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?教師資格之中學綜合素質自我提分評估(帶答案)

單選題(共50題)1、不要怕去學新的東西。知識沒有__________,是可以隨身攜帶的寶藏,沒有人會被它壓垮,而且愈多愈身心矯健。A.重量B.大小C.困難D.期限【答案】A2、某中學七(三)班第三節(jié)英語課上,吳老師讓學生反復記憶本節(jié)課的8個單詞后,開始提問學生,吳老師讓學生小明上黑板默寫這8個單詞,小明寫對了6個,吳老師對答錯的單詞進行反復提問,小明仍是不會,氣得吳老師對小明說:“人家都是從哪跌倒從哪爬起來,你倒好,從哪跌倒,在哪跌死?!眳抢蠋煹淖龇?)A.違背了“以人為本”的學生觀B.違背了學生身心發(fā)展的一般規(guī)律C.在一定程度上激發(fā)了學生的學習動機D.及時指出了學生的缺點和不足之處【答案】A3、關老師剛剛從師范大學畢業(yè),恃才傲物,不愿意與同事交流,也拒絕了有經(jīng)驗老師的幫助,這種行為()。A.缺乏團結協(xié)作B.忽視專業(yè)發(fā)展C.不麻煩其他老師D.尊重和信任同事【答案】A4、在Excel工作表中,單元格D5中有公式“=MYMBMYM2+C4”,刪除第A列后C5單元格中的公式為()。A.=MYMAMYM2+B4B.=MYMBMYM2+B4C.=MYMAMYM2+C4D.=MYMBMYM2+C4【答案】A5、《“十三五”國家藥品安全規(guī)劃》,對執(zhí)業(yè)藥師配備和服務水平提高提出的要求包括A.到2020年,每萬人口執(zhí)業(yè)藥師數(shù)超過4人B.到2020年,所有藥品經(jīng)營企業(yè)主要管理者具備執(zhí)業(yè)藥師資格C.到2020年,所有零售藥店營業(yè)時有執(zhí)業(yè)藥師指導合理用藥D.建立執(zhí)業(yè)藥師管理信息系統(tǒng),實施執(zhí)業(yè)藥師能力與學歷提升工程【答案】A6、下列人物和其地位、作品對應不正確的是()。A.舒伯特——歌曲之王——《魔王》B.小約翰?施特勞斯——圓舞曲之父——《藍色多瑙河》C.李斯特——鋼琴之王——《匈牙利狂想曲》D.巴赫——西方現(xiàn)代音樂之父——《小步舞曲》【答案】B7、下列說法不正確的一項是()A.盡管《楚辭》的年代比《詩經(jīng)》晚二三百年,地域上也相距較遠,但這兩部作品的用韻基本上是一致的B.清代古音學興起以后,自六朝以來常用的“葉音說”便受到了批判,此后再無人用改韻腳的方法來解決《詩經(jīng)》中某些韻腳不和諧的問題了C.雙聲指的是兩個字的聲母相同,疊韻指的是兩個字的韻母相同。因為語音系統(tǒng)的不同,上古的雙聲疊韻和現(xiàn)代的雙聲疊音并不是一致的D.兩個字的字形不同,意義不同,只是由于聲音相同或相近,古人就用甲字來代替乙字,這種現(xiàn)象稱為古音通假【答案】B8、《學記》中“不陵節(jié)而施之謂孫”的論述,說明()A.教育要依據(jù)學科知識的邏輯順序展開B.教育要適應學生的身心發(fā)展規(guī)律展開C.教育要根據(jù)教師對教材的判斷展開D.教育要啟發(fā)學生的學習自覺性展開【答案】B9、某教師從教多年,愛崗敬業(yè),只是近來總是與學校領導發(fā)生爭執(zhí)。因為學校要求每個教師每學期必須使用多媒體上8次課,該教師認為自己年齡偏大,而且也沒有必要用所謂的課件。這種做法與教師職業(yè)道德的哪一條相違背?()A.關愛學生B.終身學習C.教書育人D.為人師表【答案】B10、晚自習,劉老師在輔導學生學習時,不知哪位同學將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上,引起同學們一陣竊笑。經(jīng)調查,這個惡作劇是李鈺搞的,此后,劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為()。A.正確,可以促進李鈺的自我反思B.正確,可以警示班上其他同學C.不正確,這樣壓制了李鈺的個性D.不正確,這是對李鈺的不當懲罰【答案】D11、下列選項中的概念關系,與“傘—雨衣”一致的是()A.現(xiàn)金—支票B.空調—暖氣C.鋼筆—鉛筆D.蚊香—蚊帳【答案】B12、在夏夜星空的某一區(qū)域,有7顆明亮的星星:A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它們由北至南排列成一條直線。同時發(fā)現(xiàn):A.A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B.A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C.A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D.A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星【答案】B13、被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是()A.