀書會心得體會及收獲有感篇五

依據(jù)大安市中小學(xué)讀書活動實(shí)施方案要求和教師連續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，經(jīng)討論打算在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動，統(tǒng)一部署，努力營造富有特色的書香校園氣氛。將教師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處積極做好相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展敏捷多樣的富有實(shí)效的讀書活動。

本次讀書活動全校上下，積極行動，努力做到全員參加。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

前期，進(jìn)行了由相關(guān)教研組長參與的教師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項(xiàng)活動抓早、抓實(shí)、抓好。

活動中，利用全體教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了發(fā)動。教務(wù)處結(jié)合本校實(shí)際，就讀書活動制定了相應(yīng)規(guī)劃。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實(shí)效。

除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組機(jī)動敏捷的特點(diǎn)，做好分組活動。從小組規(guī)劃、到活動開展、到時(shí)間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實(shí)效通過心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。

廣闊教師積極參加其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與相互溝通爭論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正將讀書活動與教師個(gè)人專業(yè)進(jìn)展嚴(yán)密聯(lián)系起來，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高熟悉，促進(jìn)教師自身的綜合素養(yǎng)的提高。

圍繞這次讀書活動，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)，在讀書活動過程中發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，積極推廣。同時(shí)，積極做好校際溝通工作，以開放的姿勢，將讀書活動推向深入。

我們將連續(xù)努力，將讀書活動作為學(xué)校工作，特殊是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立的重要組成局部來抓，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為全面提升教師素養(yǎng)，為培育高素養(yǎng)人才效勞。

參與讀書會心得體會及收獲有感篇六

寒假為教師們推舉了《讀書是教師的修行》這本書，上周以教研組為單位進(jìn)展了讀書溝通活動，今日利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)展了全校的讀書會溝通活動。今日的溝通活動語文組李__、李__、羅__三位年輕教師進(jìn)展了溝通，數(shù)學(xué)組孔__、彭__兩位中年教師進(jìn)展了溝通，還有年輕的劉潔也進(jìn)展了溝通，英語組張__做了溝通，科任組張__、周__、徐__進(jìn)展了溝通。

其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，溝通的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今日的溝通活動還真的是很隨性，有的教師真的拿著書上去溝通，有的教師制作了PPT和大家共享，有的讀了自己的閱讀心得。李__將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來談了自己的感悟；李__則選擇了教師與家長的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；羅__則談到了給孩子信念，談到了自己的內(nèi)疚與轉(zhuǎn)變；孔__結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的