荷花淀孫犁

在高中階段小說(shuō)的學(xué)習(xí)中，不乏有很多經(jīng)典的女性形象，她們展現(xiàn)了不同時(shí)期不同的精神風(fēng)貌，你還記得嗎？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體會(huì)清新優(yōu)美、富有詩(shī)情畫意的荷花淀派的寫作風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)通過(guò)人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物性格和感情的手法。3.感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀地區(qū)人民的革命樂(lè)觀主義精神知人論世（預(yù)習(xí)導(dǎo)讀）1.孫犁的創(chuàng)作風(fēng)格2.荷花淀派的創(chuàng)作特點(diǎn)3.寫作背景：(1)個(gè)人經(jīng)歷（2）社會(huì)背景追求散文式的格調(diào)，追求詩(shī)意，被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”1.詩(shī)意地描繪河北鄉(xiāng)村生活，渲染出濃郁的河北“地方風(fēng)情色彩”。2.在即時(shí)性的政治意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)中，灌注和張揚(yáng)具有恒久魅力的人性與人情。3.崇尚女性美，擅長(zhǎng)青年女性的塑造。4.現(xiàn)實(shí)主義精神與浪漫氣息的結(jié)合。熟悉本地的風(fēng)土人情1937年日寇進(jìn)軍，他切身體驗(yàn)到了這里人民的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心。一、月下荷花淀1.這是一篇什么題材的小說(shuō)？

戰(zhàn)爭(zhēng)題材初讀感受戰(zhàn)爭(zhēng)印象在本文中，我們看不到炮火連天,看不到殘壁斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血雨腥風(fēng)，

看到的是明月，清風(fēng)，荷花，

銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……

一切都是那么清新、自然、明朗、美麗……充滿了詩(shī)情畫意…初步認(rèn)識(shí)本文的特點(diǎn)

作者淡化了傳統(tǒng)的小說(shuō)模式，以抒情見(jiàn)長(zhǎng)，不以情節(jié)取勝。本文用詩(shī)意的筆法寫戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個(gè)性?！逗苫ǖ怼繁环Q為“詩(shī)體小說(shuō)”，充滿詩(shī)美，它美在哪里？1.景美2.人性美3.人情美

水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為抗日游擊戰(zhàn)士。

概述內(nèi)容初讀感受明確：月亮升起來(lái)──很晚──雞叫的時(shí)候──第二天──過(guò)了兩天

──快到晌午──正午──這一年秋季──冬天時(shí)間順序

小說(shuō)的線索是人物活動(dòng)。一條是以水生嫂為代表的青年婦女們的活動(dòng)（主線），一條是以水生為代表的地區(qū)隊(duì)的活動(dòng)（副線）（側(cè)面交代），僅在伏擊相會(huì)的高潮處交叉，接著又分開(kāi)進(jìn)行，二者分分合合，共同譜寫了英勇抗日保家衛(wèi)國(guó)的樂(lè)章。1、文章的行文順序和線索分別是什么？再讀文本，整體感知兩條線索，雙線交織2.小說(shuō)中雙線交織的手法有什么作用？①使情節(jié)發(fā)展更為明晰，情節(jié)結(jié)構(gòu)更為集中緊湊。②明暗線呼應(yīng)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③使小說(shuō)主題得到更深挖掘。（深化主旨）④拓展了廣度深度，表現(xiàn)豐富復(fù)雜的社會(huì)生活。（豐富小說(shuō)的內(nèi)容）⑤使人物形象更為豐滿。⑥設(shè)置懸念引人入勝。提示：注意答題的五個(gè)維度——人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、讀者荷花淀夫妻話別尋夫遇敵助夫殺敵伏擊殲敵（61~64）夫妻話別（5~29）水生離家（30~31）商議尋夫（32~37）突遇鬼子（48~60）月下編席（1~4）意外相見(jiàn)（65~74）婦女成長(zhǎng)（75~84）撲空歸來(lái)（38~47）開(kāi)端發(fā)展高潮、結(jié)局再讀文本，擬小標(biāo)題，概括情節(jié)全文以空行標(biāo)明了小說(shuō)的三大部分，請(qǐng)用四字句給每部分加個(gè)小標(biāo)題。景物描寫對(duì)話描寫細(xì)節(jié)描寫一群青年婦女抗戰(zhàn)中成長(zhǎng)淡化的情節(jié)