教育民主化B.全民教育C.終身教育D.教育信息化【答案】C14、《禮記》說:“師也者,教之以事而寓諸德也?!毕旅鎸@句話說明最準確的是()。A.教師的本職工作是教書育人B.教師要教會學生知識C.教師要教會學生學習的方法D.教師要對學生進行德育【答案】A15、我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,跟這詩句有關的天氣現(xiàn)象是()。A.梅雨B.伏旱C.洪澇D.寒流【答案】A16、下列不是聯(lián)合國常任理事國的是()。A.美國B.中國C.俄羅斯D.意大利【答案】D17、“如果你關掉了所有錯誤的大門.真理也將被拒之門外?!迸c以上判斷的含義最為接近的是()A.如果真理被拒之門外.那一定是你關掉了所有錯誤的大門B.只有關掉所有錯誤的大門,真理才不會被拒之門外C.如果真理沒有被拒之門外.那么,一定是沒有關掉所有錯誤的大門D.若要接納真理,必須拒絕錯誤【答案】C18、某天,某校學生陳某趁老師上課板書之際,偷偷在下面發(fā)微信,李老師發(fā)現(xiàn)后叫他交出手機,但是陳某不交。于是李老師怒氣沖沖地罵了他一頓并扇了他一個耳光,恰好打在他的左耳上,致使其左耳失聰。李老師的行為屬于()A.違規(guī)行為B.過失行為C.違法行為D.不良行為【答案】C19、在Excel中,給當前單元格輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)時,默認為()。A.居中B.左對齊C.右對齊D.隨機【答案】C20、在word中,對標尺、縮進等進行縮進設置時,可以使用厘米字符等度量單位,我們可通過()顯示的對話框中的有關復選框來進行度量單位的選取。A.“格式”菜單中的“段落”命令B.“工具”菜單中“選項”命令的“編輯”標簽C.“工具”菜單中“選項”命令的“常規(guī)”標簽D.“工具”菜單中“自定義”命令的“選項”標簽【答案】C21、大學畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年,刑滿釋放后,他前往某初級中學應聘學校()。A.不得聘用B.可以聘用C.應當聘用D.暫緩聘用【答案】A22、在一定情況下,對個別學生的違法違紀現(xiàn)象,教師可以采用()的手段,以保證教育要求的實現(xiàn),但不能超越法律的限度。A.打罵B.罰跪C.變相體罰D.懲戒【答案】D23、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的()計入教師基本工作量。A.全部B.四分之三C.一半D.三分之一【答案】C24、下列說法不正確的一項是()。A.古人把日月與金木水火土五星合起來稱為“七政”或“七曜”B.《詩經(jīng)》說“東有啟明,西有長庚”,“啟明”和“長庚”分別指的是金星和水星C.古人常把親朋好友久別不能重逢比喻為“參辰”或“參商”D.古代對星空的分區(qū),除了二十八宿以外,還有三垣,即紫微垣、太微垣、天市垣【答案】B25、教師中心論的代表人物是()A.杜威B.赫爾巴特C.布魯納D.盧梭【答案】B26、工作多年的張老師有較高水平的教學能力和技巧,班級管理井井有條,還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是()。A.專家生涯階段B.退縮生涯階段C.更新生涯階段D.預備生涯階段【答案】A27、我國第一本文藝理論專著是()。A.《隨園詩話》B.《滄浪詩話》C.《文心雕龍》D.《人間詞話》【答案】C28、在教師與學生的溝通過程中,下列教師體態(tài)語不恰當?shù)氖?)。A.時有微笑B.不時點頭C.目光善意接觸D.手指指指點點【答案】D29、與歸納思維方向相反的思維方法是()。A.綜合B.歸類C.演繹D.分析【答案】C30、教師專業(yè)發(fā)展的核心以及最終體現(xiàn)就在于()A.教師的專業(yè)理想B.教師的專業(yè)能力C.教師群體的專業(yè)發(fā)展D.教師個體的專業(yè)發(fā)展【答案】D31、2015年全國藥品監(jiān)管工作會議于2月5日在北京召開。會議全面總結2014年藥品監(jiān)督工作,深入分析當前藥品安全面臨的形勢,會議強調,2015年必須圍繞藥品安全,牢固樹立問題導向,堅持改革創(chuàng)新,著力構建信息集成、手段統(tǒng)籌的風險防控體系和層級清晰、職責明確的質量責任體系。A.藥品安全是重大的基本民生問題B.藥品安全是重大的經(jīng)濟問題C.藥品安全是重大的政治問題D.藥品安全是重大的道德問題【答案】D32、1952年,我國郵電部發(fā)行一套名為“偉大的蘇聯(lián)十月革命35周年紀念”郵票,但此套郵票卻是錯體票,其錯誤在于()。A.郵票名稱中的國家稱謂B.郵票發(fā)行的時間C.郵票的發(fā)行者D.周年紀念的時間【答案】A33、目前通行的《中華人民共和國教育法》是自()開始施行的。A.2006年12月29日B.2006年6月29日C.1995年9月1日D.1994年1月1日【答案】C34、輸血前要進行血型測試,血型必須匹配。在ABO血型系列中,能夠接受所有血型血的受體血型是()A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血【答案】D35、被稱為“工具書之王”,是概括人類一切門類或某一門類知識的最完備的工具書是()。A.字典、詞典B.百科全書C.手冊D.類書【答案】B36、某校八年級六班的班主任王老師常對他的學生說:“先學做人,后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人,而不是只會死讀書的‘呆子’?!边@表明王老師具有()A.自主發(fā)展的意識B.開拓創(chuàng)新的理念C.素質教育的理念D.因材施教的意識【答案】C37、茅盾采用日記體形式寫作的長篇小說是()A.《蝕》B.《虹》C.《腐蝕》D.《霜葉紅似二月花》【答案】C38、以下哪一組軟件都是應用軟件()A.DOS、Windows、Word、Excel、VFPB.Word、Excel、Unix、游戲軟件、殺毒軟件C.游戲軟件、PowerPoint、Word、ExcelD.Word、DOS、Excel、聲音編輯軟件【答案】C39、熱力學第一定律又稱為()A.熱傳遞定律B.分子運動論C.能量守恒與轉化定律D.牛頓力學第一定律【答案】C40、清官屬于內斂型,醒官則多屬于發(fā)散型。清官大不了窮則獨善其身,達則兼濟天下,他們可能于事無補,因為他們大不了潔身自好而已。然而醒官一出手,多會促進社會進步。因為就他們對社會的認識、看法和施政來說,往往著眼于社會發(fā)展規(guī)律,落腳于推動社會進步,著力卻在于整個社會的福祉,而不是一家一姓的榮華富貴。A.與醒官相比,清官便顯得庸碌無為B.醒官雖然不拘小節(jié),但對于社會的意義卻是重要的C.為官不僅要清廉,更要有所作為D.醒官比清官更難得【答案】D41、2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》要求,2020年我國基本普及學前教育,高中階段教育毛入學率達到()。A.80%B.85%C.90%D.95%【答案】C42、在某中學英語課上,周老師讓學生反復記憶本節(jié)課的10個單詞后,開始檢查。周老師讓學生小茗默寫8個單詞,小茗寫對了6個。周老師對寫錯的單詞進行反復提問,但小茗仍舊不會。周老師氣憤地對小茗說:“人家都是從哪跌倒從哪爬起來,你倒好,從哪跌倒,在哪跌死?!敝芾蠋煹淖龇ǎǎ?。A.違背了“以人為本”的學生觀B.表現(xiàn)了良好的教學幽默感C.違背了教育公正的原則D.及時指出了學生的缺點和不足之處【答案】A43、教育者與受教育者連接起來的媒介是()。A.教育內容B.教育環(huán)境C.教育影響D.教育目標【答案】C44、在幾千年人類文明發(fā)展進程中,亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產,下列文化遺產屬于同一個大洲的是()。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟C.《百年孤獨》《老人與?!贰逗5變扇f里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》【答案】A45、某班級有學生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對班上的4位學生表達了他們的看法。A.張三B.李四C.王五D.趙六【答案】C46、小剛在操場上玩滑梯,滑梯因年久失修突然斷裂,小剛從滑梯掉落在硬地上,造成脊椎嚴重骨折。對小剛的傷害應承擔責任的是()。A.小剛B.小剛的父母或其他監(jiān)護人C.學校D.小剛的班主任和配班老師【答案】C47、針對數(shù)學課堂氣氛沉悶、學生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象,孫老師進行了認真分析,尋找解決問題的途徑和方法,并在后面的教學中予以實施,取得了良好的效果。這說明孫老師注重()。A.行動研究B.同伴互助C.微格教學D.專業(yè)引領【答案】A48、下列關于Excel的分類匯總功能的說法,正確的是()A.在分類匯總前需要對按分類的列進行排序B.在分類匯總前不需要對按分類的列進行排序C.可以使用刪除行操作來取消分類匯總的結果,恢復到匯總前的狀態(tài)D.