水生嫂：月下編席等丈夫──與丈夫話別──參軍離家──與姐妹們商量探夫──探夫未果卻遇敵──丈夫們殲敵──與丈夫相見(jiàn)──回來(lái)組織隊(duì)伍并在戰(zhàn)斗中成長(zhǎng)水生：區(qū)上開(kāi)會(huì)晚歸──與妻子話別──參軍離家──妻子們探夫──水生與戰(zhàn)士伏擊敵人──在戰(zhàn)場(chǎng)與妻子相見(jiàn)──妻子們?cè)趹?zhàn)斗中成長(zhǎng)活動(dòng)二：品讀語(yǔ)言，感知形象。語(yǔ)言是心靈之窗，是感知人物性格的抓手，（以第一部分夫妻話別為例）目標(biāo)1：水生嫂人物形象目標(biāo)2：荷花淀婦女們的個(gè)性特征目標(biāo)3：荷花淀婦女們的群體形象及意義活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分角色扮演朗讀相關(guān)內(nèi)容，在品讀語(yǔ)言中感知人物形象。（評(píng)析:評(píng)析優(yōu)缺）政論文1、閱讀課文第一部分夫妻話別，結(jié)合文中描寫水生嫂語(yǔ)言的句子，揣摩人物心理，分析人物性格，領(lǐng)悟人物形象的典型意義。課文語(yǔ)句人物心理性格特點(diǎn)

對(duì)丈夫的憂慮和關(guān)切之情水生答非所問(wèn)，故意岔開(kāi)話題。水生嫂覺(jué)察丈夫有心事，不便直問(wèn)，只得側(cè)面試探。（抬頭笑著問(wèn)）今天怎么回來(lái)得這么晚？他們幾個(gè)哩？溫柔、體貼、賢惠聰慧、機(jī)敏他們幾個(gè)為什么還不回來(lái)？對(duì)丈夫的回答不滿意，再次追問(wèn)。怎么了，你？水生又岔開(kāi)了話題，無(wú)話找話。水生嫂察言觀色，感到事有蹊蹺，再次追問(wèn)，反映了她心情的急切。出于對(duì)丈夫的關(guān)心，她急于要知道底細(xì)。細(xì)致、體貼課文語(yǔ)句人物心理性格特點(diǎn)

（低著頭說(shuō)）你總是很積極的。責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。既埋怨丈夫事先不和家里商量，舍不得丈夫離開(kāi)，又對(duì)丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍感到自豪。深明大義、顧全大局你走，我不攔你。家里怎么辦？丈夫參軍去打鬼子，她沒(méi)有理由阻攔，也不會(huì)阻攔。但她畢竟是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，自然會(huì)想到，丈夫一去，家里的擔(dān)子都落到她身上，不禁心生擔(dān)憂。深明大義，對(duì)家庭很有責(zé)任感，對(duì)丈夫的依戀。（鼻子里有些酸，但并沒(méi)有哭）你明白家里的難處就好了。對(duì)于丈夫給予的理解感到欣慰。二人相互體諒、理解和支持，這是他們?cè)跔奚鼈€(gè)人利益衛(wèi)國(guó)保家的認(rèn)識(shí)上的心靈相通。雖然不是豪言壯語(yǔ)，卻是農(nóng)村婦女愛(ài)國(guó)主義思想具體的表現(xiàn)。堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)斂、顧全大局課文語(yǔ)句人物心理性格特點(diǎn)