分類匯總的方式是求和【答案】A49、人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的,最簡單、最起碼的公共生活原則是()A.社會公德B.家庭道德C.職業(yè)道德D.法律規(guī)定【答案】A50、學校違反國家規(guī)定收取費用的,由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。A.責令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳【答案】A大題(共10題)一、材料:教師節(jié)前夕,許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信:許老師,您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入校時的照片,并在照片的背面寫上您的贈言,送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己,翻看背面您的贈言:“相信自己,成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流,這句話給了我前進的動力,激勵我實現(xiàn)了夢想。我不會忘記,您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么的消沉與無助,是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后,您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記,為了與同學們有更多的交流話題,年過半百的您學習制作視頻,關注足球賽事,就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記,為了拓展同學們的知識面,您帶領我們一起快樂“閱讀”,不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析許老師的教育行為。(14分)【答案】【答案要點】許老師的教育行為充分踐行了教師職業(yè)規(guī)范,具體體現(xiàn)在以下方面:第一,許老師踐行了“關愛學生”。許老師把全身心的愛投入到教育工作中,以師愛作為工作的核心動力,保留學生的照片,激勵學生取得好成績,用自身的實際行為詮釋“關愛學生”的深刻內涵。第二,許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。徐老師利用自己的休息時間,不知疲倦地幫助學生補習落下的功課,幫助學生走出困境,戰(zhàn)勝病魔,充分體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的師德。第三,許老師踐行了“終身學習”許老師堅持終身學習的理念,雖已年過半百,但仍不斷拓展知識面,更新知識結構,學習制作視頻,關注足球賽事,帶領學生快樂“閱讀”,這些充分體現(xiàn)了許老師“終身學習”的理念。二、共享單車火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車,與公交站、地鐵站等交通樞紐接駁,解決出行最后一公里的問題,對緩解交通擁堵和環(huán)境保護,共享單車都很有用。然而,在單車數(shù)量飆升的同時,共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無處安放,讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下,擋乘客進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里,鎖在欄桿上,靠在大樹邊.....根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標題自擬,不少于1000字。【答案】作文考了上海共享單車話題,你們都寫到了與教育有關的話題了嗎社會教育,家庭教育,學校教育的理念都貫穿文章的中心思想了嗎社會公德意識需要進一步提高,環(huán)境保護資源節(jié)約的意識都需要素質教育。都需要國家,社會,學校家庭共同來倡導,共同來管理,共同來監(jiān)督。選擇題和前兩個才問答題也比較簡單,第三個創(chuàng)新是我們的??碱}的創(chuàng)新原話題。材料中強調“共享單車火了,同時,共享單車“任性”停放的問題也日益突出。無序擺放,讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階處,有的堵住進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里,鎖在欄桿上,靠在大樹邊?!笨梢苑治龀龉蚕韱诬嚨某霈F(xiàn),更好地滿足公眾出行需求、有效解決城市交通擁擠等問題發(fā)揮了積極作用,另一方面,車輛無序擺放、擾亂正常交通秩序的問題,逐漸會成為束縛共享單車的瓶頸所在。由此可以找出問題的原因是國民的素質問題。由此可以推演至教育中,立意主要是從德育、道德教育、素質教育作為切入點。三、李某有一女李霞14歲,系農村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用,還不如早輟學回家賺錢。遂于今年暑假,將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后,學校老師、領導、村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗拿耗子——多管閑事。”該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?【答案】(1)有違法行為。(2)違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》?!吨腥A人民共和國義務教育法》第十一條第一款規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學,接受規(guī)定年限的義務教育?!吨腥A人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業(yè)。對義務教育分別從家庭和社會方面作了法律保障?!段闯赡耆吮Wo法》第十三條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權利,必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育,不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第三十八條規(guī)定,任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人,國家另有規(guī)定的除外。(3)違法主體是李某及個體戶。(4)對李某:根據(jù)《義務教育法》第五十八條的規(guī)定,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育,責令限期改正。對材料中的個體戶:根據(jù)《勞動法》第九十四條規(guī)定,用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的,由勞動行政部門責令改正,處以罰款;情節(jié)嚴重的,由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。四、材料:歷史課上,教師讓學生閱讀有關古希臘和中國古代神話的兩段描述,然后提問:“從這兩段描述中,可以發(fā)現(xiàn)古希臘和古代中國神話有什么不同?”學生甲回答:“希臘神話有比較完整的系統(tǒng),而中國神話比較零散?!苯處燑c評道:“這位同學的回答很不完整,哪位同學來補充一下?”這時,甲同學羞得滿臉通紅,而班里則是一片寧靜。問題:(1)教室里為什么會出現(xiàn)“一片寧靜”?(2)請對老師的“點評”進行評價。【答案】(1)教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是因為教師對學生甲的回答雖然沒有批評、指責,但沒有準確點評,反而用“很不完整”予以了否定,使答題的學生缺乏自信心;同時教師的態(tài)度情感也直接影響了答題學生的學習情緒,感染了其他同學產生不良的情緒。(2)①課堂點評應有利于師生之間、生生之間的交流與溝通,有利于教師對自身教學活動的反省并做出恰當?shù)慕虒W決策,有利于激發(fā)學生的學習熱情,促進學生的自主人格健康發(fā)展。良好的課堂點評在引導學生思維步步拓展,引導課堂討論走向深入,使課堂教學得以升華等方面起著重要的作用。②該老師的“點評”中的問題在于對學生的回答給予了無情的否定,這會直接影響答題學生的學習情緒。因此,教師要用富有感情、精練的語言去點評,這樣會在學生的心中激起感情的漣漪,讓他們得到心理上的滿足。為此,老師要善于傾聽,善于傾聽意味著平等與尊重。當然,新課程也不拒絕指正性、否定性的點評。對于處在成長期的學生來說,教師應該多激勵,少批評,但教師過度的激勵、賞識會造成學生自我感覺太好,對學習、工作的困難性產生低估,同時使激勵性評價貶值。但是,指正性、否定性評價要以尊重學生人格、不傷害其自尊心為前提。同時教師對學生回答問題的點評不應只局限于答案的正確與否。學生答題時出現(xiàn)偏頗在所難免,此時教師不能一葉障目,以偏概全,簡單以答案的對錯來下結論,而應全面看待學生的回答??梢詫λ麄兊乃悸?、語言、體態(tài)等做出具體分析,努力去發(fā)現(xiàn)其中的積極因素,給學生以某一方面、某種程度的肯定。五、師曠是我國古代著名的音樂家。