（呆呆地坐在院子里等他）你有什么話，囑咐囑咐我吧。嗯。對(duì)丈夫的不舍、擔(dān)心，在民族危機(jī)面前，選擇舍小家而成大家，同時(shí)為了讓丈夫放心，自覺(jué)承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。情深意重、吃苦耐勞嗯。還有什么？（流著眼淚答應(yīng)了他）水生鼓勵(lì)妻子在政治上、思想上、文化上進(jìn)步?！班拧弊直憩F(xiàn)了水生嫂既有中國(guó)婦女吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。溫柔和順、賢惠體貼、吃苦耐勞、愛(ài)國(guó)愛(ài)家

對(duì)話比較鑒賞

女人：“你走，我不攔你。小華你帶去；爹,你也帶去?！彼骸澳钦Τ赡?？”女人：“那咋不成呢？”水生：“我又不是走親戚。”

女人：“你也不替我想想，上有老，下有小，我這是何苦?。?/p>

女人：“你走，我不攔你，咱們一塊兒走?！彼骸拔覀兪谴蚬碜樱阋粋€(gè)娘兒們?nèi)ジ墒裁?？不成。”女人：“那咋不成，你打鬼子，我可以幫你做個(gè)飯、洗些衣…”水生：“不成，我不同意,隊(duì)上也不同意?！迸耍骸斑恚宦?！”抱怨，撂挑子強(qiáng)調(diào)家庭困難，對(duì)丈夫極不支持，顧小家不顧大局。對(duì)丈夫依戀嬌嗔兒女情長(zhǎng)沒(méi)有家庭責(zé)任感不顧大局，拖后腿。水生：熱愛(ài)祖國(guó)，處處以民族利益為重，事事?tīng)?zhēng)先，熱愛(ài)家庭，體貼理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步的一位革命戰(zhàn)士。水生嫂：勤勞純樸，溫柔體貼，聰慧堅(jiān)強(qiáng)，摯愛(ài)丈夫，熱愛(ài)祖國(guó)，識(shí)大體，明大義的農(nóng)村婦女。既有中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德，又具有抗日根據(jù)地婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。

概括人物形象

為后來(lái)寫水生嫂等機(jī)智勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，發(fā)展成為抗日游擊戰(zhàn)士作了鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。體味語(yǔ)言，賞析對(duì)話，分析人物（2）細(xì)品四個(gè)青年婦女商量探夫的話，分析她們的個(gè)性特點(diǎn)。人物語(yǔ)言人物心理、人物情感“聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?/p>

明明是想丈夫，又不好意思直說(shuō)，于是找個(gè)借口，感情表達(dá)得委婉含蓄。（

）“我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)?！?/p>

毫不掩飾對(duì)丈夫的思念（）“聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”

水生嫂謹(jǐn)記丈夫的叮囑，考慮問(wèn)題比較周密成熟，提醒她們途中不安全，為下文埋下伏筆。（

）“哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！薄拔冶緛?lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！”

可見(jiàn)她探夫心切，不顧一切，心直口快。（）

口是心非，自己想去，不好意思說(shuō)，推脫到婆婆身上假話里寓有真情。（）聰明伶俐，含蓄直率爽朗穩(wěn)重謹(jǐn)慎性急冒失靦腆羞澀樂(lè)觀可愛(ài)的水鄉(xiāng)女兒群體形象3、婦女們勝利歸來(lái)，歸途說(shuō)笑，體現(xiàn)了她們什么樣的個(gè)性特征？有什么作用？課文語(yǔ)句性格作用“你看他們那個(gè)橫樣子，見(jiàn)了我們愛(ài)搭理不搭理的！”、“啊，好像我們給他們丟了什么人似得。”

“我們沒(méi)槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來(lái)！”“打仗有什么出奇?只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍?！薄按虺亮耍乙矔?huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)兒我也不怕！”“回去我們也成立隊(duì)伍，不然以后還能出門嗎？”、“剛當(dāng)上小兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得不值錢了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢!”

不甘示弱樂(lè)觀自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢不甘落后、積極向上1.塑造了一群堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極向上的農(nóng)村婦女形象，展現(xiàn)了革命根據(jù)地婦女的精神面貌。2.婦女們的不甘示弱，突出了小說(shuō)的主題，生動(dòng)地表現(xiàn)了軍民英勇抗日的愛(ài)國(guó)精神和革命樂(lè)觀主義精神。作品的對(duì)話描寫有何特點(diǎn)？起到了什么作用？

作品中的對(duì)話描寫簡(jiǎn)潔樸素，生動(dòng)傳神，符合人物身份和心理，使人讀后“如見(jiàn)其人”。小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)特色①形象地展示了人物豐富的內(nèi)心世界，②展示了白洋淀女人們的成長(zhǎng)歷程，③展示了白洋淀地區(qū)人民的人情美，人性美，④深化了文章的主題。

小說(shuō)通過(guò)描寫白洋淀地區(qū)人的抗日斗爭(zhēng)生活和婦女的成長(zhǎng)歷程，塑造了一群勤勞淳樸、真摯多情而又勇敢機(jī)智、顧全大局、深明大義的農(nóng)村青年婦女形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了根據(jù)地軍民英勇抗日的愛(ài)國(guó)精神和熱愛(ài)生活的革命樂(lè)觀主義精神。小結(jié)理解文章內(nèi)容活動(dòng)三：賞析細(xì)節(jié)描寫。政論文①“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下?！薄罢饎?dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么深刻含義?

明確：“震動(dòng)”反映了水生嫂聽(tīng)到丈夫要離開(kāi)時(shí)的突然和震驚，對(duì)丈夫的不舍。

她用“吮”這個(gè)動(dòng)作迅速平衡了自己的情緒，掩飾了失態(tài)，不想讓丈夫看出自己心里的震動(dòng)、有軟弱的表現(xiàn)，顯示了她的堅(jiān)強(qiáng)。研讀文本，賞析細(xì)節(jié)②“整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。......漸漸聽(tīng)清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見(jiàn)不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里......啊，原來(lái)是他們!但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。......沖出了荷花淀?！?第63至64自然段）明確:把緊張的戰(zhàn)斗情景和日常生活的細(xì)節(jié)糅合起來(lái)，充滿濃郁的生活氣息和詩(shī)情畫意。

這一細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒(méi)看妻子一眼（聚精會(huì)神），妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫（也是聚精會(huì)神），為下文議論戰(zhàn)士們的“橫樣子”伏筆。這個(gè)細(xì)節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息。研讀文本，賞析細(xì)節(jié)政論文這篇小說(shuō)里三次出現(xiàn)“一撈一丟”的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你把有關(guān)描寫找出來(lái)，并體會(huì)這三處細(xì)節(jié)描寫的作用與意義。序號(hào)相關(guān)描寫作用與意義第一處

第二處第三處女人們順手從水里“撈”上一棵菱角來(lái)，順手又“丟”到水里去傳神地刻畫出了女人們?nèi)ヌ酵煞騾s沒(méi)遇上后失落而又百無(wú)聊賴的心情水生將漂在水上的裝著餅干的精致紙盒“撈”出來(lái)，“丟”在女人們的船上女人們將水里的小包裹“撈”出來(lái)“丟”給他們生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)士打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂(lè)觀的精神狀態(tài)，也真切自然地表現(xiàn)出夫妻間彼此牽掛、似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛(ài)的情感，富有生活氣息活動(dòng)四：探究文本特色?！逗苫ǖ怼窞槭裁幢环Q為詩(shī)體小說(shuō)？劃出景物描寫的段落，分析描寫特點(diǎn)1、第一至三自然段2、第40自然段3、第61自然段研讀文本，賞析環(huán)境思考：一方水土養(yǎng)育一方人，是什么樣的水土養(yǎng)育了這樣的如荷花一般水靈而又堅(jiān)強(qiáng)的女子？1、第一至三自然段思考：意境的營(yíng)造離不開(kāi)意象，在前三個(gè)自然段中，作者選取了哪些意象？請(qǐng)你在前面加上修飾詞語(yǔ)。月下編席圖·一幅至純至美的圖畫清涼的月光潔白的葦席干凈的院子飄飛的蘆花銀白的淀水透明的薄霧碧綠的荷葉安靜的女人意象：清新明麗，恬靜優(yōu)美，詩(shī)情畫意意境：賞析環(huán)境思考：這段景物描寫有何作用？①環(huán)境：點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間，引出了主要人物——水生嫂；營(yíng)造了一種清新歡愉的寧?kù)o氣氛，②人物：為人物提供背景，烘托人物形象。水生嫂就在這樣清新寧?kù)o的氣氛生活、勞動(dòng)，烘托了水生嫂勤勞純樸，溫順善良的形象。③情節(jié)：為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。開(kāi)頭部分對(duì)小院子及白洋淀夜景描寫，不僅為“話別”提供了時(shí)間、地點(diǎn)和和諧的氛圍，而且也為下文荷花淀伏擊戰(zhàn)的環(huán)境作了鋪墊。④主題：展示人物的精神面貌，寄寓作品的主題。清新美好的鄉(xiāng)村風(fēng)光是人物眼中的景，充溢著人物心中的情，展現(xiàn)了人物對(duì)家鄉(xiāng)與生活的愛(ài)。2、第40自然段“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬(wàn)里無(wú)云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)，這風(fēng)從南面吹來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。水面沒(méi)有一只船。水像無(wú)邊的跳蕩的水銀?！?/p>