一天,師曠正為晉平公演奏,忽然聽到晉平公嘆氣說:“有很多東西我還不知道??晌椰F(xiàn)在已70多歲,再想學也太遲了吧!”師曠笑著答道:“那您就趕緊點蠟燭啊?!睍x平公有些不高興:“你這話什么意思求知與點蠟燭有什么關系答非所問!你不是故意戲弄我吧”師曠趕緊解釋:“我怎敢戲弄大王您啊!只是我聽人說,年少時學習,就像走在朝陽下:壯年時學習,猶如在正午的陽光下行走;老年時學習,那便是在夜間點起蠟燭小心前行。燭光雖然微弱,比不上陽光,但總比摸黑強吧。”晉平公聽了,點頭稱是。請從教育角度立意.寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于1000字?!敬鸢浮坎牧贤ㄟ^師曠和晉平公討論“人到晚年,是否需要學習”的故事,引發(fā)了我們對“學習態(tài)度”和“學習時間”的思考,體現(xiàn)出“活到老,學到老”的主題。故事中師曠在勸誡晉平公學習的同時,也是在啟示我們當代的教師,要不斷學習,將有限的生命投入到無限的學習中去。因為教學需要輸入新鮮血液,只有將社會上、國際上最新、最熱的知識不斷地傳授給學生,才能真正幫助學生應對這個飛速變化的社會??忌蓮摹敖K身學習”的重要性進行論述,運用名人名言作道理論證,列舉一些正面事例作舉例論證。六、葛華和李強在課間因為一件小事吵架,葛華挨了兩拳,剛要還手,上課鈴響了,李強迅速跑進教室。葛華覺的自己吃了虧,怒不可遏,他站在教室門口指著李強大聲叫嚷:“有本事你給我出來,我非把你揍扁不可!"此時,正好來上課的于老師看到了這一幕,于老師愣了下,馬上和藹的對葛華說“葛華,你看老師拿了這么多作業(yè)本,你能幫老師發(fā)給同學們嗎?"葛華雖然還在生氣,但還是很快接過作業(yè)本來發(fā)了下去,于老師又對全班同學說:“剛才葛華雖然和別人鬧了點小矛盾,可他為了不影響上課,愉快地幫助我們發(fā)作業(yè),這很好!我相信他下課后會正確處理這件事的。”葛華聽到老師的表揚,轉怒為喜,上課也非常認真。下課后,于老師讓李強幫他把教具拿回辦公室趁機問明了事件發(fā)展過程,聽完李強的訴說,于老師耐心的對他說:“雖然雙方都有責任但打人給別人造成了傷害。如果是你被打了你會感覺怎樣?我們已經(jīng)是中學生了,要學會用自己的智慧,友好的解決與他人的沖突,老師相信你會處理好這件事的?!敝?李強主動找葛華道歉,兩人重歸于好。問題:請結合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析于老師的教育行為?!敬鸢浮吭摻處煹淖龇ㄊ乔‘?shù)模狭私處熉殬I(yè)道德規(guī)范的相關要求,值得我們提倡與學習。首先,教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正的對待學生,不挖苦,不諷刺,對學生嚴慈相濟,不體罰或變相體罰學生。材料中,于老師在葛華與別的同學打架之后沒有直接批評,而是態(tài)度和藹的開導葛華,并且向全班同學表揚葛華,使葛華認識到自己的錯誤,并且有所轉變。于老師的行為體現(xiàn)了關愛學生的師德靈魂。其次,教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人,遵循教育規(guī)律,實施素質教育,循循善誘,因材施教,培養(yǎng)學生良好品行,促進學生全面發(fā)展,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中,于老師在葛華與李強打架之后,沒有進行直接的批評,而是在課后耐心教導,通過說服教育的方法引導學生認識到自己的問題,關注學生的品德發(fā)展。于老師的行為體現(xiàn)了教書育人的教師天職。最后,教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè),忠誠于人民教育事業(yè),對工作高度認真負責。材料中,于老師在即將上課時能夠在不影響正常上課秩序的情況下處理突發(fā)事件,保證了課堂教學的順利進行,體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。總之,于老師的行為符合了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關要求,是合理的,值得我們學習。七、“范跑跑”事件被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠,他是四川都江堰光亞學校的一名教師,汶川大地震發(fā)生時不顧學生自己先逃命,是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉?,說:“我從來不是一個勇于獻身的人,只關心自己的生命。在這種情況下,我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的?!薄瓘慕處熉殬I(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題?!敬鸢浮?1)“范跑跑事件”中的范美忠老師違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范中的“關愛學生”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。地震時只顧自己先逃命,“最先逃出教室”,不顧學生安危和生命安全,這是嚴重的教師失職,違反了規(guī)范中要求教師保護學生安全,關心學生健康的要求。(2)“范跑跑事件”中的范美忠老師事后還在博客中為自己行為“辯解”,發(fā)表違背社會公德的言論,違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。為人師表要求教師要“為人師表”,堅守高尚情操,知榮明恥,樹立正確的榮辱觀,守住道德底線,牢記職業(yè)操守、明確職業(yè)規(guī)范,嚴于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學生的榜樣,在社會上發(fā)揮師表的作用。(3)“范跑跑事件”中的范美忠老師的言行也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”這一行為規(guī)范?!皭蹗従礃I(yè)”這一行為規(guī)范要求,在工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責,不能玩忽職守,而事件中的老師不管學生安危率先逃跑,言論中自私的言論都是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。八、下面是李老師的教學筆記中的一篇。上學期,在我任教的初三(2)班上,有一位男生特別聰明,但對我所教的物理不感興趣,成績較差,他特別喜歡操作計算機。有時裝載一些新軟件,有時診斷一下計算機運行中的問題,還時不時編寫一些小程序??如果我能對這位學生加以引導,應該能調動其學習的積極性。恰好我也正在學習現(xiàn)代教育技術,于是我利用課間特意跑到班級,向他請教計算機方面的問題。一次又一次,時間長了,他被我這樣努力學習的精神所感動,我借機開導他:“計算機方面你是老師,我是學生,在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通,覺得很難,無從入手,但我覺得只要我多問多學,就一定能掌握計算機知識,同樣的,如果你能把學習計算機的那股勁放在學習的物理上,你的成績會像我的計算機水平一樣突飛猛進,”經(jīng)過多次談心,他終于有所觸動,不僅學習積極主動,而且經(jīng)常與我探討物理知識,期末時他的物理竟考了95分。問題:請結合材料,從教師觀的角度,評析李老師的教育行為。【答案】(1)教師要扮演好學生“學習的指導者”角色。教師要特別關注學習成績不佳的學生,要善于激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣,調整學生的不良情緒和心態(tài)。材料中的李老師針對男生對物理不感興趣,而喜歡并擅長計算機的現(xiàn)狀,鼓勵男生將學習計算機的熱情與興趣也放在物理上,最終提高了男生學習物理的興趣。這說明李老師扮演好了學生“學習的指導者”這一角色。(2)從教師與學生的關系看,教師是學生學習的促進者。教師作為學生學習能力的培養(yǎng)者,應努力成為學生學習的激發(fā)者,各種能力和積極個性的培養(yǎng)者。材料中的李老師在對男生進行教育時,一方面肯定了男生在學習計算機方面的成績,同時借機將其學習計算機的興趣遷移到學習物理上來,促進了男生在學習物理上的熱情,男生物理成績最終取得了進步。這表明,李老師扮演好了學生學習的促進者角色。(3)在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞。為了實現(xiàn)“為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的理念,教師要在尊重每一位學生的同時,還要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,學會贊賞每一位學生,包括贊賞學生的獨特性、興趣、愛好、專長等。從材料中李老師與男生的多次談心中可以看出,李老師做到了對男生的尊重與贊賞。(4)教師要做到關愛學生,材料中,李老師對男生的教育過程蘊含著對男生的關心與熱愛。(5)教師要做到終身學習,此外,李老師學習現(xiàn)代教育技術知識,是其提升自身專業(yè)能力的體現(xiàn),同時也符合終身學習的要求。(擺出涉及到的考點,結合材料加以

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