①襯托水生嫂們的心情開(kāi)始由憂變喜。幾個(gè)女人探望丈夫的歸途上，有點(diǎn)兒失望、有點(diǎn)兒傷心，這種遼闊而靜寂的環(huán)境烘托了這種情緒，但淀上萬(wàn)里無(wú)云的開(kāi)闊、明朗的風(fēng)光，使她們受到了感染，增強(qiáng)了排遣憂郁的力量，因此，不久又歡笑起來(lái)。

②同時(shí)“水面沒(méi)有一只船”又暗示情況異常，為鬼子追她們埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正午風(fēng)光賞析環(huán)境以景寫人，情景相生?！八齻儽贾遣恢烙袔桩€大小的荷花淀去，那一望無(wú)邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)，就象銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來(lái)，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！本昂腿烁叨绕鹾?、第61自然段作者運(yùn)用比喻，富有詩(shī)意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，威武雄壯。①突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)（體現(xiàn)內(nèi)容），②暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)（暗示情節(jié)），③寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心（人物內(nèi)心、形象）。④洋溢著歌頌根據(jù)地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。日光下的荷花淀賞析環(huán)境月下白洋淀正午淀上風(fēng)光日光下的荷花淀提供背景

襯托人物詩(shī)化的景物

情景相生詩(shī)情畫意化景為情環(huán)境描寫三處景物描寫及作用烘托心情暗示情節(jié)小結(jié)1、環(huán)境描寫本身的作用：交代時(shí)間地點(diǎn)，渲染（營(yíng)造）氣氛，暗示社會(huì)環(huán)境。

2、環(huán)境和人物之間的關(guān)系：烘托（刻畫）人物形象、襯托人物性格、心情。

3、環(huán)境和情節(jié)之間的關(guān)系：暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物做鋪墊，暗示人物命運(yùn)。

4、環(huán)境和主旨之間的關(guān)系：烘托（深化）作品主題。環(huán)境描寫的四種作用：【必備知識(shí)】小結(jié)：環(huán)境描寫的常用手法描寫技巧描寫角度①場(chǎng)面描寫、白描(粗筆勾勒、突出特征)與細(xì)描(精雕細(xì)刻、濃墨重彩，也稱工筆)；

②動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合；

③烘托、映襯、象征等；

④比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)比等。①感覺(jué)角度——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)等；(繪形、繪聲、繪色)

②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等；

③寫景順序——遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。政論文自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境方面人物方面情節(jié)方面主題方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等③渲染氣氛，奠定基調(diào)。①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開(kāi)頭的環(huán)境描寫，引出下文…內(nèi)容(為下文…作鋪墊)，與結(jié)尾相呼應(yīng)⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文…內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。①揭示主題；②深化主旨政論文社會(huì)環(huán)境描寫的作用環(huán)境方面人物方面情節(jié)方面主題方面①交代故事展開(kāi)的時(shí)